作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1.引導幼兒在遊戲中複習單詞: bus car train plane boat。
2.引導幼兒在遊戲中學習使用單詞:by。
活動準備
1.英語動畫片：Let s go by bike
2.課件-樂趣練習：交通工具
動畫片
趣味練習
活動過程
一、warm up做準備
1.律動:《Bybus》
師：Let’sgobybus,OK?
ouhappytoday?
師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?
二、想一想
1.逐一出示交通工具的圖片。
(buscartrainplaneboat)
a、Whatisit?
b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?
引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。
全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎品。
師：Doyouliketoplayagame?(介紹遊戲的玩法和規則)
四、看一看
英語動畫片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認識。
五、幼兒律動出活動室.
《Rowrowrowyourboat》
師：Let’sgobyboat,OK?
活動目標：
1．在情境中大膽創編、模仿擠奶舞的各種動作和姿態並有節奏地舞蹈。
2．感受蒙古舞的特點，愉快地表現蒙古歌舞。
活動準備：
內蒙古風光圖片、擠奶舞音樂
活動過程：
1．跳一跳，草原小駿馬。
●伴隨着音樂，欣賞草原風景，說說聊聊“內蒙古大草原上有什麼？”
●律動表演：草原小駿馬。豐富提升：不同的騎馬姿勢和步伐。
2．學一學，快樂擠奶舞。
●欣賞蒙古風光片，瞭解蒙古族人的生活。
●大膽想象各種能讓奶牛多產奶的好方法並用動作表現。
――“你們有哪些好辦法可以幫助奶牛產更多的奶，讓它和你成爲好朋友？”
●孩子聽着音樂有節奏的動作表現。
●教師將孩子創編的動作組合起來，引導孩子一起舞蹈。
提示：提、壓手腕的提示、動作做大、誇張一點、聽着音樂表演。
●幼兒聽着音樂初步嘗試擠奶。
●媒體互動，在比較觀察中學習正確的擠奶的動作，注意手腕的提和壓。
提示“輕輕提，往下擠”。
●豐富各種擠奶的姿勢。
――“擠奶的時候，我們的身體姿勢是怎樣的？你覺得什麼姿勢擠奶你可以擠得穩，擠得多？”（各個方向擠，立跪等姿勢）
●聽着音樂，完整的擠奶舞表演。
3．看一看，優美蒙古舞。
幼兒欣賞教師的蒙古舞表演。
活動建議：
●鼓勵孩子大膽創編喜愛奶牛、和奶牛交朋友的各種動作，着重激發孩子的舞蹈情感。
●可請家長在活動前期多蒐集一些關於內蒙古少數民族的信息與草原風情圖片與孩子分享。
今天的活動根據大班孩子學習律動的這樣一個年齡特點，選擇了一個非常有趣、簡單、容易學的蒙古擠奶舞作爲這個活動的基本素材。舞蹈活動當中，舞蹈技能學習是非常重要的，但是如何讓幼兒快樂地掌握技能，自主地來舞蹈，避免枯燥地學習，機械地模仿。對老師來說，這兩者之間平衡起來有一定困難，那我們老師在平時的設計活動中是如何思考呢？
活動目標
使小朋友的應變能力得到提高。培養小朋友活潑開朗的性格。
喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
教學重點、難點
重點：培養小朋友的應變能力。
難點：有序的開展活動。
活動準備
兒歌，小草帽10頂。
活動過程
過程一、導入
老師帶着一頂小草帽念着兒歌走進教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多麼好，美麗的小草帽。
老師：小朋友們，我們今天來做個遊戲，讓每個小朋友都戴上可愛的小草帽。
過程二、分組練習
1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明遊戲規則，在老師的指導下練習草帽遊戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽後，後面的小朋友才能摘下。必須是等後面的小朋友摘下草帽後，前面的小朋友才能戴另一隻。）
2.當小朋友熟練一些之後，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習速度。
過程三、比賽
1. 把小朋友分成人數相等的兩組，開始比賽。
2. 比賽結束，老師幫助落後的那一組小朋友分析原因並給予鼓勵。
3. 把兩組小朋友混合起來重新分組，再次開始比賽。
延伸：蹦跳練習
1. 變相蹦跳，不能撞到任何人。
2. 與同伴拉着手進行蹦跳練習。
教學反思
由於小朋友的反應快慢不同，在完全沒有經驗的情況下開始這種遊戲，會讓小朋友不適應，也會使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習，獲得初步的經驗後再進行比賽。
