培養小領袖藉助4幫手，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，但同時也不要給寶寶太大的壓力，對於孩子未來的發展是有很大影響的，提高孩子的免疫力就需要營養均衡的飲食，下面跟大家分享培養小領袖藉助4幫手。
培養小領袖藉助4幫手1
1、繩子
在這個非常有趣和有啓發性的領導活動中，我們將需要準備四種不同長度的繩子，包括20英尺，15英尺丈，以及兩個5英尺的繩子。連接各個繩子的兩端以形成圓環。把這四個圓環放在地板上。現在讓所有的玩家站在最大的圓環內開始我們的遊戲。沒有人被允許留在外面或接觸到圈子之外的地板。一旦小組成功地都站在大繩裏，把20英尺移動成15英尺的繩索，直到它們到達最小的圓圈。在這樣做時，團隊將不得不考慮創新方式，以適應自己逐漸萎縮的圈子。作爲實現團隊工作的目標，領導者將有效地引導其他人完成任務。
2、接力
讓每個組的人都走在我們的面前，並要求他們用一隻手握住一些其他隊員的手。然後，請他們用另一隻手向後面的人傳遞東西，這個想法可能會讓他們感到很糾結，但是很能鍛鍊孩子們的組織能力。
3、一隻手臂
對於此活動，我們將需要至少四到六名隊員和一根18英寸長的繩子，開始的時候。要求玩家用一隻手握住繩子，然後向他們挑戰不釋放他們手中的繩子。這項活動有着巨大的樂趣，它可能實驗當玩家多少時就可以完成任務。一個孩子的領導素質，將會用自己的聰明才智有效引導其餘人完成任務。
4、團隊合作
本次活動圍繞兩個組的隊員。把兩個隊員分在一組。一組隊員戴上眼罩，並帶領他們到房間外，同時讓另一支隊員留下來。現在，將兩個戴眼罩分開來，並要求在房間裏走，可以選擇一個不帶眼罩的`球員帶領。這個遊戲的目的是幫助被矇住眼睛的夥伴弄清楚在房間的物體放置位置，沒有任何言語交流的他們進行相對應的提示。這場比賽很可能會培養出孩子們的領袖氣質。
培養小領袖藉助4幫手2
1、便箋紙
許多準媽媽和新媽媽都會發現，自從生活中有了“孩子”這個詞，生活好像就變得格外艱難起來。以往井井有條的生活，生孩子之後，就變成了一地雞毛。
記憶力衰退、丟三落四，做事情沒了章法。孩子越長大，就越是手忙腳亂。總是在孩子睡着了才發現，不是忘了給吃水果、喝鈣片，就是忘了按下電飯鍋的按鈕，這樣的事情可以說數不勝數。
一孕傻三年。這種說法雖說沒有科學依據，卻是萬千媽媽實實在在面對的困擾。
而最簡單的應對方法，就是將日程寫在紙上。
我們在很多電視劇中都看到，一些家庭主婦會把一天的安排貼在冰箱上。我們完全可以效仿，把日程寫在紙上貼在冰箱上，或者準備一塊黑板，然後提前安排好每天的日程。每完成一項，就劃掉一項。
當你忽然覺得大腦空白，站在地板中央忘記了自己要幹什麼時，停下來看一眼紙條，就明瞭了。
這樣的方法，不只有一個提示的作用，還能夠把生活安排得很緊湊很充實。
更重要的是，規律生活有利於讓孩子建立好的飲食、作息習慣。孩子輕鬆，大人也輕鬆。
2、鬧鐘
第一次知道鬧鐘可以用來輔助帶孩子，是因爲看英國的一個兒童教育欄目——《超級保姆》。
裏邊的保姆會把鬧鐘作爲懲罰孩子的一個工具來使用。當孩子犯了錯誤，就罰他們到特定的角落裏去坐着或站着，旁邊擺一個鬧鐘，只有鬧鐘響了才意味着懲罰結束。
