培養員工積極的工作心態故事，在職場上的時候，有時候因爲各種各樣的原因員工的心態不是很好的，這個時候我們可以培養一下員工的心態，小編和大家一起來看看培養員工積極的工作心態故事的相關資料。
培養員工積極的工作心態故事1
馬太效應
一個國王要到遠方去，想征服一個國家。臨行之前，他把十個僕人叫到面前，交給他們每個人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”然後就出發了。
後來，這位國王凱旋而歸，他又把那十個僕人叫到跟前，要他們報告賺了多少錢。
頭一個上來說：“陛下，你交給我一定銀子，已經賺了十錠。”國王讚賞地說：“好哇，你這麼能幹，我就給你權利，讓你管理十座城池。”
第二個上來說：“陛下，你給我的一定銀子，我已經賺了五錠”。“也不錯”國王說：“你可以管理五座城池。”
又有一個僕人來說：“陛下，你的一定銀子在這兒，原封未動!我一直把它包在手巾裏存着，沒敢拿出來。我本來怕你，因爲你是最厲害的人，沒有放下的還要去拿，沒有種下的還要去收……”
國王聽後，便沉下臉來呵責他說：“你這個惡僕，貪婪的人你既然知道我是最歷害的人，爲什麼不把我的銀子交給錢莊，等我回來的時候連本帶利地交還給我呢?”說着轉身對其他僕人說：“奪下他的'1錠銀子，交給那賺得10錠的人。”
“陛下”身邊的人說：“他已經賺了10錠了。”
“我告訴你們”國王說：“凡是少的，就連他僅有的也要奪回來。凡是多的，我還要加給他叫他多多益善”。
培養員工積極的工作心態故事2
指導
[故事] 有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現這個百姓長途旅行的疲態。正巧那天有位記者到後臺採訪，看見了這一幕。等演完戲後，記者問勘彌：“你爲什麼不當時指教學生呢，他們並沒有鬆散自己的鞋帶呀。”勘彌回答說：“要教導學生演戲的技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是要讓他們保持熱情。”
提高員工素質和能力是提高管理水準的有效方式。學習有利於提高團隊執行力，便於增強團隊凝聚力。作爲合格的主管就應該具備業務指導的能力，手把手的現場指導可以及時糾正員工的錯誤，是提高員工素質的重要形式之一。但是指導必須注重技巧，就象勘彌大師那樣要保護員工的熱情。管理者必須避免教訓式指導，應當語重心長的激勵員工提高自身業務素質。除了現場指導外，還可以綜合運用培訓、交流會、內部刊物、業務競賽等多種形式，激發員工不斷提高自身素質和業務水平，形成一個積極向上的學習型團隊。
培養員工積極的工作心態故事3
表率
春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由於聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白後，李離準備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎麼做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。
正人先正己，做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則，因爲示範的力量是驚人的。不但要象先人李離那樣勇於替下屬承擔責任，而且要事事爲先、嚴格要求自己，做到“己所不欲，勿施於人”。一旦通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰鬥力。得人心者得天下，做下屬敬佩的領導將使管理事半功倍。
