在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的法律作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”意思就是沒有相關的法律、法規，家庭乃至世界就會變亂。我們少年兒童是祖國的未來，是民族的希望。但是，由於一些原因，一些少年兒童的權利沒有得到應有的保障。國家爲了維護我們的正當權益，專門制訂了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。這些法律都是我們少年兒童能茁壯成長的保護傘。
雖然有了法律，但一些大人和少年兒童都不遵守，觸犯了一條又一條的法律。在我的身邊，就發生過很多這樣的事。《中華人民共和國義務教育法》規定：不得非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。可就在廣西，幾十名兒童被不法分子騙走小學生作文，帶到了浙江省做童工。這些兒童從事着沒有安全保障的勞動。不過幸好有法律的維護，這批兒童才全部返回了家鄉，不法分子也得到了應有的懲罰。
小楊是某市小學的一名五年級學生。他自小父母離婚，跟着奶奶生活。他起初是上課不寫作業，經常遲到。到了後來，奶奶管不住他了，他就經常曠課，偷家裏或別人家的錢去網吧玩遊戲。日子久了，學校給他記了很多次大過，可他屢次不改，最後被學校開除了。開除後整天泡在網吧裏，與一些品行不端的人混在一起。一次，夥同他人去搶劫別人的財物時，被公安機關抓獲，被送進了勞教所。這就是不遵紀守法的悲哀。
同學們，我們應當遵紀守法，做一個懂法、知法、守法的小公民，長大後報效祖國。法律，讓我們來擁護你，遵守你，讓你伴我成長。
王梅今年十二歲，是小學五年級學生，她有個弟弟叫王濱，今年十歲，與王梅同在一個小學上三年級。王梅一歲時，爸爸去世，媽媽又同別人結了婚，隨媽媽一起來到了新爸爸家。媽媽在到了新家的第二年生下了弟弟王濱。十年來，王梅同弟弟王濱關係很好，爸爸媽媽也很疼愛他們。可是，禍從天降，王梅的爸爸在一次交通事故中死亡。在分割爸爸的遺產時，爺爺以長輩的身份說：“我兒子的遺產只能由王濱繼承，王梅是個女孩，又不是我兒子的親生女兒，不能繼承遺產，這是祖上傳下來的規矩。”王梅聽後傷心極，她想：“我和王濱一樣，都是一個媽媽生的，爲什麼弟弟能繼承遺產，我卻不能？”
法是公平、公正的。
【題目】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的。
大學生小閆發現自家大門外有個鳥窩，和朋友架了個梯子將鳥窩裏的12只鳥掏了出來，養了一段時間後把鳥的照片發到網上，沒想到有人願意出價買鳥，兩人因此獲利1200多元，後來他們又掏了4只。原來，他們掏的這種鳥叫燕隼，是國家二級保護動物。結果，小閆和他的朋友以非法獵捕珍貴瀕危野生動物罪，分別被判刑10年半和10年，並處罰款。此事引發不小的爭議。
小閆父親：兒子對小動物特別喜歡，在我們心裏，農村孩子逮鳥抓魚不用管，沒想到會被判得這麼重。
熱心網友：量刑太重，10年牢獄生活足以毀了人的一生。
法律專家：知不知道燕隼是二級保護動物，以及知不知道因此受到嚴懲，這叫法律認識，法律認識錯誤是不免責的，理由就是公民應當知法守法。
對於以上事情，你怎麼看？請寫一篇表明你的態度，闡述你的看法。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。
【審題】
1、喜歡動物很正常，掏鳥售賣不可諒；
2、法律的意義在於警醒，不在於重刑懲罰；
3、“法盲”不是藉口，不可免責或者不知情不能成爲犯罪理由；
4、10年牢獄，對大衆的教育意義大於對一個人過錯的'懲罰；
5、從掏鳥到售賣，就是明知故犯；
6、對於一個年輕人來說10年半夠重，從鳥的角度去想，這次判決可能是一個重要的命運轉變。
【優秀作文】：
