在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會教案7篇,歡迎大家分享。
一、活動目標
1、積極探索並發現自己和他人不一樣的地方。
2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。
3、幼兒學會欣賞自己,爲自己與他人的不同感到興奮。
二、活動預備
1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。
2、活動前爲幼兒進行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。
4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關幼兒愛好的調查,教師對幼兒的愛好有較具體的瞭解。
三、活動進程
1、進行點名遊戲,激起幼兒愛好,引導幼兒瞭解每一個人都有不一樣的名字。
教師點名 :***(**)在哪裏?幼兒回答:***(**)在這裏。
2、出示教師和幼兒的照片,引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。
(1)出示教師照片,進行遊戲“我的老師在哪裏”熟悉本班教師與其他教師的不同。
①指導幼兒認真觀察照片,根據外貌的不同正確辨認自己班的教師。
②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的,引導幼兒描寫老師的外貌特點。
(2)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進行遊戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟悉自己的外貌特點。
①指導幼兒認真觀察照片,找找自己在哪裏。
②鼓勵幼兒說出自己的外貌特點,如:臉型、五官、髮型等。
(3)引導幼兒參與遊戲“比一比”,進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。
①幼兒分組站在穿衣鏡前,引導幼兒相互觀察,比一比自己和他人不一樣的外貌特點,如:高矮、胖瘦、衣飾等不同。
②組織幼兒進行交換,大膽的說出自己和***(**)不一樣的地方。
3、引導幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和他人不一樣的地方。
(1)請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
(2)教師根據對幼兒愛好的瞭解,鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。
四、活動總結
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發現的同時,感遭到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候取得快樂,以培養他們對社會活動的愛好。
設計意圖:
我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點,我採用源於生活的情景表演,拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景,積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒產生學習使用禮貌用語的願望。
活動目標:
1.感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。
2.願意學習並使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。
3.知道打招呼是一種有禮貌的行爲,願意主動與人打招呼。
4.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段,內容如下:
片段一:起牀時,一幼兒不會拉拉鍊,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區裏,一幼兒在玩鞦韆,另一個幼兒也想玩,於是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下後對阿姨說了一句話。
3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的圖片。
活動過程:
一、情景導入,學習禮貌用語
1.觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請了好多小動物來家裏做客。請你們仔細看看有哪些小動物,它們的表現怎麼樣。
(表演內容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我。”兔媽媽開門:“請進!”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請坐。”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚。”小花貓接過魚說:“謝謝!”
後面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關係”。
最後是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開後,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了。”然後不和大家打招呼就走了。)
2.交流、體驗。
師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?
師:你覺得哪些小動物有禮貌?
師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關係”。
師:小動物們聽到兔媽媽說的話心裏感覺怎麼樣?
幼:小動物們覺得很舒服。
幼:小動物們都覺得心裏甜甜的。
幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。
幼:小動物們都很願意到兔媽媽家玩。
師:小動物們聽了兔媽媽的話爲什麼覺得很舒服?兔媽媽用了一個什麼字?
幼:兔媽媽的話裏都用了“請”字。
師:兔媽媽對小動物們這麼熱情、有禮貌,小動物們也應該怎樣呢?
幼:要對兔媽媽有禮貌。
師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心裏會怎麼樣呢?
幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。
師:剛纔你們看到小老虎出場時都笑了,爲什麼?
幼:因爲小老虎敲門的聲音很重。
幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。
幼:它走的時候不說“再見”。
師:那麼你們喜歡誰,爲什麼?不喜歡誰,爲什麼?
幼:我們喜歡小花貓。
幼:我們還喜歡小狗、小熊,因爲它們有禮貌。
幼:不喜歡小老虎,因爲它很沒禮貌。
二、聯繫生活,運用禮貌用語
師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因爲它們有禮貌。我們應該向它們學習,對嗎?
師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什麼。
(看錄像片段一,教師旁白。)
師:起牀了,玲玲不會拉衣服拉鍊,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應該怎麼說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)
幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鍊,好嗎?
(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鍊。)
師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎麼說?
幼:謝謝!
(依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,並讓個別幼兒分角色演一演。)
三、結伴表演,鞏固深化認識
師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看牆上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
(幼兒結伴講述、表演,經歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)
活動目標:
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識,知道如何自救。
活動準備:
1、場景佈置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的錄像。
4、自制玩具:紅綠燈各一盞。
活動過程:
準備活動——紅綠燈
今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛鍊一下身體好嗎?
