家長與BB溝通哪些方式最有效，孩子的發展問題，是親人們所關心的，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，寶寶生下來就像一張白紙，認真教育孩子的人終會有所收穫。下面跟大家分享家長與BB溝通哪些方式最有效。
家長與BB溝通哪些方式最有效1
童話解心結
孩子偏食讓父母很頭疼。有位家長曾反映：有段時間自己的孩子根本不吃青菜，無論怎麼說孩子都不聽，只有板起臉來，孩子纔會勉強吃上一口。於是這位家長編了一個名叫《漂亮菜》的童話故事。故事中提到，有一種菜吃了會變漂亮，而且吃得越多就會變得越漂亮。沒想到孩子竟信以爲真，而且天天吵着要吃青菜。這是因爲孩子在很小的時候就已經知道“漂亮”的概念了。
遊戲是妙法
如果你家的孩子很怕鬼，你也曾試圖告訴他“這個世界沒有鬼”，可是，這對孩子戰勝恐懼沒有絲毫幫助。你可以試着和孩子玩類似“大家來捉鬼”的遊戲，在笑聲中，家長就能把房間裏的“鬼”捉光光。
你的孩子是不是喜歡賴牀呢？很多父母在早上叫孩子起牀時都會拉開嗓門，這樣非但不能達到讓孩子起牀的目的，反而會引發孩子的情緒問題。你不妨在睡前和孩子協商，希望自己用什麼樣的方式叫醒他：雞叫、貓咪叫還是鳥叫？家長在第二天就可以用與之協商後的方式叫醒孩子，這樣孩子就能按時起牀而不帶情緒。
畫出心情
大多數孩子都喜歡將心情用圖畫來表達，如果孩子生氣了，你不妨讓孩子將他的心情畫進畫中。等到畫完了，氣就消了，心情自然也變好了。這時，再來問問孩子生氣的原因，就比較容易和孩子溝通。畫畫時家長可以先設定一個主題，例如“生氣怪人”等。
善用肢體語言
有時溝通不一定要用說的，一個簡單的擁抱、親吻、拍拍、摸摸臉頰等肢體語言，更能安慰受傷的孩子。這些動作表達的是：“我全知道了”、“委屈你了”、“好了，沒事了”等等。一個微笑遠比千言萬語更能打動孩子的心。
聽聽孩子怎麼說
家長在孩子遇到問題時，經常採取的是“你得聽我的，聽我的纔對”，而不是“我要聽你說”。人在遇到問題時，總是想找個人訴說，而不是一味地聽別人說。
孩子也一樣，家長應該多給孩子說話的機會，讓他表達自己的想法。在聽了孩子的意見後，家長可以這樣說：“嗯!這個想法不錯，但是如果是媽媽(爸爸)，我可能會這麼做……”這樣先肯定孩子的想法，再提供建議的說話方式，孩子比較容易接受。
讓孩子說說怎麼做
父母在“看電視”、“玩電腦”、“寫作業”等事情上與孩子的想法不太一樣。父母不妨徵詢一下孩子的想法，問問孩子想怎麼處理這些事情。比如，幾點看動畫片、每天看多久、什麼時候睡覺等等，父母負責最後的決策，這樣雙方容易達成共識。
可能有些孩子不能遵守這些約定，那麼家長就減少給孩子的獎勵，並告知孩子這是不遵守約定的懲罰，久而久之，孩子多半會遵守自己的約定。
家長與BB溝通哪些方式最有效2
初中生各階段的特點
初一學生總的特點是“新”。
首先，進入新的環境。初一新生懷着興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍懷有對未來中學生活的美好憧憬和進步向上的願望，渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學比較調皮、學業比較落後的同學，也往往暗下決心“棄舊圖新”。
因此，對初一新生要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的`競爭；對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要經常當衆揭他們的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況（包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難堪。
第三，面臨新的困難。進入初一後，學科有語、數、英、政、史、地、生物，還有體育、圖畫、音樂，門門功課都要考試，負擔明顯加重。
二是學習方法上的困難。進入初中後，學科增多，知識量增大，光靠死記硬背不足以解決問題了。學生感到不適應，或者出現心理上的不平衡，都是很正常的。
三是突然覺得學習不如想象的那麼緊張──因爲這不利於學生進步，所以也稱之爲一個困難。進入初一後，強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法，加上離中考還有三年之久，學生不知學習重點有所轉移，還誤以爲中學學習很“鬆”，因而放鬆對自己的要求。
初二學生的總特點是“分化”。
第一是學習上的分化。經過一年的學習，原先初考成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象。以我校爲例，好的同學政、語、數、英四科總分可達到370分以上，而學習成績差的同學則只有200分上下，其中過去一貫學習很好、到初二掉隊的屢見不鮮。
第二是思想表現上的分化。好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。
初三由於臨近中考，大多數學生不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數學生都有一種強烈的緊迫感，但同時又往往被升學、就業等問題所困擾。而少數基礎差的，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。而且，由於進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由愛慕轉入初戀，容易出現早戀。因此，對這個年段的學生，要着重給以人生觀的教育和升學就業的指導。
如何和初中孩子更好溝通
第一，既然是溝通，就要擺正自己的位置。人和人的精神是平等的，不存在灌輸到另一個人身上，讓他成爲另外一個自己。可以提供方法供孩子參考，但是決定權是在他們手裏。
第二，如果你教的真的對路，他們覺得受用無窮，會自然記在心裏，在行動上有所表達的。
第三，人和人的確有差別，哪怕是親生的孩子，也可能存在天資不如你，或者天資比你好的情況。隨遇而安，切忌強求。
第四，家長不需要把自己心中的擔心向孩子表明，去增加孩子的心理負擔，但有時不妨主動與孩子分享自己的心情、感受及對事情的看法，這樣孩子也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。
第五，不管孩子跟你說什麼，千萬別笑他。孩子的想法與世界是和大人不同的。除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當孩子很認真地告訴家長什麼事情的時候，你輕蔑或不相信的態度，只會傷害他們，導致他們以後也不會跟你談類似的話題了。幽默交談固然好，但要把握尺度，別把玩笑變成了取笑。
