在快速變化和不斷變革的今天，協議的使用頻率呈上升趨勢，簽訂協議後則有法可依，有據可尋。我敢肯定，大部分人都對擬定協議很是頭疼的，以下是小編精心整理的校企合作協議書8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
甲方：
乙方：
爲充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育爲社會、行業、企業服務的功能，爲企業培養更多高素質、高技能的應用型人才，同時也爲學生實習、實訓、就業提供更大空間。在平等自願、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，現就工業設備安裝專業、電氣工程專業、樓宇智能化專業的人才培養合作事項達成如下協議：
一、合作原則
本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關係。
二、合作方式及內容
經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下五個條款執行。未盡之處，可做其他補充。
（一）互認掛牌、就業推薦、員工培訓合作
1．甲方在乙方掛牌設立“山西建築職業技術學院校外實訓基地”，乙方根據需要在甲方掛牌設立“浙江省工業設備安裝集團有限公司人力資源培養基地”。雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱，並開展管理、實習、培訓、科研合作。
2．作爲甲方的校外實訓、就業基地，乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先爲乙方輸送德、智、體全面發展的優秀學生。
3．作爲乙方的人力資源培養基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據乙方要求，爲乙方提供包括各類員工職業培訓、技能考證等在內的人才培訓服務。
4．乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，爲甲方相應制訂各專業培養目標，審訂合作各專業培訓計劃、員工培養計劃提供依據。
5．雙方將定期（每半年一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協議執行情況進行階段性總結。如遇突發情況，雙方將及時聯繫並加以解決。
（二）訂單培養、合作辦學
1．雙方共同合作，在工業設備安裝專業、電氣工程專業、樓宇智能化專業中，根據乙方需要，本着學生自願的原則組織一定數量的學生爲乙方定向培養、輸送人才，並根據乙方企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養專業、規模和合作方式。
2．爲保證合作培養的人才質量，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；甲方聘請乙方的技術骨幹、能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務；積極爲合作專業的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生近快適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程等。
3．勞動力轉移培訓：乙方以“招工就業”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，並與甲方採取“工學結合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養企業員工。實現“招工”與“求學”聯動，甲乙雙方共同方培養專業人才。
4．乙方有權對雙方合作專業的人才培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作、工學交替、頂崗實習的現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。
5．甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發、技術援助和學術研討，成果進行推廣。
6．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。
7．甲乙雙方在開展訂單培養、合作辦學過程中，因乙方需要甲方對合作專業的學生進行專門化的教育教學、實習實訓等因素，經雙方協商，乙方應積極協助甲方承擔因雙方開展訂單培養、合作辦學等而增加的部分教學成本。
（三）頂崗實習、實訓基地建設合作
1．甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育教學計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專業的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協商決定。
2．乙方作爲甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上，本着共同發展的原則，建立緊密、長效的合作機制。
3．甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生產週期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應爲頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。
4．乙方爲甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環境（頂崗實習期限一般爲6個月）。專業技能訓練內容包括電工、管工、焊工、吊裝、鉗工、安裝調試、現場施工、安全員、資料員、造價員等。同時，乙方應爲頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能順利完成教學計劃規定的課程學習任務，保證學生自身能力的提高。實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係，實習單位對實習學生酌情發放實習補貼，以切實維護學生權益。
