作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班藝術活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指遊戲，瞭解小手的作用
1.師幼一起做遊戲“聽我說、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛纔小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請數一數你有幾隻手?比一比你的兩隻手是不是一樣大?(知道兩隻手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。
師：我們的小手能做什麼?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什麼事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，纔是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一隻左來，一隻右，
小小手，小小手，
一共十個手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來，能漱口，
會穿衣，會梳頭，
自己的事情自己做。
活動反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。
活動目標：
1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨着音樂學習漱口的方法，感受講衛生的樂趣。
活動準備：
準備一個小白兔的布偶玩具，一個乾淨的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎？
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。
二、教師範唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束後開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐後播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
教材簡析
小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什麼都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿着毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行爲容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。
活動目標
1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。
2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。
3、體驗美術活動的快樂。
重點難點
重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。
難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。
活動準備
經驗準備：感知過各種清潔方式
物質準備：
1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布製作）；菱形展板兩塊（用中國紅布製作，上掛藍印花布小製品）；抹布若干。
2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布製品。
3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）
隊形準備：
幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）
設計理念
1、"異曲同工"的啓示
陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，遊戲即工作"讓每個教師爲之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。
拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。
水粉脫色和藍印花布在製作工藝和現象上有異曲同工之處。
2、遊戲化理念的引領
遊戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依託 "拖地板"遊戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以說，讓孩子在遊戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。
3、教育價值的思索
在我們的教育活動中，我一直在思索作爲幼兒教師的我們如何爲孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說過"只有民族的東西纔是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺着這是我們應該要正視的問題。
有人說，我有中國民族文化的情結，更確切地說是家鄉文化情結，因爲以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的.文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地薰陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，並以中國人而自豪呢？
記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那麼我們作爲中國人更應該瞭解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以爲孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色着裝爲隱性教育因素，最後又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我
這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。
設計思路
在好多人眼裏，也許小班孩子只會模仿，然而，我認爲孩子創造性的啓蒙是在孩子的塗鴉階段。因爲小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那麼孩子的創造力纔會源源不斷。
在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。
1、活動環節
由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的塗抹中放飛）
2、活動形式
個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）
3、活動材料
從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。
操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕鬆地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。
應該說，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。
4、活動的指導語
（1）、開放式問題的多種運用
提醒指導發現
媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來幹什麼的？
促進推理
這毯子上怎麼啦？（引導孩子發現++現象）
流露感情和價值
這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什麼呢？
（2）、引導語年齡特點的把握
以兒歌爲例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因爲從文字角度上來看更合適），後來改用成"拖"這個字（因爲"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。
活動過程
1、以拖地板情景引出主題
教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。
指導語：瞧，這是什麼呀？（出示小拖把）那拖把是用來幹什麼的呢？
指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？
（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）
指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？
2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點
（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料
指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？
幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡迴指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。
指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！
指導語：寶貝們可真能幹！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什麼呀？
引導幼兒說說上面的圖案。
（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題
教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。
指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶裏，到媽媽這邊來，休息一下！
指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間裏鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什麼呀？呀，這裏怎麼啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）
誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）
引導幼兒掌握舔筆技能
指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水後，爲什麼要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛生。
指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的小拖把有點不講衛生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛生，喝的水不滴在地板上？
剛纔媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水後，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？
（3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點
指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水後，要在小桶邊上舔一舔，纔可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間纔會乾乾淨淨的。
（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點
請個別幼兒手拿拖把示範刷顏料。
指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。
教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"
指導語：我們一起來學學，好嗎？
幼兒自己檢查操作情況，並及時彌補。
指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得乾乾淨淨，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃乾淨呢？我們回去檢查一下！
教師巡迴指導。
指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能幹了，媽媽真高興！
3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。
幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。
指導語：來，寶貝們，跟着媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎着小桶，帶着小朋友合作操作）
教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脫色的祕密。
指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛生哦！
和先完成的幼兒休息放鬆，等待作品略幹後展示在展板上。
指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放鬆一下！（捶背、手，相互放鬆）剛纔你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小夥伴說說。
4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。
（1）請幼兒介紹自己的操作。
指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶裏，跟媽媽過來休息一會兒！
指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什麼呢！
（和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）
（2）尋找藍印花布圖案。
指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。
（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。
指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國纔有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小製品吧 ！
5、帶領孩子整理、清洗活動材料
指導語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄髒了，請你們幫我變乾淨吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄髒了。怎麼辦呀？
那我們拎着小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）
放音樂"漁舟唱晚"。
活動目標：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關係。
2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”
3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。
活動準備：
沙球活動過程：
一、活動導入教師搖動沙球，並提問：
師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛纔，你聽到誰在說話？它在說些什麼？
（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
（1）教師啓發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。
（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。
四、音樂遊戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？彆着急豬籠草正在等着小蟲子呢？（遊戲開展1-2遍）
幼兒園小班新版藝術活動教案：《小手拍拍》（音樂遊戲）
藝術活動：《小手拍拍》（音樂遊戲）
活動目標：
1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器。
活動過程：
1、介紹遊戲的玩法和規則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪裏"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這裏"時，幼兒回答，並用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞後，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。
3、啓發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與遊戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練後，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與遊戲。
5、利用多種形式來遊戲。
6、師幼共同評價，結束活動。
活動目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。
活動準備：
圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？
2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。
引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什麼？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”
（2）提問“剛纔雞媽媽唱的是什麼？”幼兒跟着學唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）
（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”
5、完整學唱歌曲。
（1） 教師彈琴，幼兒跟着琴聲一起唱歌曲二遍。
（2）播放磁帶，幼兒跟着老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。
（3）請個別幼兒來表演。
（4）音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結。
師：雞媽媽和小雞們真開心，現在雞寶寶跟着媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
製作意圖：
1、鍛鍊幼兒手指靈活性；
2、練習拉拉鍊。
教育價值：
1、滲透計算知識，瞭解1和許多的關係；
2、認識顏色。
選用材料：紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鍊、釦子、白色塗改液、彩色球。
製作方法：
1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）
2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）並於外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；
3、將拉鍊縫在魚肚處；
4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；
5、用塗改液畫出魚鱗。
適合年齡：小班、託班幼兒。
地點：活動區遊戲時
操作方法：
1、將拉鍊拉開，放入彩色球；
2、將拉鍊拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。
