大學生簡述自己的價值觀，當代的大學生他們是即將邁向社會的一羣人，他們是祖國的未來，是家的希望，他們是時代的象徵，他們純潔善良，熱情奔放。以下大學生簡述自己的價值觀
大學生簡述自己的價值觀1
價值觀是人們關於價值本質的認識以及對人和事物的評價標準、評價原則和評價方法的觀點的體系。它與世界觀和人生觀是一致的。價值觀對人的行爲起着規範作用。這是我長大以來對價值觀的理解，價值觀是後天形成的，因爲人生觀與世界觀的不同，也導致我價值觀的不同，今天我就談談在20年以來我形成的價值觀。
1、理想追求。一個人要有遠大的理想，才能去爲之努力奮鬥。人生就像一片茫茫大海，當我駕着扁舟行駛其中，我就需要夢想，它像燈塔一般，指引着我前進，哪怕面對再大的風浪我都不怕，因爲那點明明若若的光明就是我的溫暖，給我足夠的精神力量前進，有目標就不累！這是我對理想追求的價值觀……
2、道德品質。我覺得一個人的素質至關重要，作爲一名當代大學生，我們在高等學府深造，提高我們自身的道德品質，是我們必修的課程，在學習知識的同時，我們更應該豐富自己的素質文化，做一個有道德，有良好品質的人，對將來的社會將會是一種奉獻！利國利民，就要讓自己擁有優秀的道德品質。爲此我努力着，做一個好人！
3、艱苦奮鬥。我覺得這是一個人，尤其是我們年輕一代應該繼承的優良傳統。想曾經，老一輩的生活大不如今，可是他們本着艱苦奮鬥的精神，爲我們創造瞭如今豐富多彩的生活條件，我覺得我們也應該繼承他們的優良傳統，屏棄所有的浮華與奢侈，努力爲下一代創造更好的生活環境！
4、積極上進。人活着不容易，時間過得很快，人的一生也就變得很短，面對短暫的人生，我覺得我們不應該碌碌無爲，枉費一生！現在的我們年輕，我覺得年輕就是財富，我更覺得，我們應該好好利用這樣的財富，爲自己，爲社會，爲國家創造出更多的財富，那就意味着我們要積極上進。大學時代，是一個爲將來打好基礎的最佳時刻，所以我們要以熱情洋溢的動力，去爲實現偉大的使命而努力奮鬥！
5、馬克思論文《我的價值觀》健康快樂。俗話說、身體是革命的本錢。所以我們要學會強身健體，積極鍛鍊，給自己一個革命的財富。而快樂，是擁有一個健康身體的前提，我們要以樂觀的心態去積極面對生活，凡事便都能迎刃而解。名人言、我們怎麼樣對待生活，生活也就怎麼樣對待我們，我們微笑着面對生活，相信生活也會對我們報以微笑。
6、寬容忍讓。有人說、寬讓常常比自由來得重要。
我也這樣覺得，我覺得當我們有了寬讓的時候，纔有資格去說自由。我們要時刻以寬大的胸懷去包容過錯，只有這樣，我們才能給社會一個和平的環境，彼此與彼此之間的忍讓，將對社會製造多少價值，難以想象！
7、成長奉獻。一個人需要成長，那就需要學習，需要實踐，而成長之後，我們要時刻以一顆感恩的心去回報家人，回報那些在我們成長中給我們幫助的人，回報社會爲我們提供的便利，更要回報國家！那就是奉獻，只有懂得奉獻的人，纔有資格得到收穫，也纔可能活得尊嚴，活得讓人尊重！
8、責任義務。每一個人都有不一樣的責任和義務，每一個人都需要勇敢的去承擔，扮演好自己在這個社會裏擔任的角色，就要學會去承擔責任，盡好該盡的義務。我覺得，當一個人的職位越高，責任也就越重，越是這樣的時候，我們更應該要懂得以德服人，以身做則，做一個優秀的公民或領導！
9、愛與關懷。我們的情感，常常主導着我們的生活，我覺得我們要懂得愛，懂得關懷，也才能擁有別人的愛與關懷。愛，讓一個人成長，有了愛，便會慢慢衍生出寬讓，慢慢讓我們懂得承擔責任。愛需要智慧，需要付出，需要理解。
如果我們懂得了愛，我們也就真正懂得了一個人活着的價值！以上就是我在不斷成長中培養起來的價值觀，正是因爲他們，把我指引向一條正確的人生之路，我相信命運會有一天掌握在我的.手裏，不管他公平不公平，我都相信我可以決定自己的人生，在家人，老師，朋友的教育幫助下，跟着黨的方針政策，總有一天我會爲用感恩的心，爲這個國家，爲社會，爲我身邊的人做出應有的貢獻！
大學生簡述自己的價值觀2
大學生如何培養自己的價值觀
價值觀是一個人的思想行爲的產生對每件事有不同的看法，它能夠確切地體現出一個的學識能力、道德修養的水平；知識淵博的人價值觀、人生觀、世界觀也就不同；他們所擁有的思維方式以及考慮事情的方式方法大在不同；甚至他們有時候會帶着批判性的眼光去看待每一件事兒。價值觀的影響力是非常大的，它能夠表明你的思維邏輯性。
在大學期間，學生一定要學會培養自己獨立的思考能力及價值觀，一定要具備一個大學重應該具備最基本的價值觀、人生觀，不斷的積累經驗，積累學習別人優秀的品質，良好生活的習慣，良好的學習作風。
那麼大學生如何利用在校的時間提高自己的價值觀呢？
首先第一、多讀關於文學及哲學的書籍。
第二、關注新聞動態及有關財經類的新聞。
第三、善於表達及學會帶着批判性的眼光去看等問題。
第四、培養思維能力，開發潛能。
第五、遇到特殊的人要學會用特殊的方式對待，特殊問題特殊解決。
大學生簡述自己的價值觀3
大學生價值觀養成
（一）緊抓理論學習
1、引導學生全面理解馬克思主義