5．頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導。
6．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一週告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。
7．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，並加強對學生的思想教育和職業道德教育，發現問題及時提出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關係。
（四）互派掛職交流合作
1．甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2．乙方及其下屬相關企業，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛鍊，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位，並保證掛職效果。
3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行爲，嚴格遵守保密制度和各種管理規章，確保各方的正常工作、生產和教學秩序正常。掛職期滿，並經考覈合格後，視情況由接受單位發放相關聘書。
（五）教學、科研及產學合作
1．甲方聘請乙方相關專業的中高層領導爲泉州信息職業技術學院教學指導專業委員、教學指導顧問，進行企業文化與管理實務的系列講座，並參與甲方的教育教學工作。
2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業發展顧問，並定期進行系列講座。
3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發，可以通過《山西建築職業技術學院學報》刊登相應的科研成果。
三、合作時間
合作時間初定五年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協商解決並簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議具有同等效力。
甲 方： 乙 方：
代表人： 代表人：
年月日年月日
爲了促進 學校(以下簡稱學校)與 (以下簡稱企業)的戰略合作，雙方根據“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、互惠互利、優勢互補”的原則，經過友好協商，達成戰略合作伙伴關係，並簽訂戰略合作框架協議書。
一、成立戰略合作領導小組
爲了使雙方的戰略合作緊密有效開展起來，成立戰略合作領導小組，戰略合作領導小組的組長爲：
戰略合作框架協議範本戰略小組履行以下職能：
1、制定雙方合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的各方面具體內容和計劃;
2、探索學校與企業協同發展的新型合作模式，實現適應企業發展需求的人才培養、人力資源開發、技術服務、科研成果轉化等全方位一體化鏈接;
3、本着互惠互利的原則，協調合作過程中出現的問題;
二、雙方戰略合作合作領域
1、學校在企業掛牌設立校外實踐教學基地，企業協助學校相關專業完成圍繞企業所開展的有關產學研活動。
2、企業爲學校提供學生頂崗實習、就業實訓崗位。學校可根據人才培養計劃，每年派選一定數量的學生，到企業進行崗位實習。
3、學校爲企業的人才需求進行定向培養。企業根據實際需求，可委託學校進行人才定向培養(含學歷教育與非學歷教育)組建訂單班;學校根據企業要求，實施針對性教育。
4、加強雙方互相交流，學校聘請企業高級管理人員擔任學校客座教、
專業指導委員會委員和專業培訓指導員，參與學校有關專業的建設與指導，爲學校的學生提供職業規劃發展指導。
5、經過雙方協商，企業爲學校教師提供“雙師型”教師實習實踐及培訓機會。
6、對於具有發展前景的項目雙方進行人財物的可行性論證，共同開拓的領域或新的市場。
三、戰略小組下設聯絡員
校企合作的學校具體經辦部門爲 系。
學校聯絡員： 系 企業聯絡員：
聯絡員主要負責雙方對口聯絡及日常工作的處理。 四、本協議一式肆份，雙方各執貳份，從簽字日起生效。
本協議未盡事宜可以由戰略合作領導小組的指導下進一步協調。
代表 代表 (公章) (公章)
時間 年 月 日 時間 年 月 日
甲方：_________學院
乙方：_________
根據教育部關於廠（公司）校掛鉤，加強“產學研”合作，發揮社會力量，共同培養富有創新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協商，制訂本協議。
一、甲方義務
1．爲乙方人員到我院進修、培訓提供便利，並在技術開發等方面給予合作；
2．乙方在招聘畢業生時，甲方給予優先推薦；
3．甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，並委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；
4．甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規章制度。
二、乙方義務
1．按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；
2．根據乙方實際情況，爲學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；
3．對實習學生進行必要的安全生產、操作規程以及遵紀守法的教育；
4．對參加實習的學生參與考覈。
三、雙方爲更好地履行義務，決定在乙方掛《_________學院實習基地》牌子。
四、本協議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協商解決。
五、本協議一式三份，實習基地、教務處、有關係（部）各執一份。
甲方（蓋章）：_________
