作爲一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、知道擁抱能表達不同的情感,願意用擁抱的方式表達愛。
2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
重點難點重點:
喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗抱抱帶來的快樂。
難點:知道擁抱能表達不同的情感。
活動準備
1、有關擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動過程
三、活動過程
1、視頻導入,調動幼兒已有經驗。
(一)出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
師:咦,這是誰呀?
幼:媽媽和寶寶。
師:他們在幹什麼呀?
幼:在抱抱。
師:他們爲什麼要抱抱呀?
幼:因爲喜歡媽媽……
師:那小朋友,你們什麼時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?
幼:想媽媽的時候……
師:抱抱的時候你們都會說些什麼話呀?
幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。
師:和爸爸媽媽擁抱是什麼感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?
幼:和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗一下和小朋友抱抱的親近。
教師小結:原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達我們的愛。
2、遊戲:抱一抱,體驗和老師、小朋友擁抱的親切感。
師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是爲什麼呀?
幼:因爲老師喜歡我們。
教師擁抱幼兒。
師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小夥伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎麼樣呀?
幼:很開心。
師:那如果不認識的人想抱你們可以嗎?
幼:不可以。
師:誰可以抱抱你們呀?
教師小結:抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師:幼兒園放學了,你們看到了什麼?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎麼樣啊?
幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱着小朋友,他們臉上都笑眯眯的。
師:放學了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地擁抱在了一起,擁抱呀,可以表達我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師:接下來的這位小朋友怎麼了呀?
幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……
師:後來老師過來了,老師做了什麼呀?
幼:老師抱了小朋友。
師:小朋友還在哭嗎?
幼:沒有哭了。
教師小結:原來,我們開心的時候想要抱抱,不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎麼樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙,在遊戲《抱一抱》中結束活動。
幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師爲孩子們貼上愛心貼紙。
活動延伸:
回家以後與家人抱一抱,對他們表達喜愛之情。
活動總結
小班社會活動是小班所有領域活動中比較難上的,它既需要幼兒調動已有經驗進行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實際情況、幼兒的社會性發展等特點來做出恰當的選材和設計,以此達到社會領域的發展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧,不理老師的問題很常見。於是在小班幼兒入園一個多月,在他們對幼兒園,對自己的老師有了基本的熟悉和信任之後,我設計了這個《抱抱》的活動。在活動中,我通過與幼兒相關的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對自己的已有經驗進行了喚起,通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作,讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關係,建立起溫馨的情誼,從而促進幼兒的社會性發展。
由於我剛剛步入到工作崗位,在一些教學方法、教學組織上還缺乏相應的經驗,在以後的活動中,我還要積極去改進,合理分配時間,認真打磨每一步,充分考慮預設情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實促進幼兒發展的橋樑。
活動目標:
1、嘗試根據動物的花紋特徵找出動物。
2、能手口一致的點數6以內的數,並說出總數。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動過程:
一、談話
小豬:我是小豬,今天在森林裏開了一家照相館,想給小動物們拍照。可小動物們都在森林裏,我找不到他們,這可怎麼辦呢?小朋友快幫忙找找,好嗎?
評析:以情景創設吸引幼兒注意,引導幼兒仔細觀察畫面。
二、遊戲:找一找,數一數
1、幼兒觀察圖片(露出皮毛特徵)
請幼兒說說,看到了什麼小動物
提問:你們怎麼知道的?
森林裏還有誰?請你找出來?
評析:培養幼兒觀察的能力,能根據這些動物花紋特徵進行辨認。能通過辨認運用語言表述。
2、幼兒找一找,數一數有幾個,並找到相應的數字卡片,圈出來。
評析:能在整副畫面中,按照從順序進行點數,不漏數,鼓勵幼兒大膽說出總數。
三、遊戲:小動物拍照
1、角色扮演幼兒戴好各種頭飾,在教室裏躲藏起來。
評析:通過角色扮演的遊戲,能大膽的運用肢體動作進行表現。
2、照相了小豬攝影師要開始照相了哦。森林裏藏了幾隻長頸鹿快出來,拍照了!其他幼兒數數。
3、幼兒自由組合,照相。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
活動目標
1、知道自己的小手本領大,樣樣事情都會做。
2、喜歡跟着老師和小朋友一起表演兒歌。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
教學重點、難點
1、小手的本領,讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事
2、說說自己的`小手會做些什麼事?
活動準備
1、準備一個活動室,提供活動材料
2、圖片、兒歌錄音
活動過程
1、認識我們的小手。
(1)(出示小手的圖片)這是什麼?
(2)我們每個人都有一雙小小手,讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數。)
(3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什麼事呢?
