怎麼到公辦學校當老師，學校一直都是衆多人關注的地方，無論是的學校的人或者事總會引起大家的討論，很多人畢業後也會想回到學校當老師，那要怎麼做纔可以，今天我們就來聊聊，怎麼到公辦學校當老師。
怎麼到公辦學校當老師1
首先，對於公辦學校來說，大部分教師都是通過特崗考試和地方的教師編制考試招錄進入學校。每年各地都會招聘若干名新老師用來補充學校的教學力量，而最常用的方式就是特崗考試和教師編制考試，特崗考試由各省統一組織實施，教育主管部門指導實施，招聘後的特崗教師主要在各地的鄉村小學支教，而且需要三年的特崗服務期，在服務期間受到當地的管理十分嚴格。
而教師編制考試一般是以區縣爲單位舉行的，由各學校上報用人計劃區縣自行組織實施，招聘的教師所在的學校也不盡相同，既有區縣中心學校的職位，也有邊遠鄉鎮的職位，考上的教師在哪裏上班更多的取決於考生自己的報考的崗位。
其次，對於公辦學校來說，還有一部分教師是通過學校招聘直接進入的，而且大多集中在六所部屬師範院校以及本省的師範學校。
一般來說，對於招考的教師主要集中在初中和小學教育階段，而各地的高中學校，教師進入的方式主要是人才引進，人才引進的學校方式也比較簡單，就是去頂尖的師範院校進行招聘，程序和企業招聘人才沒什麼區別，就擔心學校的畢業生不去，而且只要本科畢業就可籤合同入職，而對於本省的師範學校，則有一定的學歷設置，大部分都需要研究生學歷，當然，通過人才引進去的學校都是當地頗有名氣的中學，基本上不用擔心個人的工資收入，而且還會有相應的公租週轉房，但是需簽訂服務年限合同。
最後，對於公辦學校來說，還有極少一部分極少是通過定向培養進入的。對於定向培養教師，這個一直都有，不過現在逐漸多起來，大部分定向培養都是在高考填報志願的時候和當地教育局簽訂合同，在學習期滿且各科成績合格的情況下，就會按照合同約定返回當地進行職教，而且畢業之後所執教的學校也與自己的所讀的大學有關係，名牌師範畢業的一般都在市裏，而一般師範學校畢業的就在縣城中學，一般專科師範畢業的就會去鄉鎮學校教書。
總的來說，現在公辦院校進人的方式大致就有以上三種，一是通過參加教師編制考試或者特崗考試進入，二是通過人才引進或者是校園招聘進入，不過這個對學校和學歷都有相當的要求，三是簽訂定向培養合同以後，畢業之後按照合同約定進入，當然，除了這些還有其他方式，不過比較少，比如從其他部門調入學校工作的。
怎麼到公辦學校當老師2
公辦學校和私立學校的教師編，怎麼選
有網友問：剛考上公辦初中的教師編，同學叫他去私立學校，月薪10k，改怎麼選？
衆多老師給出了基本上是一致的建議：去公辦學校，民辦學校去了就後悔！
爲什麼會得出這樣的結論呢？
以我身邊的一個朋友爲例，這個朋友大學時是學生會主席，個人能力非常強，畢業後去了一所當地著名的私立學校，這所私立學校的待遇非常好，不僅工資是公辦學校的'四五倍，而且管吃管住，一年發幾身服裝，令人羨慕。
但是，好景不長！這所學校在幾年後因爲資金鍊斷裂而破產了，這個朋友和幾個同事，被借調到一所公辦學校，當起了代課教師，不僅工資福利待遇和公辦教師差很多，而且總感覺低人一等，雖然他們的教學成績也很不錯。
就這樣，有的老師工作一段時間就辭職了，有的去了南方的私立學校，有的去了輔導班，還有的老師堅守幾年沒有解決編制，最後被學校辭退，被迫換到其他學校......
