母親養育孩子最艱辛的時刻，在日常生活中，相信每位家長都希望能養育好自己的孩子，在養育孩子這條道路上是任重道遠的，下面小編分享母親養育孩子最艱辛的時刻，一起來看下吧。
母親養育孩子最艱辛的時刻1
有些人說是孩子不久生出來呀呀學語的情況下，的確，每一新手媽媽應對一個新生命的誕生時，都是覺得手足無措。
也有人說成孩子到了普通高中以後，由於這一環節的孩子正處在青春發育期，她們會越來越非常判逆，父母也因而頭痛不己。
而依據美國亞利桑那大學的一項全新科學研究顯示信息，初中生的母親工作壓力較大。
亞利桑那大學的社會心理學專家教授蘇尼婭向2，200名母親派發了問卷調查，問卷調查關鍵瞭解了孩子在不一樣年齡層（寶寶，幼稚園，中小學，中學，普通高中和成人）的母親的心理狀態情況。
調研數據顯示初中生的母親的精神壓力較大，常常覺得抑鬱和孤單，針對衣食住行的滿意率和成就感也十分低。
蘇尼婭專家教授一開始也想不到會是這一結果，可是根據閱讀文章母親們在問卷調查最終寫出的個人獨白，蘇尼婭專家教授懂了：
孩子在中學的情況下心身轉變更爲強烈，初中生迫切需要單獨，已不依靠父母，可是欠缺社會經驗的初中生實際上卻無法真實單獨，當她們挫敗時又會變爲一個小寶寶，哭叫着向父母尋找寬慰。
賓夕法尼亞大學的名譽教授盧塔爾說，孩子在13歲上下的情況下會授予自身一個新的真實身份，之前，孩子感覺自身是父母的"小寶貝"，而13歲後，孩子感覺自身早已能夠獨自一人應對一切衣食住行難點，乃至能夠維護父母了。
因此父母應當學好融入孩子的這類心理狀態轉變，瞭解孩子的"新真實身份"，不必急着否認，不必對孩子說類似"你要小"、"你務必待在父母身旁"這類話。父母應當高度肯定孩子單獨的信心，當孩子挫敗要想尋找寬慰的情況下，還要拉開懷裏寬容孩子的驕縱。
蘇尼婭專家教授在她科學研究的最終一章強調，中學是一個孩子心身極速發展趨勢的環節，可是許多 父母一般 會忽視這一時間段對孩子成才的必要性，覺得普通高中更關鍵，處理青春發育期的難點才更勞神神。
實際上，假如父母能在孩子的中學環節就協助孩子創建好"新真實身份"，給與孩子大量的成長空間，那麼孩子青春發育期的難點也不會產生。
母親養育孩子最艱辛的時刻2
養育孩子最好要順其自然
很多人都說，養男孩要窮養，女孩就要富養，這樣以後男孩就能獨當一面，而女孩就想要貴爲千金，這樣真的好麼？其實不可以的，養孩子其實最好還是順其自然好。
對孩子是該“窮養”還是“富養”，這個爭議一直都存在，也分不了誰高誰低。其實，養育孩子是自己家的事情，量力而行、順其自然爲最好，窮養還是富養不能只憑字面上去理解。
在物質生活日益豐富的今天，很多家長在無形中確實“富養”了孩子，總是傾其所有給孩子最好的.，“富養”不僅僅只是物質方面，精神層面上的“富養”也不能忽視，培養孩子有一個健全的人格，不受外界物質的誘惑，這纔是真正意義上的“富養”。
另外，要培養孩子有正確的心態，接受一些社會現實，別人擁有的物質財富，自己不要盲目攀比，關鍵是要用自己的知識和能力去創造這些財富。“窮養”也要注重挫折教育，讓他在不斷碰壁中變得更成熟。
一般來說，男孩養志氣，女孩養氣質。比如對待男孩，可以多一點自強不息的教育，不服輸，願意吃苦，要對未來有大志向;對待女孩子，有條件的話學學琴棋書畫，陶冶情操，讓孩子學會關心別人，幫助別人。
窮養富養要雙效合一
我們現在關注孩子的“窮養”、“富養”主要着眼點在於孩子的品格培養方面。兒子和女兒在道德、品格的培養上都應有“窮養”“富養”的必要性。富養孩子有開闊和眼界、豐富的知識、高雅的氣質、得體的禮儀，窮養孩子有堅強的意志力、獨立的個性、勤儉的品質、積極的心態，所以不管是男孩女孩，作爲父母都希望他們兩者兼有，所以，在窮養還是富養的問題上不要太糾結，各有好處和優點。
窮養物質富養精神
男孩和女孩個性不同，男孩頑皮好動，女孩文靜敏感，所以在教育方式上也應有不同。可以鼓勵男孩把頑皮轉化爲聰明和上進，鼓勵女孩把敏感轉化爲豐富和強大。物質上“窮”一些，使孩子不失去奮鬥精神和能力;精神上“富”一些，有強大的精神層面，不會爲了利益失去自我，這纔會對他們的成長有一定的幫助。
窮養富養把握尺度
對孩子現在的教育，我們不必刻意去追求“勞其筋骨，餓其體膚”的方法，但是在日常生活中可以讓孩子做一些力所能及的事，學會生活自理。等孩子上小學後，父母可以適當地給他們一些零花錢，教會其理財的方法，花錢但不浪費。還應讓孩子們意識到，任何物品都要付出勞動才能換來，沒有理所當然的索取。
富養孩子方面，主要還是在精神上，條件允許的話可以帶孩子去旅遊，開拓視野;參加適宜的社會交際，明白與人交往應該具備的禮儀;讓孩子學習一些才藝，不僅是興趣，還可以幫助他們陶冶情操。
養育孩子是每位父母的責任和義務，選擇怎樣的教育方式也是父母的自由，但是無論“窮養”還是“富養”，都要用心去衡量，選擇適合孩子的，因爲孩子都需要豐富的精神世界，都應該擁有全面的素質，健康的人格和心理，這纔是正確的教育。
