親子閱讀陪讀誤區有哪些？現實生活中很多父母都是非常在意自己的孩子的，其中不少父母都有陪讀的習慣，不過很多人卻存在不少誤區，那麼親子閱讀陪讀誤區有哪些呢？下面就看看吧！
親子閱讀陪讀誤區有哪些1
誤區1：閱讀就是爲了識字
曾經看到一位媽媽一個字一個字地給寶寶讀《嬰兒畫報》，還用手指着這個字，根本就不看畫面，寶寶充滿疑惑地看着一個個漢字，彷彿他自己都在問，難道這就是讀書嗎？這時候的寶寶也許對漢字根本就不感興趣，這樣子讀書，只會讓寶寶對書越來越反感。其實，圖書就是一種工具，是打開知識寶庫的鑰匙，寶寶通過它可以瞭解到很多很多美好的事物。
誤區2：閱讀要讀懂情節
寶寶的認知能力是有其發展特點的。對於1歲半以下的小寶寶而言，他根本就不關心這個故事到底怎麼樣了，他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨畫面，從這些畫面上，他們可以認識這是蘋果那是黃瓜，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個時候和寶寶讀書，可以不按故事情節講，講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對大一點的寶寶而言，讀書也不僅僅是“閱讀理解”，他們從這些書裏看到了新的事物，學到了新的知識。
誤區3：按照爸爸媽媽意願選書
有些爸爸媽媽有很多培養寶寶的雄心壯志，什麼時候讀哪一本書，都有詳細的計劃。可是他們往往忽略了最重要的事實，那就是寶寶的興趣。可能你爲他選的`書他根本就不喜歡，硬塞給他，慢慢地他就會對讀書失去了好感。所以在閱讀過程中，媽媽可以細心觀察寶寶的興趣點，再以此爲基礎，給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材，這樣他才能真正喜歡閱讀。
好的做法
1、寶寶對他愛聽的故事是百聽不厭的，媽咪對這樣的內容應該不厭其煩地反覆閱讀。
2、閱讀最好採取互動形式，可以給寶寶提問題，如“這是什麼呀？”“這個蘋果是什麼顏色的？”；反覆閱讀三五次後，還可以鼓勵寶寶給媽媽講；或者是等寶寶對內容熟悉了以後，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說上一句，寶寶說下一句。
3、鼓勵寶寶的翻書行爲。在小寶寶眼裏，書本就是一種玩具，翻書就是一種遊戲方式，但這種遊戲方式可以看作是早期閱讀的準備，可以通過這樣簡單的動作來培養寶寶閱讀習慣和興趣。另外，和寶寶一起讀書，他翻到哪頁就講哪頁好了，不要因爲翻錯頁而阻止他翻書，這樣纔不會影響寶寶的熱情。
不好的做法
1、把讀書作爲一種懲罰的手段，或者以逼迫方式要求寶寶讀書。
媽媽正忙着做晚飯，寶寶偏讓媽媽陪他玩，媽媽不耐煩地說：“自己看書去！”當閱讀成爲一種懲罰，寶寶就會對讀書失去興趣。
2、家裏有的書就不可以再買。
寶寶在書店看到了自己喜歡的書，拿着不放，媽媽卻說：“汽車的書家裏已經有了，不再多買了。”其實這只是大人的想法，同樣是汽車，只要有一點點差別，寶寶就會感到新鮮。寶寶們不愛惜書的理由之一，就是因爲給他買的書不是他真正喜歡的。
3、強迫寶寶閱讀。
有的時候，寶寶看着看着書，就跑開去玩別的玩具了。這時候媽媽最好不要把他抓回來重新坐在那兒讀書，其實小寶寶的專注力不像你想像的那樣好，堅持一會兒就不容易了，當他覺得又該玩“讀書”這個遊戲時，自然會纏着你講個沒完。
親子閱讀陪讀誤區有哪些2
1、佛系育兒的錯誤
幼兒園的主導活動是遊戲。小學的主導活動是學習，孩子要在學習上學得好才行。
如果孩子在學習上學得不好，會不快樂、沒有信心。而且，在小學階段，孩子的自我評價，他是靠外在的社會比較，跟別的小孩子比較的過程之中，他給自己定位。
所以這個階段我們空洞的說一句話，成績好壞無所謂，你快樂就好，是不行的。孩子的自信心，面對學習中等、無能感是會崩塌的。
2、構建學習行爲和能力
這個階段一定要幫助孩子，他有困難我們幫助他跨越困難，這個題他不會，我們幫助他去學會，當他在學習能力和學習行爲上提升的時候，孩子才能夠勝任學習。
其他陪讀誤區
1、盯得太緊：孩子學習都是被你盯，被你催。孩子內在的主動性就形不成。等到他的年齡長大的時候，你就會發現你越推越難。
2、目標太高：家長定的目標太高，結果孩子努力了好多次都達不到，孩子便會害怕學習，厭倦學習。在學習上覺得自己沒能力，孩子便會無助、逃避。
3、不停地催：強化了孩子的慢慢慢，你越催，孩子的拖拉行爲越被強化，孩子越看到自己的拖拉，孩子變得更加拖拉。
4、嘮叨一百遍：孩子不行，父母便會嘮叨，嘮叨一百遍之後，父母還說，嘮叨了你一百遍都不管用。嘮叨十遍不管用，就得換辦法。
5、說不合適的話：別磨蹭、真聰明、怎麼又錯了？
