用遊戲訓練孩子方位感

用遊戲訓練孩子方位感，教育好孩子的前提是重視孩子，成長的過程中有快樂也會有煩惱，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，爲孩子提供更好的學習與生活，看完用遊戲訓練孩子方位感，學着啓蒙家裏的小天使吧！

在寶寶的成長過程中，要學的東西很多：學爬、學走、學說話、學看書、學寫字……這其中的每個環節，家長都會傾注極大的心血。可很多家長可能忘了一點，寶寶的方位感也是要訓練的。

首都師範大學教育科學學院客座教授、幸福泉兒童發展研究中心主任程淮解釋說，識別方位是一種生活的基本常識。清晰的方位感，能夠讓孩子準確地認識自己和周圍的事物，並幫助他們判斷這些人和事之間的相互關係。不僅如此，方位感的訓練，還有助於孩子智力的發展。

2歲左右：

大腦有了前後、上下、裏外的概念。日常生活中可採用整理物品這樣的方式來訓練其最初級的方位感。比如，讓寶寶把玩具、衣物放進抽屜或櫃子裏。如果玩具在外面，父母可以在一旁問：“‘狗熊’現在在抽屜外面還是裏面呢？”然後把玩具放進抽屜後再問，這樣反覆幾次後，父母再問“‘狗熊’現在放在哪裏？”問的時候，儘量不要把正確答案放在後面說，以免寶寶不假思索地跟着重複最後兩個字。

5歲半左右：

開始出現左右的方位概念。訓練寶寶左右方位感時，父母應先從認識孩子自己的身體開始。首先讓孩子認識左右手、左右眼；然後讓孩子交替舉起左手和右手，或交替伸出左腿或右腿；最後纔可讓孩子用手拿勺子或畫筆來判斷左右。對孩子來說，遊戲總是最有吸引力的。所以父母也可以用遊戲的方式來訓練他。比如讓孩子用左右腳交替踢球，或交替矇住孩子左右眼。

等到他們對左右的概念基本掌握後，父母可與孩子做一些較複雜的遊戲。比如用自己的.左手摸右耳朵，或家長與孩子面對面站着，雙方同時伸出左手或右手，然後問他是左還是右。

此外，家長在講故事時，可以一邊講一邊畫在紙上，然後讓孩子指出故事中人物或事物的方位。家長還可找一些實物，來代替故事中涉及到的對象，一邊講，一邊比劃，這樣也有利於增強孩子的方位感，從而提高孩子對整體方位的判斷能力。

相信每個人身邊都會有那麼幾個小路癡，搞不清方位，不知道朋友們有沒有發現，似乎女孩子的方位感比男孩子的還要差。那麼，對於一些方位感差的小朋友來說，家長該如何培養呢？如何訓練寶寶們辨別方位呢？

下面推薦幾款訓練寶寶方位感的親子游戲：

整理物品

應該讓寶寶自己玩玩具並將它放回原來的位置。這個任務的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示，比如“記住動物園裏小動物的‘家’在門邊衣櫥最下邊的一層”。只有當寶寶聽到規範的、細緻的描述時，他們才能學會這些詞彙。

可以和寶寶玩一個遊戲，叫做“我是一個偵察兵”，這個遊戲要寶寶熟悉周圍物體的位置和名稱。

對着鏡子穿衣服

家長讓孩子站在鏡子前面，問孩子，哪隻是左手，伸出來穿衣服喔。這樣來回幾次，孩子基本能分左右了。

藏貓貓

有意識地創設一下可以讓孩子藏身的“設備”，比如孩子可以鑽進去的大盒子等等。

當你四處走着打他們時，要對你走過的地方有一個“實況報道”，當然也包括你找到他們的地方。

修建“公路”

找一塊空地，和寶寶一起在幾個點之間修建公路，比如爲一個小木偶的房子,車房和超級市場之間修公路。它們可以用木塊或塑料來作爲鋪路的材料。

要寶寶描述小木偶從一處到另一處時所需走的路線。

增加一些停止地點，比如說紅綠燈或斑馬線，以增加寶寶的詞彙量並使任務更復雜些。使用一些短句，比如“走斑馬線穿過馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等。要使任務多樣化,可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時的不同路線。

卡通拼圖

家長可以跟孩子一起拼比較容易的卡通拼圖。孩子在拼之前，家長可以拿卡通圖片告訴孩子，哪個卡通人物站左邊，哪個站右邊。等孩子心中有了大概之後，收起卡通圖片，讓孩子自己玩。這種玩法同時可以訓練孩子的記憶力。

描述房間佈置

通過畫地圖寶寶可以學會大量的方位知識。

在一張大紙上，讓寶寶畫出房間的牆，並標出窗和門的位置。

讓寶寶剪出不同顏色，形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區域，比如讀書角架，並把這些小紙片貼到大紙上。

鼓勵他做一張比較精確的室內地圖。這將是寶寶理解繪製一個區域的過程的良好開端。

然後寶寶就能用相似的方法來介紹他自己小臥室的內部陳設了。

繪製地圖

用講故事的方法來激發寶寶繪製地圖，讀一個故事，如“一個小薑餅人”。他的生命開始於一個老婆婆閣樓上的煎鍋裏。他從煎鍋上跳到地板上，溜出廚房，跑出門去,然後沿着小路逃跑。他穿過花園,看見一個園丁正在幹活。之後他跑到田野裏,看到一頭牛和一匹馬。因爲所有的動物和人都在追他,他就跳進了一條很深的河，一隻狐狸救起了他。

當你講故事時，鼓勵寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重複這句很有名的對白：“跑啊，跑啊,你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小薑餅人。”

讓寶寶畫一幅圖來表現事件的順序。當他描述每個事件發生的地點時，你要強調正確的詞彙的說法。

尋找禮物

爸媽可以把禮物藏起來，並作一些標記，如繫上繩子或皺紙等，使“禮物”容易找到。尋找之前，爸媽先要跟寶寶講清楚，如“小汽車藏在樹葉下”、“布娃娃藏在滑板車下(或小樹叢裏)”。可以帶着寶寶一起尋寶，並伴以方位的描述，如“寶寶向前找一找”、“我們到左邊(右邊)找一找”等，有助於孩子對方位的理解。

等到他們對左右的概念基本掌握後，父母可與孩子做一些較複雜的遊戲。比如用自己的左手摸右耳朵，或家長與孩子面對面站着，雙方同時伸出左手或右手，然後問他是左還是右。此外，家長在講故事時，可以一邊講一邊畫在紙上，然後讓孩子指出故事中人物或事物的方位。家長還可找一些實物，來代替故事中涉及到的對象，一邊講，一邊比劃，這樣也有利於增強孩子的方位感，從而提高孩子對整體方位的判斷能力。