乙方（蓋章）：_________
甲方代表（簽字）：_________
乙方代表（簽字）：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
簽訂地點：_________
簽訂地點：_________
甲方(學校方)：
法定代表人或主要負責人 ：
地址：
聯繫電話 ：
乙方(企業方) ：
法定代表人或主要負責人：
地址：
聯繫電話：
鑑於甲方目前正尋求工學結合的辦學模式，爲了幫助甲方更好地培養出支手能力較強，社會實踐經驗更爲豐富的人才，經甲乙雙方友好協商，現達成以下共識協議，希甲乙雙方共同遵照執行：
一、 管理模式：
1. 甲方在乙方設立甲方學校的分教點，爲甲方學生提供教學和生活上管理工作;
2. 乙方負責提供教學場地和實習崗位，儘量爲學員創造適宜的學校和實習環境。
二、 招生：
1. 甲方爲乙方提供年滿16週歲的實習學員，甲方須向每位到乙方實習的學員派發《實習通知書》，乙方依據加蓋甲方印章的《實習通知書》接收學員，甲方學員經乙方考覈合格後乙方方可安排上崗;
2. 每位學員須具備身份證原件，每位學員都應身體健康，能吃苦耐勞，遵紀守信。
三、 職責與義務：
(一) 甲方職責
1. 負責學員在往返甲、乙雙方途中的安全;
2. 甲方採取輪流派遣授課老師到乙方授課，每門功課的授課時間安排應集中在某一段時間內完成(甲方應根據教學計劃安排授課時間長短)，在這段時間內可以派二至三名老師到乙方授課，以完成整個學期的教學計劃爲準;
3. 甲方除安排授課老師外還應派遣一名長駐企業的老師，在生活上、思想上對學員進行輔導與管理，學員下班後的一切活動由甲方駐廠老師負責安排和管理;
4. 負責教育實習學員在實習期間嚴格遵守乙方各項規章制度，如因學員有違法或違反規章制度的行爲而造成乙方人員傷害或財產損失的，甲方應負責協調處理相關事項;
5. 負責監督學員在實習期間未經甲、乙雙方審覈同意，不得擅自離廠。
(二)、乙方的職責：
1.負責安排給甲方獨立的教學場所(理論課)，提供駐廠教師的辦公室和宿舍及學員的生活場所、文化體育娛樂場所;
2.負責承擔甲方學員第一次到乙方的乘車費用;
3.負責派遣有經驗的技師到甲方進行爲期 天的免費崗前培訓工作;
4.負責安排甲方學員的實習工作，不得將學員安排在有毒、有害等危險崗位，實習期間乙方爲甲方學員購買團體意外險;
5.負責提供技能訓練所需的設施及帶班人員，做好學員的技能訓練及各實習崗位的知識培訓;
6.協助甲方做好教學管理工作，指派一些專業性、實操性更強的老師(如：乙方各部門經理或各部門的優秀職員)給學員輔導或開班授課;
7.負責每月向學校發放學員實習報酬，甲方再根據乙方統計各學員工作時間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動報酬。
四、學員工作時間和實習報酬：
(一)、工作時間
1.實習學員每週上班時間爲 天，週日休息，每天工作時間爲 小時，如生產貨期特別趕需要延長工作時間，必須事先徵求學校老師同意方可安排;
2.在不影響乙方生產的前提下，雙方協商妥善安排學員的上課時間，每週安排一晚(2小時)由乙方安排經驗豐富的員工給學員授課;
3. 學員在實習期間法定節假日按國家要求的標準放假。
(二)、實習報酬：
1. 甲方學員在乙方實習前三個月的薪酬覈算採取計件保底制(第一個月只要計件工資不低於 元，即可享有 元的保底工資，第二個月只要計件工資不低於 元，即可享有 元的保底工資，第三月則需要達到市最低工資標準，但若學員的計件工資若是達不到以上條件，則以實際計件工資覈算工資)，第四個月開始按企業現行的工資制度執行;
2.實習學員被安排到除車縫崗位以外的崗位實習，其實習報酬按本市最低工資標準覈算。
五、其他事項：
1.甲方按每 名學員配備 名老師的標準派遣長駐廠老師，乙方向甲方駐廠老師負責提供食宿，其食宿標準按乙方一般管理人員執行，乙方每月向長駐老師提供 元的駐廠津貼;
2.甲方學員享受與乙方的員工相同的食宿標準待遇;
3.學員在實習期間，乙方爲每位學員購買團體意外保險，若學員是屬非工作因素受傷或患重大疾病，由甲方負責按國家有關法律規定處理;
4.協議期間，雙方協商溝通達成一致，並提前 日通知的，可提前結束本協議，否則，所造成的損失由違約方負責賠償。
六、合作時間：
甲乙雙方合作時間自 起至 止。首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協議未盡事宜，雙方將依照有關法律規定和公平合理的原則通過友好協商解決。
八、本協議一式 份，雙方各執 份，合作協議經雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表(簽字)
乙方代表(簽字)
甲方蓋章
乙方蓋章
年 月 日
遼源市工商學校(以下簡稱甲方)與 (以下簡稱乙方)，就共同建立校企合作關係，建立“遼源市工商學校汽車維修維護實訓教學基地”事宜，經雙方友好協商，達成如下合作意向：
一、合作總則
甲乙雙方堅持“產教結合，工學結合，理實一體，打造品牌”的指導思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現雙贏、共同發展”的基本原則;同意建立校企合作關係，乙方在甲方校園內掛牌建立“汽車維修維護4S店暨遼源市工商學校汽車維修實訓基地”。
甲乙雙方在以下幾個領域展開全方位的合作：①汽車維修專業的實習實訓;②品牌汽車的整車銷售和售後服務;③汽車的對外維修維護保養及對外電子洗車;④該專業學生的頂崗實習⑤該專業學生就業推薦與服務指導;⑥畢業生跟蹤調查;⑦在職職工繼續教育與培訓、(執)職業資格鑑定和“雙師型”教師培養等。通過合作，形成以社會人才市場和學生就業需求爲導向，以行業、企業爲依託的校企合作產學研結合的聯合辦學體制和機制，努力成爲汽車維修類高級技能型人才培養、項目開發、信息服務與技術援助的載體。
二、責任和義務
(一)甲方
1、與乙方合作，共同開發與實施小汽修專業人才培養方案，共同確定培養目標、制定教學計劃、調整課程設置、承擔教學任務和保證實踐教學的實施。
2、根據乙方的實際情況和要求，提供場地、部分設備、技術援助和項目合作研究。
3、根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的`時間、內容、人數和要求，提前二個月與乙方聯繫，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。