活動目標
1、通過漢字遊戲、對字中常見的偏旁產生興趣，激發幼兒主動探索漢字知識的願望；
2、鍛鍊幼兒積極思索，充分發展幼兒的語言表達能力和想象力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
重點：能夠認識一些常見的與“木”有關的漢字。
難點：認識偏旁，知道這幾個字的構成規律。
活動準備
木頭圖片1張；
與木有關的漢字卡片若干張。
活動過程
一、出示木頭圖片引題：“這是什麼，如果用我們學過的漢字來表示，應該用什麼字呢？”（出示“木”字）
小結：今天木字帶來了他的小夥伴，都是和“木”字有關的，讓我們一起來認識他們吧。
二、認識與“木”有關的漢字。
1、以圖猜字。
教師出示一幅圖片，請幼兒看圖猜漢字，並在猜出漢字之後給出與圖對應的正確漢字，教幼兒進行認讀。
2、認識偏旁木，知道幾個常用字的構成規律。
三、遊戲：漢字“森林”。
1、老師說字，請幼兒在一堆卡片中相應的漢字卡片；
2、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應的漢字，並貼到相應的位置。
四、小結。
今天我們認識了木字的幾個小夥伴，比如我們坐的椅子，寫字的桌子，都是木頭做成的'，他們都是與木有關的，現在還有一些其他的小夥伴在等着我們去認識呢。
五、延伸活動。
在區角活動中，投放不同偏旁的漢字進行認讀分類。
教學反思
通過這個活動，我基本上完成了活動目標，漢字認讀對於學前兒童來說有一定的難度，如果單純的對漢字進行反覆認識、拼讀書寫，會使識字課上得枯燥無味，幼兒缺少興趣，不易接受。以遊戲的形式進行識字，激發幼兒對漢字的認讀興趣，取得事倍功半的效果。在這節課上，我應該樹立一個更高的目標，既照顧能力強的幼兒，又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠着，共同體驗成功的喜悅，再投入一到兩個遊戲進行鞏固，效果會更好。
活動目標:
1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣, 體驗合作遊戲的快樂。
3.鍛鍊幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。
4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。
2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。
活動過程:
(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
小朋友我們聽着音樂一起來做做運動吧
(二)通過遊戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天餘老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一隻腳練習跳)
3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習。
(2)請一組幼兒示範。
(3)跳皮筋比賽。
現在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟着老師的節奏，跳的又快又整齊。
活動反思：
民間遊戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統遊戲，它不僅鍛鍊幼兒身體，發展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發展的重要途徑之一。跳皮筋的遊戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育遊戲，促進幼兒身心健康發展。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛鍊幼兒的反應能力。
3、培養兒童的合作能力，體會與同伴一起遊戲的喜悅。
【活動準備】
場地準備。
【遊戲玩法】
玩法1：玩時，多人轉圈向內坐，一人在圈外繞行，並邊走邊唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍後接唱："找個地方坐下吧。"緊接着在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問："你是幹什麼的？"坐下者答："拾高粱茬的。"問："怎麼不走了？"答："怪害怕。"問："打個燈籠送送吧？"答："行啊！"答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者揹着追者至追者原位置，然後再玩。
玩法2：玩時，多人轉圈站立，由兩名幼兒一起來拾高粱茬，一名幼兒在圈裏進行遊戲，一名幼兒在圈外進行遊戲。
