囫圇吞棗的成語故事，講述的從前有個人，拿起一顆棗直接吞下去了，既沒有嚐到棗的味道，還被噎住了，這個成語故事告訴我們，無論是學知識還是做什麼事情，要一步步來，不能盲目。
從前，有個人買了一堆水果，有梨兒，也有棗兒，坐在路邊上吃。有個老頭兒看見了，對他說：“小夥子，梨兒可不能多吃呀。它雖然對牙齒有好處，可是吃多了對身體不好。”青年人就問：“棗兒吃多了呢?”老頭兒說：“棗兒對身體是好的，可吃多了對牙齒不好，也不能多吃。”青年人看了看梨兒，又看了看棗兒，想了一會兒，說：“哈哈，我想出了個好辦法!我吃梨兒就只用牙齒嚼，不吞到肚子裏去。吃棗兒，我就把它整個兒吞下去，不用牙齒嚼。”說完話，他就拿起一個棗兒放在嘴裏，直接吞了下去。沒想到，他一下子就被棗兒噎住了。
“囫圇吞棗”就是從這個故事來的。“囫圇”就是完整的，整個兒的意思。有人唸書只顧死記硬背，或者含糊了事，不去理解書裏所說的內容，可以說他是“囫圇吞棗”。
囫圇吞棗的故事這個成語出自白班《湛淵靜語》。
相傳，有一位旅客介紹梨子與棗子對於人體損益情況時說：“梨子對於人的牙齒有好處，但對於人的脾胃卻有傷害。棗子呢，對於人的脾胃有益處，但對於人的牙齒卻有傷害。”旁邊的一個人聽了這話，想了很長的時間，然後才說：“吃梨子的時候，只用牙齒嚼，不嚥到肚子裏去，就損害不了我的脾胃；等到吃棗子的時候，就不用牙齒嚼，而把它一口吞下去，就傷害不了我的牙齒。”
旁邊另一個人聽了，便打趣地說：“你真是混淪吞棗也。”
故事中的“混淪”也作“回固”或“鵑侖”，一般形容整個兒的東西。李實《蜀話》：“混全曰圖固”。從上述故事看出，把整個兒棗子嚥下去，不加咀嚼，不分辮味道，稱爲“囿固吞棗”。如今用來形容看書、學習或處理事物不動腦筋，不分析研究，而去生搬硬套、死記硬背。
【注音】hú lún tūn zǎo
【典故】若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語；形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢嚥、融會貫通
【成語故事】
相傳，古時候有個老先生，身邊教了很多學生。一天課餘時間，學生們拿出新鮮的梨子和大棗吃了起來。這時，先生家裏來了一位客人。這位客人是個醫生。他看到學生們都在不停地吃着梨子和大棗，就勸他們說：“雖然梨子有益於嗓子，但吃多了卻會傷脾；大棗是有益於脾，可是吃多了就會損壞嗓子。”聽了這位客人的話，一個愚鈍的學生想了很久才說：“那我吃梨的時候光嚼不嚥下去，這樣就不能傷我的脾了；吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的嗓子了。”客人說：“唉，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀！”
【注音】hú lún tūn zǎo
【成語故事】從前一個自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛好相反。他想了很久終於想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。
【典故】若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。 宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三
【解釋】囫圇：整個兒。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。
【用法】作謂語、賓語、狀語；形容讀書不認真
【相近詞】不求甚解、生吞活剝
【相反詞】含英咀華、細嚼慢嚥、融會貫通
【英語】bolt
【成語例句】
◎ 然而，人們來不及鑑別、吸收和消化，只能採取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。
◎ 行爲主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。
◎ 水子回到家，將布克寫給自己的.信囫圇吞棗地看了。
◎ 在學習前人的東西時，取囫圇吞棗的方法，不能消化並理解其所以然。
◎ 爺爺也不要求這些，因爲他本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。
成語典故一
相傳，古時候有個老先生，身邊教了很多學生。一天課餘時間，學生們拿出新鮮的梨子和大棗吃了起來。這時，先生家裏來了一位客人。這位客人是個醫生。他看到學生們都在不停地吃着梨子和大棗，就勸他們說：“雖然梨子有益於牙齒，但吃多了卻會傷脾;大棗是有益於脾，可是吃多了就會損壞牙齒。”聽了這位客人的話，一個愚鈍的學生想了很久才說：“那我吃梨的時候光嚼不嚥下去，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的牙齒了。”客人說：“唉，真沒辦法，你整個兒一個囫圇吞棗呀!”