4、委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習，及時掌握新工藝、新技術，實現“雙師型”教師的培養和優化。校企合作協議書5、爲乙方在職職工的繼續教育、職稱(評定)考試、執(職)業資格(技能)鑑定等提供培訓與方便。
(二)乙方
1、按照汽車4S店裝修標準進行裝修建設，並辦理經營的相關手續。
2、發揮自身的行業優勢和社會影響，就汽車維修及經營領域進行經營，並負責甲方該專業學生的校內實習、實訓、頂崗實習和推薦就業。
3、配合甲方進行專業開發前的市場需求調查、科學合理地完善專業發展規劃。
4、推選優秀的專業技術人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業人才培養方案。
5、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習內容、指導實習過程，培養學生實際操作，提升學生職業素質。
6、配合甲方進行教學質量考覈、控制和畢業生資格審定。
7、爲甲方進行畢業生跟蹤調查提供方便。
8、充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業技術人員和管理人員擔任甲方兼職教師，併爲甲方培養“雙師型”教師提供幫助。
9、優先選聘甲方畢業生就業。
三、合作時間
合作時間爲三年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它。
1、本協議一式貳份，雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽定相關條款的補充協議。
2、甲方在乙方實習期間創造的有形知識產權屬遼源市工商學校，對於雙方共同合作開發研製項目，產權歸雙方共同所有。
3、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行爲，另一方有權終止協議(並可依法追究違約方責任)。
甲方：(蓋章)遼源市工商學校 乙方：(蓋章)
代表：(簽字) 代表：(簽字)
日期： 日期：
爲推動學生校外實習和社會實踐活動的開展，培養具有較高專業實踐能力的技術型人才，懷化職業技術學院（以下簡稱甲方）與_____（以下簡稱乙方），本着協作、互助、共贏的原則，建立校企合作關係。經雙方商量，達成如下協議：
合作的內容
1、雙方同意建立校企合作關係，並分別掛牌爲“懷化職業技術學院實踐教學基地”和“_______人才培養及項目研發基地”。通過校企合作，走“產、學、研”相結合的道路，使雙方互惠互利。
2、甲方所屬系（部）根據教學計劃和課程教學大綱的要求，在不影響乙方正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當安排，並派相關專業技術人員進行實習指導，以保證學生能順利完成教學實習的內容，爲畢業後服務於企業奠定良好的基礎。
3、乙方可根據自身業務及規模發展的需要，在甲方建立“定製班”或將需要提供給甲方，以便甲方在學生培養方面有所側重；同時乙方可利用甲方的技術知識資源及學生資源，將一部分項目的前期調查及研發或工作量較大的非核心技術任務交學院完成，以降低成本。
4、雙方建立合作領導小組，負責產學研合作的指導及管理。並安排專人負責進行聯絡與溝通，其中甲方由______負責，乙方由_____負責。
責任和義務
（一）甲方：
1、根據乙方的實際情況和要求，提供技術支持和項目協作。
2、確定實習基地名稱和牌匾的製作，並通過各種渠道在相關媒體上進行宣傳報道，以擴大企業知名度。
3、根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每一次的實習的時間、內容、人數和要求，提前一個月與乙方聯繫，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。經乙方確認後組織實施。
4、委派專人負責管理實習學生的行政事務，並參與教學實習指導。
5、負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。
6、教育實習學生必須嚴格遵守乙方訂立的各項管理制度、勞動制度，保密制度等。
7、在特定的實習項目中，爲學生購買必要的勞動、工傷等保險。
8、對實習學生故意違章操作造成的事故和經濟損失給予適當的賠償。
9、優先爲乙方培訓管理人員、專業技術人員或轉崗工人提供服務，優先爲乙方提供技術諮詢和開展技術協作。
（二）乙方：
1、充分利用乙方企業的行業優勢，根據自身需要對甲方現行的理論教學體系與當前企業實際需求提出建設性意見，並可在甲方校內成立“人才培養及項目研發基地”。
2、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內容，組織及指導實習的全過程，培養學生的職業素質和實際操作能力。
3、提供實習設備、場地和原材料。
4、對實習學生的實習成績進行相關的評價和考覈。
5、根據情況酌情爲實習師生提供工作午餐，儘可能爲學生提供少量的勞動補貼。
6、根據學生的綜合表現和素質，可優先選擇優秀畢業生。
7、學生在使用乙方的機器設備時，指導監督學生遵守有關安全生產操作規程。
8、可將預研項目及非核心技術工作委託甲方進行調研、研發、製作及編制，以降低成本費用。
合作時間
合作時間爲_________年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。
其它
1、本協議的附件包含：雙方的簡介；乙方的設備、設施及技術人員情況等。
2、其他合作內容以附件形式作爲補充。
3、本協議一式肆份，雙方各執貳份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方商量解決。
甲方：（蓋章）懷化職業技術學院乙方：（蓋章）
代表：（簽字）代表：（簽字）
日期：年月日
甲方：_________學院
乙方：_________
根據教育部關於廠（公司）校掛鉤，加強“產學研”合作，發揮社會力量，共同培養富有創新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協商，制訂本協議。