馬克思主義是揭示自然界、人類社會和人類思維最一般本質和規律的科學，是我們立黨立國的根本指導思想。堅持馬克思主義的指導思想地位，是黨和國家根本意志與利益的體現。高校及其代表國家未來的學子們，應當成爲行使這種意志的重點部位和後備中堅力量。另外，馬克思主義能夠爲大學生的專業學習和研究提供科學世界觀指導，提供科學方法論指導；有利於修煉大學生良好的人格魅力，增加大學生的知識涵養。從而，引導大學生形成正確的人生價值觀。
高校應將馬克思主義的指導性與教學宗旨統一起來，準確把握馬克思主義基本立場、觀點和方法，將馬克思主義的基本立場、觀點和方法轉化爲教學要素、過程和效果，營造充實、豐富、生動、優秀、創新的教學工作體系和科研工作體系中，解決大學生的思想認識問題，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、積極倡導學生學習社會主義核心價值體系
社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎。社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長成才的根本指針，對大學生的思想、品德、觀念、情感、態度等多方面的教育提出進一步要求。當代大學生只有自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，才能健康地成長爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。
切實把社會主義核心價值體系融入教育全過程，高校應大力推進思想政治教育工作的改革與創新，以科學發展觀爲中心，堅持育人爲本、德育爲先，緊緊抓住立德樹人這一根本任務，加強中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系教育,把社會主義核心價值體系的要求滲透到各門學科尤其是思想政治理論課的教學中，使學生在課堂上得到系統的理論學習，從而引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
3、加強對傳統文化的學習
學習傳統文化讓大學生了解中華文化的起源及發展歷程、中華文化博大精深儒家思想，繼承中華民族傳統文化優秀精髓。傳統文化作爲先進文化的一部分，存在經典性強、歷史性強，實用性高的優勢，對傳統文化的學習會加強當代大學生對人生方向的正確理解，幫助當代大學生正確樹立自己的奮鬥方向，同時傳統文化中的對人應該樸實做人，低調做人的教育也幫助大學生防備物質社會的浮華衝擊，避免盲目崇拜和拜金主義。
（二）加強實踐教育
1、宣傳先進典型，進行共同理想教育
爲了更好地對大學生進行人生價值觀的思想教育，我們要注意宣傳先進典型，發揮榜樣的作用。應邀請優秀知識分子、優秀校友來校作報告，組織同學積極參與聆聽。同時我們要大力宣傳像雷鋒、焦裕祿、孔繁森、樑強、李素麗、秦文貴這樣的先進模範人物，將他們不怕苦、爲祖國人民無私奉獻的光輝事蹟講述給同學，讓大學生以先進的模範人物爲榜樣，通過學習先進榜樣來改正自己在人生價值觀取向上的錯誤觀念。當然我們還要注意發展大學生中的先進典型，使之成爲大學生們最熟悉最親近的學習榜樣。
在我們對大學生進行人生價值觀教育時，要處理好多數人羣與少數人羣之間的關係，既要宣傳先進的思想道德，又要進行共同理想的教育，這樣才能團結、教育大多數大學生。培養大學生崇高的社會主義理想與信念，引導大學生爲實現中華民族的偉大復興而奮鬥。
無論進行哪方面的教育，能引起大多數學生的共鳴纔是最重要的。只有這樣，才容易溝通每個人的思想，從而取得較好的教育效果。例如，爲共產主義奮鬥終身，只是少數先進分子的自覺行爲，並不能作爲對一般大學生的必須要求。當然這並不是要放鬆教育，而是要尋求一個平衡點讓絕大多數大學生能夠確立其正確的人生價值觀。
2、開展以人生價值爲主題的研討會，定期進行思想總結匯報
怎樣引導和培養廣大青年樹立正確的人生價值觀，實際上關係到我國應培養什麼樣接班人的大問題，在當前具有特別重要的現實意義。爲了解決這些年來大學生在人生價值觀上存在的問題，引導和幫助廣大青年選擇並堅持正確的人生價值觀，定期開展以人生價值爲主題的研討會是十分必要的。
積極主動地定期進行思想總結匯報是爲了讓大學生更好的瞭解自己的人生價值觀，培養正確的人生價值觀，提高思想覺悟的有效途徑。首先，思想總結匯報應是自己內心真實想法的流露，最重要的是真實，切忌只做表面文章。其次，寫思想總結匯報應根據自己不同時期的，集中就問題談透徹，不要泛泛談多個方面的問題。再次，寫思想總結匯報要密切聯繫自己的實際，杜絕形式主義。最後，寫思想總結匯報要對自己做一分爲二的評價，不但要對自己的進步進行肯定，而且要出自己仍存在的不足，敢於暴露自己的缺點和問題，並及時改正。
3、組織多種社會實踐活動
爲加大對大學生思想政治教育的力度，促進大學生樹立正確的人生價值觀，應堅持對他們進行多種形式的正面教育，除進行一些宣傳報告式的教育外，我們還可以針對大學生喜歡參與性、競爭性活動的特點，更多地組織一些實踐活動，例如採取訪問先進典型、有獎徵文大賽、演講比賽、辯論大賽、千人簽名活動等形式來教育、啓發大學生。通過種種方式，爭取社會、家長的支持。創造良好的生活和學習環境來薰陶大學生，從而促使他們樹立遠大理想和正確的人生價值觀。