2、欣賞兒歌。
(1)教師播放兒歌的錄音,請孩子說說聽到了什麼?
(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌裏的話。
(3)教師表演兒歌,鼓勵幼兒跟着老師念念,演演。
3、幼兒學念兒歌。
(1)幼兒跟着老師學念兒歌。
(2)個別幼兒表演。
4、小結:建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)
教學反思
1、通過這樣的一節活動課能增強幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運用了排比的手法,易於上口,特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什麼,增加了幼兒的口語表達能力。
一、活動目標:
1.學習手口一致地點數5以內的數量,並說出總數。
2.知道不同的家庭中成員的數量會有差異。
二、活動準備:幼兒全家福一張,幼兒操作材料若干。
三、活動過程:
(一)誰的全家福
1.依次出示家庭成員爲3個、4個、5個的全家福照片,引導幼兒猜猜是誰的全家福。
2.呈現幼兒的頭像,引導幼兒手口一致地點數,分別說出每張全家福中家庭成員的總數。
(二)我家有幾口
1.幼兒分組到主題牆上拿取自己的全家福照片,指着照片上的家庭成員數一數共有多少人。
2.在黑板上出示數量分別爲3、4、5的圓點卡片,引導幼兒根據自己家庭成員的數量,將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。
(三)誰家的人口多
1.全家福上都有誰?
2.幼兒觀看重新排列的全家福,比一比誰家的人多,誰家的人少,哪些是一樣多的。
活動目標
1、組織幼兒學習完整大膽朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒能有節奏地念兒歌,正確發音guā。
活動準備
布娃娃一個,各種瓜的圖片課件。
活動過程
一、情境導入,激發幼兒學習兒歌的興趣。
1、出示布娃娃問:你們看,這是誰呀?(娃娃)
2、娃娃今天要去買東西,你猜去買什麼呢?
(幼兒進行猜測,教師儘量讓更多的幼兒參與)
3、出示圖片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黃瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原來娃娃要買的是這些東西,一起告訴我是什麼呢?
二、幼兒感受理解,並完整欣賞兒歌
1、娃娃去買瓜,想買什麼瓜?教師出示相應的圖片,進一步引導幼兒觀察。
2、教師邊操作教具,邊有節奏地朗誦兒歌。
三、幼兒學念兒歌,並感受兒歌的韻律美
1、教師按兒歌韻律有節奏,有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。
2、教師告訴幼兒兒歌的名稱,並且示範朗誦第二遍。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手錶示兒歌的節奏,感受兒歌的韻律美。
4、師:朗誦這首兒歌,小朋友發現了什麼特別的地方了嗎?(唸到了許許多多的瓜)
5、教師和幼兒一起念2-3遍。
6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指着瓜的圖片引導幼兒念兒歌。
四、激發幼兒改變兒歌的最後一句。
1、如果你是那個小娃娃,你買了那麼多瓜後,會怎麼做?你想送給誰?
(教師儘量給幼兒時間讓他們去想,去說)
2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最後一句,如:“買回家,送給好媽媽”等。
五、結束遊戲:跟着小娃娃走。
師:今天我們和小娃娃買了這麼多瓜,好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做遊戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教師出示瓜的完整圖片,最後幼兒一起排隊出去活動。
附兒歌:《瓜娃娃》
小娃娃,去買瓜。
買了冬瓜和西瓜,
甜瓜南瓜小黃瓜,
苦瓜木瓜哈密瓜。
買回家,裝滿一籮筐。
一、活動目標:
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備:
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程:
(一)帶領幼兒參觀各種大型運動器械,並向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,並請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸:
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,並請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎麼樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
設計意圖:
我一直都想嘗試在小班上節成功的音樂欣賞課。偶然間,我在給孩子們上舞蹈課時,不經意地放了《梁祝》,讓他們練功,孩子們說:“真好聽!”有的孩子還跟着曲子翩翩起舞,於是,我便設計了此節音樂欣賞課。旨在讓孩子去感受美、發現美、理解美、表現美。
活動目標:
1、初步感受音樂的旋律,讓孩子在玩中感受音樂的美。
2、鼓勵孩子用肢體動作來表現對音樂的感覺。
活動準備:
1、佈置花園場景、各種各樣的花。
2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。
活動過程:
一、導入活動,初步感知音樂。
1、孩子們,告訴你們個好消息,今天呀,我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園裏玩。
2、幼兒隨音樂手持蝴蝶遊玩。
3、我們累了,小蝴蝶也累了,那該怎麼辦呢?(孩子想辦法),那好,就讓我們的小蝴蝶在客人老師那裏休息一會兒。
二、欣賞音樂,感受音樂的美。
1、欣賞第一遍音樂。
孩子們,來,我們坐下靜的聽音樂吧!