一、甲方義務
1．爲乙方人員到我院進修、培訓提供便利，並在技術開發等方面給予合作；
2．乙方在招聘畢業生時，甲方給予優先推薦；
3．甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，並委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；
4．甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規章制度。
二、乙方義務
1．按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；
2．根據乙方實際情況，爲學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；
3．對實習學生進行必要的安全生產、操作規程以及遵紀守法的教育；
4．對參加實習的學生參與考覈。
三、雙方爲更好地履行義務，決定在乙方掛《_________學院實習基地》牌子。
四、本協議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協商解決。
五、本協議一式三份，實習基地、教務處、有關係（部）各執一份。
甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________
甲方代表（簽字）：_________ 乙方代表（簽字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________
甲方：
乙方：
爲了充分發揮學校人才培養和服務社會的功能，加強學校教學及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯繫，更好地爲地方經濟建設和社會發展服務，同時藉助於地方和企業的優勢，爲校企合作提供更大空間，以實現人才培養目標，提高人才培養質量，XXXX學校（以下簡稱甲方）與
（以下簡稱乙方）在平等自願、友好協商的基礎上，同意建立合作關係，並達成如下協議：
一、合作原則
本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關係。
二、甲方的責任與義務
1．根據乙方對人力資源的需求，甲方應爲乙方優先推薦相關專業的優秀畢業生；在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要求，爲企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。
2．應乙方要求，甲方選派優秀教師和業務骨幹承擔或參與乙方科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，雙方可另籤具體的合作協議。甲方的科學技術研究成果，在同等條件下優先向乙方轉讓。
3．應乙方要求，可在甲方掛牌設立“人力資源培訓基地”、“校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”和“產品研發中心”，爲乙方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務，雙方可另籤具體的合作協議。
4．乙方有對甲方的“訂單式人才培養”或“企業員工培訓”等培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。
5．根據乙方生產經營的需求，爲乙方提供企業規劃、發展、管理、經營和科技信息等方面的諮詢和服務。
6．甲方在組織教師和學生參與科研合作、專業實習、人員培訓等活動的過程中，嚴格遵守乙方的相關規章制度及其他合理要求，嚴守企業的商業祕密。
三、 乙方的責任與義務
1．根據甲方的教學需要，可在乙方掛牌設立“XXXX學校校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地”，爲甲方相關專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動提供必要的協助。
2．乙方應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優先錄用甲方的畢業生。
3．應甲方教學改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方人才培養方案的制定、教學改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。
4．應甲方科學研究需要，乙方選派工程技術人員和業務骨幹參與甲方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研成果產權歸雙方共同所有，雙方可另籤具體的合作協議。
5．乙方應根據行業和企業的發展，對甲方的專業設置、課程設置、人才培養等方面的工作提供建議和諮詢。
6．甲方定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
四、附則
11．爲加強溝通和聯繫，甲、乙雙方應明確聯繫人和聯繫方式，並通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。
2．雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另籤協議；雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發和諮詢、生活安排、勞務等發生的費用，由雙方本着“平等協商，互惠互利”的原則加以解決。
3．本協議有效期 年，協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。
4．本協議履行中出現糾紛，雙方應盡力協商解決。協商不成，提交江門仲栽委員會仲栽。
5．本協議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方：
乙方：
簽字代表：
簽字代表：
年 月 日
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