用遊戲培養寶寶的自理能力，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，未來的發展是現在的每一步累積起來的，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，以下是用遊戲培養寶寶的自理能力方法。
用遊戲培養寶寶的自理能力1
1、拍拍小屁股
排便前把寶寶抱起，託扶寶寶的雙腿，用聲音“唔”示意使寶寶向下使勁。如果寶寶睡着了或者身體向後挺起，表示沒有便意，要馬上將寶寶放下。
媽媽在讓寶寶學會排便的遊戲中，聲音與姿勢形成寶寶排便的條件反射，可以配合以下的兒歌： 拍拍小屁股，寶寶解小便。噓、噓、噓，小便解乾淨。拍拍小屁股，寶寶解大便，嗯、嗯、嗯，解掉大便真舒服。
如果某一天寶寶真的排尿或排便了，排完之後要親親他並說“真乖，學會大便啦！”這種表揚能使寶寶感知“這樣做會讓媽媽高興”。大多教經過訓練的寶寶在滿月前就能“識把”了。
2、寶寶晚安
寶寶剛生下來，還不知道什麼時候該睡覺，什麼時候不該，他睡覺通常沒規律，媽媽不要着急，規律的睡眠是需要慢慢形成的。媽媽在寶寶 寶寶要睡覺的時候，把房間內的.燈光調柔和昏暗，然後在懷中輕輕搖晃寶寶 ， 親吻寶寶身體的各個部位，並輕輕撫摸。可以放一些輕鬆舒緩的音樂，媽媽和着音樂哼歌，唱搖籃曲，歌詞可以任意編，反覆唱。給寶寶指認牀上的用品，讓寶寶熟悉睡覺環境。 這是寶寶睡覺前的儀式，久而久之，媽媽與寶寶做睡前遊戲的時候，寶寶就形成了條件反射，知道該睡覺了。
用遊戲培養寶寶的自理能力2
一、用遊戲的方法來培養寶寶的洗手能力
愛玩是寶寶的天性,寶寶們常常摸來摸去，對什麼都很感興趣，我也常常帶寶寶們玩沙、玩攀爬架，個別淘氣的寶寶還在地上打滾，常常把小手搞得髒髒的，讓他們去洗手個別寶寶總是不自覺，我告訴寶寶，指甲縫就象一條黑色的小溝,那裏隱藏着許多小蟲子，寶寶們用髒手拿東西，小蟲蟲就鑽到寶寶的肚子裏去了，寶寶會肚子疼得，激發了寶寶們洗手的積極性。
寶寶們雖然喜歡洗手了，可不懂如何把手洗乾淨，常把衣服弄溼，於是我告訴寶寶洗手前先把袖子拉上一點點，水龍頭開的小一點，先搓手心，再搓手背，我還自編了洗手詩歌"小小手兒伸出來，水寶寶和我做朋友，先搓手心一二三，再搓手背一二三，我的小手洗乾淨."通過形象的洗手遊戲，寶寶們掌握了基本的洗手方法。
二、用遊戲的方法來培養寶寶們的穿脫褲子、鞋子的能力
寶寶們都是家中的小太陽，這樣的寶寶當然一點自理能力也沒有了，有那麼幾個小寶寶解小便時連自己的小雞雞都不會摸，更不用說穿脫褲子，鞋子了，我們三個人照顧30個小寶寶確實很辛苦。冬天快來了，寶寶們都等着我們去穿的話，難免會着涼感冒，如何縮短寶寶們穿衣的時間，以防感冒呢？於是我們決定讓寶寶自己學會穿最外面的褲子和鞋子，爲此我們還特意設計組織了一次活動，“鑽山洞“，併爲這一活動作了充分的準備，我們收集了許多五顏六色的袋袋，經過裁剪爲寶寶們做好了一條條可愛的袋袋褲子，袋袋的大小、顏色花紋都不一樣，所以袋袋褲子也各不相同，繽紛美麗，寶寶們看到這麼有趣的袋袋褲子都高興得不的了，我們先讓寶寶用袋袋褲管作望遠鏡來照照，小寶寶們可起勁了，有的說我看到了獅子，有的說我看到了老師，更有的說我看到了某某小朋友，接着我們用鑽山洞的方法來教寶寶們穿褲子，寶寶們興趣極高，都爭着穿褲子，邊穿他們還邊說＂哧溜一下鑽進小山洞，再哧溜一下鑽進另一個小山洞＂，穿好袋袋褲子後，我們請寶寶們唱歌．跳舞，寶寶們穿着肥大可愛的袋袋褲子隨着音樂節奏小屁股一扭一扭的可愛極了，這次活動讓寶寶們感受到了自我服務的快樂，有了成功感，漸漸地寶寶們喜歡上了穿脫褲子並學會了穿脫褲子，用同樣的遊戲方法我們教會了寶寶穿鞋子。
三、用遊戲的方法來教寶寶吃飯
每次吃飯，許多寶寶總是等着我們去喂，喂到最後幾個飯菜都涼了，讓寶寶們吃冰冷的飯菜於心何忍啊？可又能有什麼辦法呢？於是我們商量後決定讓寶寶先學會自己吃飯。我製作了許多小動物，如小猴子、小兔子、小熊，爲小動物製作了一張誇張的大嘴巴，並準備了許多 調羹、豆子、米之類的東西，晨間活動時或區域活動時組織寶寶們進行餵食小動物的遊戲，教寶寶們掌握拿調羹的基本方法及喂小動物的基本方法，我讓寶寶們邊喂邊說：”一二三捏住小勺子,四五六送進小嘴巴”,寶寶們居然挺有愛心，都爭着搶着給小動物們喂東西吃，生怕把這些小動物們餓扁了，邊喂他們還邊說：“小兔子請吃蘿蔔”，“小猴子請吃桃子”……漸漸地寶寶們能熟練地餵食小動物了，在遊戲中同時也發展了寶寶們的口語表達能力。
於是我讓寶寶們又開始了另一個遊戲，自己喂自己的遊戲，吃飯時教育寶寶不讓老師喂，用調羹學着自己喂自己，寶寶們興趣很高，都躍躍欲試，他們用笨拙的小手把飯菜一勺一勺地喂到自己的小嘴巴里，看到寶寶們燦爛的笑容，我也替他們自豪，效果出其的好,寶寶們居然很快學會了吃飯. 通過鍛鍊，現在我班的小寶寶們開始變能幹了。偉大的教育家陳鶴琴先生說過：“生活即教育”，在生活中用遊戲的教育手段來培養寶寶的自理能力同樣具有重要的教育意義。