(1)聽音樂,帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
(2)開展遊戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。
遊戲活動——我是小小消防員。
玩法:
把幼兒分成2組,當幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進,到達終點後用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則:
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動:
可在遊戲後開展真正的防火演習活動。
活動設計
二十一世紀需要高素質的人才,從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班目標,其中有一條:“初步培養幼兒不依賴別人,學會克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結合認知目標中“引導幼兒學習普通話,大膽地表達自己的想法和意願”,我將語言目標重點定位於學說兩個短句:、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,爲木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規範的語言表達自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
活動目標
1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。
2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
3、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
材料及環境創設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,佈置表演場景。
活動過程
一、引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節目,你們想看嗎?
二、初步感知:(分段觀看錶演,邊看邊討論)
1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:
(1)大象怎麼啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎麼說?(學說短句:。先個別幼兒回答,後集體練習。)
2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎麼說的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場“喵喵喵”問:
(1)誰又來幫助大象了?
(2)小貓會對大象說什麼?(請個別幼兒上臺來對大象說)
4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎麼辦?
(1)請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來?
(2)個別幼兒講自己的辦法(2—3名)。
5、看最後一段表演問:小動物對大象說了什麼話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)
三、反覆感知:(完整觀看錶演,引導幼兒學着講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看錶演,一邊可以和小動物一起表演。
四、遷移運用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎麼對它說?)
2、如果你摔倒了,你怎麼辦?
3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
活動目標:
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
活動準備:
小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。
活動過程:
1、情景表演:幫幫小兔子。
(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間裏黑黑的,小兔特別害怕。
(2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜裏一個人在家,你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!
(3)"小兔"根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、遊戲:鑽山洞
(1)教師繼續扮演小兔,表演故事:今天小兔要山採蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!
(2)"小兔"來到"山洞"前,往裏看看,說:"山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。
(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結:其實黑暗的地方並不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以藉助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。
"小兔":謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。
活動目標:
1、能感知水果特有的香味。
2、願意將自己的發現告訴大家。
活動準備:
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術盒中。
2、教師扮演魔術師。
活動過程:
1、引起幼兒玩遊戲的興趣。
教師扮魔術師,告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子裏裝的`是什麼水果。
2、玩“聞一聞”的遊戲。
出示一個魔術盒,聞一聞是什麼水果的香味。
打開魔術盒看看是否說對了,請幼兒品嚐。
逐一出示魔術盒,用同樣的方法,感知水果的香味並品嚐。
3、小結:水果有自己獨特的香味。
活動建議:
1、魔術盒裏還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。
2、在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什麼水果,再品嚐。
活動評價:
1、能大膽地講出自己聞到的結果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
活動目標:
懂得玩過玩具後要把它放回原處,學習收拾玩具的方法。
活動準備:
1.一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據玩具的特徵,製作玩具標記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規意識。
活動過程:
1.送娃娃回家。
尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發出哭聲,帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。
找到娃娃後抱一抱、親一親,引導幼兒關心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家,使其發出笑聲,啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣,使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。
2.幫玩具找家。
找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏,請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3.遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具櫃,散放各處或調換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”,幫助玩具回家。
4.欣賞兒歌:寶貝玩具
寶貝玩具真有趣,
天天和我做遊戲,
輕輕拿,輕輕放,
收拾整齊要牢記。
建議:
在遊戲時經常提醒、鼓勵,幫助幼兒逐漸形成良好習慣。
評價:
1.能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。
幼兒園小班社會教案--大家來抱抱
活動目標:
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備:
1.故事《想要抱抱的小豬》。
2.曲調溫馨的錄音帶。
活動過程:
1.體會與老師抱一抱的親切感。
提問:誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)
2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問:小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?
3.討論:抱抱的感覺。
你喜歡跟什麼人抱抱,不喜歡跟什麼人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4.遊戲:大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議:
幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。
2.提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價:
樂意和老師、同伴擁抱。
(附) 故事
想要抱抱的小豬
有一隻小豬,它長着圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑裏滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
一天,小豬想去找朋友玩。他走着,走着,看見前面有隻小白兔,長着長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身髒兮兮的,轉身就跑。小豬走着,走着,走到草地上,碰到一隻小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身髒兮兮的。連忙說:“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說:“小豬變乾淨了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!