在節目裏，鬧鐘的作用是顯而易見的，於是我決定效仿。
沒有鬧鐘的時候，孩子對於懲罰是很牴觸的。別說罰站，即使罰他坐着，也是一分鐘都堅持不了，最後我氣急敗壞，他不知所以。
有了鬧鐘之後，最開始的一兩次，孩子因爲對鬧鐘的好奇，堅持站完了罰站時間。罰他時，他會會認認真真地盯着鬧鐘看，等着它響起來。罰站的時間，就會變得很快。
幾次之後，雖說對鬧鐘喪失了熱情，但是孩子逐漸明白了罰站的意義，看到鬧鐘就明白，自己正在受罰。
後來我發現，鬧鐘不僅僅可以用於懲罰，而是在很多時候都有用。
比如，孩子要求看動畫片，或者拒絕去睡覺。
每當家長說“只能再玩五分鐘”“只能再看十分鐘”，孩子通常會答應，但時間到了又會耍賴。而面對鬧鐘的提醒，孩子就會無奈接受。
比如，許多家長都在吐槽陪孩子寫作業的痛苦。其實作業本身並不多，讓家長痛苦的是孩子的拖延和磨蹭。而通過鬧鐘，就可以培養孩子專注的能力。把寫作業當成遊戲，限定時間讓孩子來完成，若在鬧鐘響起之前完成一部分作業，就有小小的獎勵，孩子就會有積極性。
鬧鐘，是提醒孩子時間的嚴肅性。
通過這樣一個小工具，可以減少父母和孩子之間的糾纏，也能逐漸培養起孩子的好習慣。
3、硬幣
和孩子鬥智鬥勇，是讓很多家長都頭疼不已的事情。
孩子總是喜歡討價還價，但是大人總是缺乏耐心。於是，結果不是大人妥協就是大人發飆。
可其實很多和孩子之間的拉鋸戰，用一枚硬幣就能終結。
有一次，我催促兒子去練琴，可他總是磨蹭着不肯去。我只好給他限制了時間，說十分鐘之後必須去。可他一聽到我限制時間，馬上來勁了，說要20分鐘。來回談了半天條件之後，我的脾氣幾乎呼之欲出了。
這時，我看到桌上擺着一枚硬幣，就靈機一動，說，“這樣吧，我們兩個擲個硬幣，出現數字就聽我的，十分鐘；出現花就聽你的，十五分鐘。”
兒子的興致馬上就被吸引了過來，結果是他贏了。於是我們上了十五分鐘的鬧鐘。鬧鐘響後，他很愉快的就去練琴了。
也許看起來是我輸了，但是事實上，如果只是約定的話，到了時間他還會磨蹭。而那天，他帶着勝利的喜悅，很開心地就把琴練完了。
擲硬幣的方法，更適用的其實是二胎家庭，或者在孩子和別的小朋友發生衝突的時候。
兩個孩子發生矛盾，大人往往會發現根本就無法協商，誰都會說是對方的錯。並不是說孩子在撒謊，而是他們並沒有關注到細節，對於誰先動手，也並沒有很明確的概念，因此就很容易陷入互相指責的困局當中。
這時，如果父母擅自作出判斷的話，其中一個孩子就會覺得父母偏心，不夠愛他。
這種時候，只要拿出一枚硬幣說，“我們來擲硬幣決定，如果擲到正面，Ａ就先道歉；如果擲到反面，Ｂ就先道歉。”或者，“如果擲到正面，就姐姐先玩，如果擲到反面，就妹妹先玩。”
這種方式看起來毫無道理可講，卻總是行之有效。因爲孩子的注意力，總是會被更好玩的東西吸引去。
當孩子把焦點從矛盾身上轉移到遊戲上，他們的情緒已經被疏解了大半。他們轉而關注遊戲的結果，而不是事情的結果。
這樣，就能平和地解決矛盾。而孩子們之間的矛盾，通常也並不涉及原則。
當然，如果事關原則，一定不能用這種方法解決；或者說，即使當時用了這種方法，事後也一定要把道理和孩子講清楚。