成語典故二
有幾個人閒來無事，在一起聊天。一個年紀大的人對周圍幾個人說：“吃梨對人的牙齒有好處，不過，吃多了的話是會傷脾的。吃棗呢，正好與吃梨相反，吃棗可以健脾，但吃多了卻對牙齒有害。”
人羣中一個呆頭呆腦的青年人覺得有些疑惑不解，他想了想說：“我有一個好主意，可以吃梨有利牙齒又不傷脾，吃棗健脾又不至於傷牙齒。”
那位年紀大的人連忙問他說：“你有什麼好主意，說給我們大家聽聽!”
那傻乎乎的青年人說：“吃梨的時候，我只是用牙去嚼，卻不嚥下去，它就傷不着脾了;吃棗的時候，我就不嚼，一口吞下去，這樣不就不會傷着牙齒了嗎?”
一個人聽了青年說的話，跟他開玩笑說：“你這不是將棗囫圇着吞下去了嗎?”
在場的人都哈哈大笑起來，笑得那個青年人抓耳撓腮，更是傻乎乎的了。
這個年輕人自作聰明，如果按他說的辦法囫圇吞棗的話，那棗子整個地連核也吞下去了，難以消化，哪還談得上什麼健脾呢?我們學習知識也是這樣，如果對所接受的知識不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剝，那是得不到什麼收益的。
囫圇吞棗，中國古代寓言故事，出自宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三，後引用爲成語，本義是指把棗整個嚥下去，比喻理解事物時，不加以分析，模糊理解。故事源自宋·圓悟禪師。
成語出處和典故
宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”
客有曰：“梨益齒而損脾，棗益脾而損齒。”一呆弟子思久之，曰：“我食梨則嚼而不咽，不能傷我之脾：我食棗則吞而不嚼，不能傷我之齒。”狎者曰：“你真是囫圇吞卻一個棗也。”遂絕倒。
故事介紹
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以爲看了很多的書，懂得許多的道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨萬分地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說：梨對牙齒很好，但是吃了傷胃；棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒。”大家都覺得很有道理。這個人爲了表現自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛！吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗子時整個吞下去，就不會傷牙啦！”這時桌上正好有一盤棗子，他說完便拿起一個大棗放在嘴裏，囫圇着吞了下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀！”有個喜歡開玩笑的人說："你真是囫圇吞棗呀！"大家聽了，都笑得前仰後合。
寓意
“囫圇吞棗”的故事讓我們感到可笑，它告訴我們世間的事大都有利有弊。興利除弊要有恰當的辦法。似是而非，"囫圇吞棗"，只能惹人發笑。它提醒我們，在現實生活中，只有認真學習，從實際出發，仔細分析，充分理解，實事求是，纔會有利於我們的工作和學習。
墨守成規，亦作“墨守成法”。戰國時墨翟善於守城，世人謂之“墨守”。後以“墨守成規”指固執舊法，一成不變。清王韜《甕牖餘談·猶太古歷說》：“而至今，中法每不如西法之密，何哉？蓋用心不專，率皆墨守成法，未能推陳出新耳。”李六如《六十年的變遷》第一卷第四章二：“你也是一個軍佐吧，如果破格把他介紹進來做同志，就會更加有利，不能墨守成規。”故事源自戰國的墨翟。
成語出處和典故
明·黃宗羲《錢退山詩文序》：“如鍾嶸之《詩品》，辨體明宗，固未嘗墨守一家以爲準的也。”
故事介紹
戰國時期，有一回，楚國要攻打宋國，魯班爲楚國特地設計製造了一種雲梯，準備攻城之用。那時墨子正在齊國，得到這個消息，急忙趕到楚國去勸阻，一起走了十天十夜，到了楚國的郢都立刻找到魯班一同去見楚王。墨子竭力說服楚王和魯班別攻宋國。楚王終於同意了，但是他們都捨不得放棄新造起來的攻城器械，想在實戰中試試它的威力。
墨子說：“那好，咱們就當場試試吧。”說着，解下衣帶，圍作城牆，用木片作爲武器，讓魯班同他分別代表攻守兩方進行表演。魯班多次使用不同方法攻城，多次都被墨子擋住了。魯班攻城的器械已經使盡，而墨子守城計策還綽綽有餘。
魯班不肯認輸，說道：“我有辦法對付你，但是我不說。”墨子說：“我知道你要怎樣對付我，但是我也不說。”楚王聽不懂，問是什麼意思。墨子說：“公輸子是想殺害我。他以爲殺了我，就沒有人幫宋國守城了。他哪裏知道我的門徒約有三百人早已守在那裏等着你們去進攻。”楚王眼看沒有把握取勝，便說：“好了，我決定不攻打宋國了。”
因爲墨子善守，後來就把牢守稱爲“墨守”。但這個“守”一般都已不指守城，而多指守舊，成了貶義詞了。
解釋：
囫圇：整個兒。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對事物不加分析思考，籠統地接受。
成語故事：
從前有個人看書的時候，總會把書中文章大聲念出來，可是他從來不動腦筋想一想書中的道理，還自以爲看了很多書，懂得許多道理。有一天，他參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨地說：“這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒很好，但是吃了傷胃;棗子能健胃，可惜吃多了會傷牙齒。”大家都覺得很有道理。這個人爲了表現自己的聰明，就接下去說：“這很簡單嘛!吃梨子時不要吃進果肉，就不會傷胃;吃棗子時用吞的，就不會傷牙啦!”這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去。大家怕他噎到，連忙勸他說：“千萬別吞，卡在喉嚨多危險呀!