德國法學家耶利內克有言：“法律是最低限度的道德。”當如是也。而材料中小閆因非法獵捕珍貴瀕危野生動物判罪，不少人以“無知無罪，人情可恕”之由爲之叫屈，但在我看來，法律至上，我們應以客觀理性之態度對此負責。
法律至上，不能縱容“無知”的喧囂大行其道。法律專家認爲，法律認識錯誤是不免責的，公民應當知法守法。縱使當今教育沒有給學生普及燕隼是保護動物等類似的知識，但小閆因鳥獲利進而又去獵捕，這種“無知”便是將我們推入萬劫不復的深淵的無形的雙手。須謹記《聖經》中對規則的虔誠禮讚——“日頭，光亮，天空中所陳設的星宿與規則，高於我們的生命。”而非罔顧規則法律以“無知”之名進行自我救贖，理直氣壯地扮作受害者，抨擊規則的無情，殊不知，法律面前，無人可免。
法律至上，不能放任“人情”在其間鯨吞蠶食。10年牢獄生活對於一個年輕的大學生來說確實太重，但倘若不遵守法律，有多少人又會藉以“人情”而渾水摸魚。“人情”本是人際關係的紐帶，但反觀當下，“人情”更多地成爲了粉飾太平，覆滅法律的藉口，因而蒙上了一層骯髒的面紗。李零先生曾說：“光講以德治國，德必僞，國必亡。”真正的人情，必在法律之內。若是罔顧法律而放縱人情與慾望，千年的文明就此湮滅，國家的正義與公平將因所謂的“人情”軟化遊走而狹隘沒落。故法律至上，無人可免。
然而，法律至上，並非死守規則法律。在法律不變的前提下，加以能接受的人性化舉措，不僅無傷大雅，反而錦上添花。正如《周易》中所闡述的：“窮則變，變則通，通則久。”救護車可飛馳過任意一盞信號燈，這便是規則內的人情。由此觀之，當法律的目的與其行爲衝突時，打破規則的思維慣性，便是以客觀理性的精神對法律的負責。
我想，政治凋敝不可怕，文明式微亦不可懼，只要我們像康德一般心懷道德律令，社會便不會有太多的怨念之聲，取而代之的，是有如普羅旺斯的薰衣草花田，其芬芳氤氳你我。
一彎新月掛在樹梢，偶爾傳來一兩聲蟋蟀的叫聲，我躺在牀上，望着天花板發呆……夜深了，我打了個哈欠，眼皮也在搞“團結”了……
呀，這是什麼地方？天啊！世上怎麼會有這種社會 ？路上臭氣沖天，商店門口垃圾滿堆，羣蠅“偏偏起舞”：樹枝上的紙屑和塑料袋“迎風飄飛”：牆上寫滿了不堪入目的話語，塗滿了張牙舞爪的圖畫。我在心裏嘀咕着：“這是什麼鬼地方啊？”
“嘀嘀……嘀……”這聲音快把我的耳膜震破了。回頭一看，一輛奔馳的“寶馬”正向我飛來。我趕緊向前跑，天哪！這回一定沒命了，前面的龐然大物—推土車正向我衝來，我的頭腦一片空白，嚇得連連後退。突然，一個東西撞了我一下，“一定是那輛該死的“寶馬”吧？”心裏默默地想着：這下完了……
咦，怎麼一點都不痛呢？睜開眼，只見自己居然坐在一個賣小吃的車上，真是大難不死！我正在那兒暗自高興。突然一個大漢用粗獷的聲音向我怒哄道：
“小兔崽子，竟敢坐在老子的車上，不要命了！”我正想向他說聲對不起，卻被他不分青紅皁白地揍了一頓。我見事不妙，只好一溜煙地跑開了。歷經磨難，好不容易終於找到了藏身之處—偏僻的衚衕。
一陣風吹過，從衚衕裏飄來一陣噁心的血腥味兒，只見一個滿身鮮血的青年，從衚衕裏一瘸一拐地走出來。
我趕忙跑過去：“你怎麼了？”
他斷斷續續地說：“有……有人……要……殺我！
我趕緊問他：“你的手機，手機在哪裏？我幫你報警！”
“什麼……叫報警？”
“唉，你怎麼連這個都不知道啊？報警就是用法律的武器來保護自己！”
“法律……法律……是什麼？”他用迷惑的眼神看着我，不久便閉上了眼睛。
看着他這副慘死的摸樣，嚇得我不知如何是好。這時衚衕裏走出一個青面獠牙、滿臉獰笑、手拿尖刀的傢伙，我想跑，可跑不動，只好眼睜睜看着那惡人向我逼近逼近……
啊！我嚇得從牀上坐了起來。此刻，四周靜悄悄的，窗外的那彎新月依舊，多可怕的夢境啊！我想：這就是沒有法律的世界吧！如果這個世界真的沒有法律，那普通老百姓就會處處被迫害，這世界將亂了套。俗話說得好：“沒有規矩不成方圓”，人人都要遵守規矩，這個社會才秩序井然。