其實，一旦選擇了教師這個職業，就不要想着大富大貴了，對於多數人而言，這是一個“餓不着也撐不住”的職業，旱澇保收，生活有保障，越老越吃香，所以“穩定”是第一位的，“安全感”很重要。
而私立學校顯然無法給老師提供這種安全感！私立學校的發展，受到很多因素的影響，哪個環節出了問題，都可能會破產倒閉，學校倒閉了，老師還能不下崗嗎？
這是一個方面，另外一個方面，私立學校的工資雖然高，但是這些工資可不是白拿的，都是老師用命換來的，所以私立學校的老師，更像是吃“青春飯”的老師，在沒有結婚沒有孩子的時候，拼時間，拼體力是完全可以的，但是人到中年，如果不能轉崗，也有被淘汰的危險，即便不轉崗，起碼待遇上會受到很大的影響。
民辦學校的企業化管理，讓老師承受很大的壓力，甚至老師直言“生不起病”，因爲一切都“向錢看”，用制度管理，用錢來考評， 一次請假就會扣幾十元的工資，這樣的管理是最簡單粗暴但是又直接有效的，但是也是最缺乏人文關懷的。
現在辦得好的私立學校，多數都是“民辦公助”性質的，這種學校在現在的政策下還是比較吃香的，因爲老師保留着公辦學校的編制，又拿着民辦學校幾倍於公辦學校的工資，所以比較容易挖到“名師”，但是名師也只是一個噱頭，學校的發展不可能只靠這些名師，還有大量的沒有編制的老師，而這些老師很多都是沒有考上編制的老師或者正在準備考編制的老師，私立學校只是他們的一個跳板或者安身之地，並不是他們的歸宿。
公辦學校的老師，雖然一開始只有一月兩三千的工資，但是隨着職稱的增長，以後各方面的待遇都是隨之增長的，一旦進入中級職稱行列，生活基本上就能提升一個檔次，晉級高級職稱，就會越來越香了，對此，老師們深有感受，所以並不建議剛畢業的學生去私立學校。
所以，不要被眼前的利益所迷惑，雖然不排除有很優秀的私立學校，但是在多數地方，私立學校並不成熟，而且目的也並非真心辦教育，在這種情況下，選擇私立學校一定要三思而後行。
怎麼到公辦學校當老師3
留在公辦學校當老師好，還是去局裏某科室工作好
先看看在學校的好處有哪些
在學校最大的好處就是能夠正常參與職稱的評審，因爲學校的老師是一線教師，是符合職稱晉升的條件的。並且晉升職稱的時候，能夠提供專業方面的證書和備課本等材料，無需造假的。
還有一個好處是能夠享受到寒暑假，接近三個月的寒暑假也是讓很多人羨慕嫉妒恨的哦。
最後一個好處就是擁有學生這個資源，要知道當老師的都是桃李滿天下的，自己所教的學生也分佈在各行各業，老師有一種成就感，當然在有些時候，自己的學生也是一種資源，可以提供一些幫助的。
再看看留在學校的缺點有哪些
在學校教書，最大的壓力就是心累，既要教書，還要育人，現在的學生並不好教育，個性很強，維權意識強，稍微不小心，就讓學生給投訴了。
還有，每次考試結束後，都要對老師的教學成績進行比較，橫向比較、縱向比較，比來比去，成績稍差的老師就會感到臉紅脖子粗，成績好的老師也有壓力，擔心下次考試被其他老師超越了。
當老師，特別是高中老師或者有寄宿制學校的老師，晚上、早晨還會到學校輔導學生，班主任更是五加二、白加黑，非常疲憊。
到教育局上班有哪些好處呢？
教師調到教育局上班的時候，就成了“機關工作人員”，感覺比教師高一等了。學校是在教育局領導下的二級事業單位，學校有很多處，而教育局只有一處。在教育局某個科室工作的話，也是領導、指導全縣所有學校工作的，在學校老師看來，已經是個“幹部”“領導”了。到學校檢查工作的時候，那可是被高擱輕放、備受尊敬的。
還有，在教育局工作的話，是有機會提拔成副科長、科長、副局長的，前途一片光明。
到教育局上班有哪些缺點呢？
世界上沒有十全十美的事情，有優點就會有缺點，到教育局上班也是如此。根據我的理解，主要有兩個方面的缺點：
一是晉升職稱受限了。規定一線教師纔有資格晉升職稱，到了教育局，脫離了一線教學，就不具備晉升職稱的資格了。當然，也有的人通過跑關係也能搶到晉升名額，但是並不能提供專業證書或者備課本等資料，只能是造假了，一旦查出來，那就是吃不了兜着走了。
二是沒有寒暑假，雖然也有帶薪休假，但是假期的天數是無法與寒暑假相比較的。