【出處】
《湛淵靜語》。
古時候，有一位喜歡自作聰明的人。一回，他向一位老醫生請教，吃什麼水果對身體最有益。老醫生對他說：“水果各有各的特性，每種水果對人的身體都有益處，但吃多了，也會帶來害處。比如說吃梨子對牙齒有好處，但吃多了，就會損傷脾胃。棗子，對脾有健補作用，但吃多了，對牙齒又不利。所以吃什麼東西都要適量！”
這個人搖頭晃腦地說：“我有辦法既可以得到水果對人體之益，又可以不受它的傷害。”老醫生問道：“你有什麼好方法呀，能告訴我嗎？”
“我的方法就是，對不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴裏嚼，不嚥下肚去；吃棗子，不用牙齒咬，整個兒吞下去。這樣，就有益無害，既不傷牙齒，也不傷脾胃了。”
老醫生聽後，忍不住笑道：“你這個方法可不怎麼樣。吃梨子只嚼不咽倒還可以做到；吃棗子不嚼而咽，卻很爲難。而且你那樣囫圇吞棗，也沒嚐到什麼滋味啊！”
釋義
原指把棗兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。後用來比喻對所學的東西生吞活剝，並不理解。
從前，有一個呆頭呆腦的年輕人，名叫木頭。一天早晨，他在集市上買了幾個梨和一大把棗。他一邊走路，一邊吃着梨和棗。走着，走着，恰巧碰上了一位老醫生，老醫生關心地對他說：“喂，小夥子，梨可不能吃得過多，吃多了雖然對牙齒有好處，但會傷脾胃的呀!”? 木頭一聽，覺得有道理。所以，俘又從衣袋裏拿出幾顆棗來，問老醫生：“那麼吃棗對身體又會怎麼樣呢?”老醫生回答道：“棗吃多了對脾胃倒有好處，但會損傷牙齒。所以也不能吃得太多。”?
木頭聽完了老醫生的話，細細思忖了一會兒，像突然開了竊似的大聲嚷了起來：“啊，我想出一個兩全其美的辦法來了。梨和棗可以這麼吃：吃梨的時候只在嘴裏咀嚼，不嚥到肚裏去，益了我的牙齒，卻傷不着我的脾胃；吃棗子的時候，我不在跟裏咀嚼，囫圇吞下去，那就傷不着我的牙齒，還補了我的脾胃。”說着，便把幾顆棗子放進嘴裏，一口吞了下去
“囫圇吞棗”這個成語常用來比喻讀書學習不加分析籠統接受，或懶於思考，生吞添剝，對所學內容並不理解。
成語釋義：
比喻在學習上不求甚解。
來源追溯：
朱熹《答許順之書》：今動不動便先說個本末精粗無二致，正是囫圇吞棗。
故事鏈接：
有一位醫生對人說，生梨對人的牙齒很有好處，但對脾卻有害處；而棗對脾有好處，但對牙齒卻有害處。
一個自作聰明的人聽後，連忙對旁人說：“我倒有個好法子，既可以吸收生梨和棗各自對於人的好處，而又可以避免害處。那就是我吃生梨的時候，只用牙齒咀 嚼，卻不嚥到肚裏去，這可以使生梨對牙齒有益，而免得傷脾；等到吃棗子的時候，我就不用牙齒咬，而是一口吞下肚去，這不是可以讓棗子對脾有益，而免得它傷 害牙齒嗎？”
旁人聽了，笑着說：“你吃生梨只嚼不咽，倒還可以做到；可吃棗子只喝不嚼，就很難了，你那樣囫圇吞棗，棗核嚥下去，肚子可受不了啊！”
學以致用：
讀書的時候，一定要善於思考，多問幾個爲什麼，不要囫圇吞棗，不求甚解，否則對學習是沒有好處的。
