牛不喝水強按頭的道理

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牛不喝水強按頭的道理，牛不喝水強按頭的意思是爲人家不情願做的，就算強迫也不能讓對方就範，比喻想用強迫手段使就範，也引申爲“牛不喝水時按不下它的頭。以下分享牛不喝水強按頭的道理。

牛不喝水強按頭的道理1

牛不喝水強按頭也沒用

“牛不喝水強按頭”是一句諺語，說的是強迫某人做某事。在現實中，這當然是做不到的，但我們可以想辦法讓牛主動喝水：第一，把牛放出去運動，運動出汗後，牛自然會喝水，以補充身體內的水分；第二，在牛草料裏放點兒鹽，牛吃草後自然會渴，只要渴也就有了喝水的需求。

有這樣一個問題：在我們家裏有一個掛鐘，如果這個掛鐘掛歪了，你的第一反應是什麼？我想絕大多數人都會說：“去把它扶正。”而且不需要別人提醒，自己也會馬上這麼做。爲什麼不用提醒呢？因爲這是自己的家，因爲東西歪了看着不舒服，對不對？

人們內心中有一個正確的圖像，如果現實出現了反差，歪了，就會產生認知不和諧，這時人們就會感覺有種壓力，有種不安的感覺，甚至會因此產生一種動力—把它扶正，並且這種動力是自動自發、自行負責的。

當一個人能夠自動自發、自行負責到使現實與心中的圖像吻合時，這個人的動力就歸零了。這時，他會覺得舒服了，覺得不用再去管那個鐘錶了。人們的內心是這樣，銷售過程也是這樣。

可見，要想讓人主動做某件事，必須給他創造一定的需求。人們在買東西時也是有心理需求的，而銷售員就是要把人們的那種需求明顯化，這樣我們就起到了銷售的作用。那麼，我們到底應該怎麼做呢？總體來說，就是創造需求，讓客戶自動自發地去買。

創造需求，打破市場常規，改變消費者的生活習慣，讓消費者不知不覺地接納你的產品。因此，銷售的最高境界就是賣觀念。要想客戶接納產品，首先要讓他們接受你的`觀念。只有人的觀念改變了，思想改變了，行爲纔會改變。優秀的銷售員不會過分強調產品的品質，而是輸出消費觀念。

例如，他們在銷售產品之前會強調健康意識、環保意識、學習意識、安全意識等消費觀念，讓消費者多花錢購買更好的產品、更先進的產品、更省錢的產品、更時尚的產品。只要觀念被接納，產品自然就會被接受。

普通銷售員爲什麼銷售不出去產品？就是因爲他沒有足夠的理由讓消費者放棄原來的產品而使用他的產品。他們不知道在客戶的使用過程中發現客戶的需求，過分強調產品品質是不會塑造產品價值的。在這個產品同質化的時代，消費者不會輕易相信你的產品比你競爭對手的產品更好。所以，每個新產品推廣的過程都是一個觀念導入的過程。

創造需求就是告訴客戶，他們在以往的消費過程中有哪些不足之處，這些不足將會對今後的工作、生活、家庭帶來什麼影響或危害，所以大家需要換一換，用一種更安全、更健康、更方便、更省錢的產品。當然，優秀的銷售員在這時就會進行產品介紹，他們所介紹的產品正是客戶需要選擇的產品，這就是優秀銷售員的成功祕訣。

牛不喝水強按頭的道理2

牛不喝水強按頭，越急學生學習越糟糕

教育發展過程，或者再具體地說，人的成長過程是一個不斷完善的過程。在發展過程中的每一步，都不是完美的。但是我們常常用完美的觀點去要求學生，以爲取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；

取乎其下，則無所得矣。那麼，面對着一個班級，那麼多的課程和教學任務，教師要面對那麼多的學生，教學實施不可能定位於每個學生的發展。即便是取乎其中，有的學生會覺得沒有挑戰性而覺得無意思，有的學生會因爲難度較大逐漸失去學習的興趣。

從學生個性化發展的角度來看，教育管理不可過急，更不能要求過嚴。要給學生提升的空間，要給予學生犯錯或者糾錯的過程，要允許落後。用詩意的話說，就是要靜待花開。這不是教師偷懶的措辭，而是基於學生成長規律的明智選擇。

我們生活在一個急躁的時代。每名教師都希望教學最高效，追求輸入和輸出相一致，而事實上，這種追求是不現實的。我們也不必有挫敗感從而懷疑自己的教學能力，如果完全一致學生就成了容器。

生命都有自己的選擇與追求，優秀的學生可能輸出超過輸入，那與學生的個性的經驗與物質有關。我們既要培養未來要超出我們的學生，也要培養以後發展不如我們的學生，擺正心態，更有利於我們理智地面對自己的工作。