提問:聽完這段音樂,你心裏感覺怎麼樣。
2、欣賞第二遍音樂。
聽完提問:你好像看見了誰?它在幹什麼?(蝴蝶)
你們好象看見蝴蝶在幹什麼?
3、欣賞第三遍音樂
聽完提問:你們好象看到蝴蝶在什麼地方?它在幹什麼?請你學學。
三、自選道具,扮演蝴蝶,表現樂曲。
1、我們都來扮演蝴蝶,東西都在旁邊放着,看看誰把自己打扮的最漂亮。(孩子自選道具)
2、教師強調:如果誰需要幫忙,就去找客人老師,對她說一句好聽的話。
3、你們真漂亮,讓我們跟着音樂跳起來吧!
4、和客人老師一起跳起來吧!
活動評析:
此活動設計合理,在活動過程中,孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作,表達了自身的感受。環境佈置得很美,孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。
活動目標:
1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25釐米處往下跳。
2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
3、發展身體協調性。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備:
高20~25釐米的塑料小凳子,分散在場地一端。
活動過程:
1、進行隊列練習,四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變——圓圈——圓圈變四隊。
(要求幼兒在變隊時應該大步踏步)
2、幼兒練習小鳥飛的動作,練習從小凳子上 往下跳的技能。
(提醒幼兒在學小鳥飛時,兩臂上下輕輕散動;在練習跳時前腳掌輕輕落地,雙腳應該同時落地)
3、幼兒遊戲:“小鳥找食”(在遊戲過程中,提醒幼兒注意安全)遊戲可進行多次。
4、放鬆運動,幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動作歡快地飛回課室。
課後記錄與分析:
幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。
活動結束:
小朋友一起探討。
教學意圖:
讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。隨着有趣的故事情節發展,讓孩子們輕鬆地學習這些知識。滿足孩子們對“便便”的好奇心。
教學目標:
1、瞭解“拉巴巴”的基本生活常識。
2.能積極參與活動,大膽講述自己上廁所的經驗。
教學準備:
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。
教學過程:
一、介紹河馬、小豬、小老鼠並互相問好。
二、看看,說說
1、河馬、小豬、小老鼠在盪鞦韆,玩得真開心啊。蕩着蕩着,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎麼了?到哪裏去拉巴巴?
2、來到廁所(或衛生間),門關着,怎麼辦?聽聽看裏面有沒人我們一起來問一問:“裏面有人嗎?”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。
3、河馬打開門一看,怎麼了?(大鱷魚)怎麼辦?
小結:是的,河馬重新走出來,等大鱷魚上完廁所再進去,這叫什麼?(等待)幼兒園小朋友多,所以我們也要學會等待!
三、討論:如廁時的流程及常規
1、平時你們是怎麼上廁所的?(幼兒自由說)
2、我們來看看三位好朋友是怎麼拉巴巴的?是不是和我們一樣的?
拉巴巴前要幹什麼?(脫褲子)拉完了巴巴要幹什麼?(拉完巴巴、要擦屁屁)你會擦嗎?你是怎麼擦的?(不會擦怎麼辦呢?)屁屁擦完後幹什麼?(穿褲子)小結:拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲,兩腳站好坐下來,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小褲褲。
3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子,還要幹什麼?(把巴巴沖掉)請小朋友一起按按鈕衝馬桶,有時候在幼兒園我們不方便沖水,那我們該怎麼辦?(告訴老師或大人,請老師幫忙沖掉)
4、上完廁所,三個好朋友在幹什麼?
我們是怎麼洗手的呢?一起來洗一洗吧(先打開水龍頭,注意不能開的太大,把手打溼,擦點肥皂或洗手液,然後手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓,最後再用水把泡沫衝乾淨,用毛巾把手擦乾。)
四、演一演、學一學
1、師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。
原來上廁所(拉巴巴)要做這麼多的事情啊,我們再一起來學一學吧!
2、帶領幼兒如廁,引導幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴,拉巴巴;你先我後不擁擠;慢慢脫下小褲褲;兩腳站好蹲下來;拉好巴巴擦乾淨;慢慢穿好小褲褲;小手一按衝一衝;洗洗手,講衛生!
教學反思:
從活動的設計到準備,我進行了反覆思考。本次活動中,幼兒們都很配合老師,積極發言,大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標。根據目標的要求,通過提問的方式,引起幼兒的興趣。同時,爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。讓孩子從中瞭解到自身行爲的重要性,並且告訴孩子“便便”要到廁所去,不可以隨地大小便。本次活動進行的相對來說比較新穎,符合中班幼兒的年齡特點,基本達到預設的教學目標。