法律就在大家的身邊，生活中處處有法律，大家不僅要學習知法、懂法、守法。
作爲一個小學生，就要學會用法。曾經就有一個小男孩不懂法而不去上學，整天玩網絡遊戲cs：16歲的小興，自打接觸網絡遊戲cs後，就着了迷，經常 往網吧裏鑽。苦於家裏管得嚴，小興就想出這麼一招：每天一大早打着上學的旗號，揹着書包直奔網吧，差不多到放學點兒了再回家。就這樣持續了半年多時間，小興不僅把父親給的學費等都送進了網吧，還因爲錢不夠，不斷向父親索要週末補習費等各種費用。後來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學校，才知道兒子竟然已經半年沒有上學，學校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的時候，又傳來另一個"噩耗"：小興因爲上網缺錢，從家裏拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被少年法庭判處緩刑。 所以，法律對於我們是很重要的。就如列寧所說的憲法，就是一張寫着人民權利的紙一樣，我們一定要自覺遵守法律！
俗話說“家有家法，國有國法”，“沒有規矩，不成方圓”，由此可見，法是多麼重要。一個國家必須有自己的法律，一個學校必須有校規，一個家庭必須有家規。
法規，在生活中也無處不在：每天清晨，學生們走在上學的路上，工人叔叔阿姨騎車走在上班的路上，我們都記着交通法規：過馬路，左右看，不在路上跑和玩；靠右行走；紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。也有不少人無視交通規則，闖紅燈，搶車道，超車，造成一些交通事故，嚴重的甚至弄得家破人亡，這些都是無視法律的血的教訓。
每天走進美麗的校園，我們會向老師致敬，向同學們問好，愛護校園裏的一草一木，自覺維護校園的整潔，不亂扔垃圾。在課堂上，我們專業聽講，積極回答問題，認真思考，踊躍發言，按時完成課堂和家庭作業。進食堂吃飯，有秩序的走進食堂，不喧譁，不挑食，不浪費糧食；放學列隊走出學校，在路上不打鬧，嬉戲，這都是因爲我們都記着小學生日常行爲規範。
一個家庭中，家人間要互相愛護，尊老愛幼；我們小學生要幫助父母做力所能及的家務活，自己的事情自己做，懂得勤儉節約，不攀比，不浪費，這是因爲我們記着家有家規。
在生活中，處處都離不開法律，有了法律，社會纔會平平安安，不出事端；有了交通法規，交通才能暢通無阻；有了嚴格的校規，學校纔會有良好的校風，學風；有了家規，家庭纔會和睦幸福。一句話，有了法律，我們的生活纔會平靜，纔會安全。
施教之功，貴在引路，妙在開竅。作爲一名老師，我們和家長一樣，都希望孩子能夠快樂的學習，自在的成長，並且具有多元的能力。其實這也是教育的宗旨。
從教之初，我們都知道教師的職業道德規範包含了愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，爲人師表，和終身學習。學生和老師作爲息息相關的兩個個體，也具備着不同的權利和義務。“教師要想給學生一杯水，自己要有一桶水”，這就要求教師應該具備用心的態度和理念，要有紮實的專業知識底蘊，還要具備合作能力，語言表達能力以及組織管理的能力。教育的過程就是這些措施落到實處的過程。
整個講座過程，劉燕老師結合自己多年來的教學經驗，通過舉出各種各樣的例子來向我們闡述了一些重要的法律知識。通過掌握和學習這些法律知識，讓我們不僅保護別人，更要保護自己不受傷害。學校和老師都有對未成年人教育保護和管理的義務，學校和老師也要增強法制觀念，依法治教。
我們不要掉以輕心，要時刻關注孩子的心理，如果遇到不得已的情況，需要請家長配合的時候，一定要先說優點，多說優點，再說如果孩子怎麼樣就更好了，要多鼓勵，切不可一直批評，抹殺孩子的自信心。
教育之路任重而道遠。聽劉老師的講座，收穫頗豐。用幾十年的經驗積累來教會我們如何愛自己，愛別人。
