光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的幼兒園家長工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假過後，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯繫實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過有意義的一學期。
一、班級情況分析
幼兒情況分析：我班現有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。從能力上看，經過大班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現爲以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較爲明顯地求知慾；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行爲習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較爲出色地發展。
但同時也發現許多不足之處，如：遊戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行爲中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差；其生活、學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規中充分發揮遊戲教育的優勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發展。目前本班存在不足之處，由於年齡特徵和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力和衛生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。
班內成員分析：我班三位老師，我作爲班主任，工作經驗已有4多年，工作認真，能夠勇於承擔班裏的各項工作（二、幼兒發展目標
（一）健康領域目標：
1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2、聽信號變隊形，做早操。
3、知道換牙的衛生常識。
4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。
5、養成正確的書寫姿勢。
6、能迅速有序的穿衣服，較熟練的整理牀鋪和自己的物品。
7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。
8、掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。
措施：通過日常的晨間活動及平時的體育遊戲來達到預期的目標。
（二）社會領域目標：
1、初步瞭解集體與個人的關係，懂得錯誤的行爲會給他人和集體產生不良影響。
2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。
3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。
5、瞭解社會中的多種規則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。
6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。
7、能正確地對待自己和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。
8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。
措施：通過日常的參加節日活動等來達到預期目標。
（三）語言領域目標：
1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。
2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。
3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。
4、在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發生的事情。
5、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。
6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續編、創編的技能。
措施：通過語言區來達到預期的目標。
（四）科學領域目標：
1、能以自我爲中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。
2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。
3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵。
4、、在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。
5、瞭解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，瞭解保護自然資源組成知識。
6、尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步形成類的概念並進行分類。
7、瞭解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。
8、學習正確書寫數字。
措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
（五）藝術領域目標：
音樂：
1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌。
2、喜歡模仿創編歌曲和動作。
3、喜歡隨着音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。
美術：
1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。
2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。
3、手工製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。
措施：通過日常的教學活動和美工區來達到預期的目標。
三、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
四、保教工作
抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。
1、督促生活老師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生。
2、嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
3、同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把髒東西放入嘴裏，以防病由口入。
4、加強幼兒自理能力的培養，如扣鈕釦、穿褲子和鞋子、整理遊戲材料等。
5、在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。
6、做好幼兒的服藥登記工作並做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。
五、家長工作
1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成爲幼兒園與家長聯繫的橋樑。
2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。
3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫。
4、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
5、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的配合。每週書寫聯繫冊，使家長了解近階段幼兒在園的表現。
六、安全工作
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。爲了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。
首先，班級保教人員在思想上必須樹立"安全第一"意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時瞭解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。
一、情況分析
在加強家長工作資料管理與過程性資料的收集方面提出更高的要求。
二、指導思想
積極探索新型、互動、參與式的家教研究與指導新模式，優化家教指導隊伍建設，促進教師與幼兒、教師與家長、家長與幼兒間和諧發展，切實辦家長滿意的教育，爲小學輸送合格的家長。
三、工作目標
凝聚多方合力，整合優質資源，積極探索幼兒園與家庭、社區密切合作互動，與小學相互銜接，努力推進家庭教育向多樣化、多元化轉變，限度地開發家長的教育資源，限度地滿足家長對現代家庭教育的強烈需求，形成積極高效的家庭教育指導機制，爲幼兒的發展創造良好的條件。
四、工作措施
1、討論、制定家長學校工作計劃，擬定本校家長學校的年度工作計劃和三年發展規劃，完善更新學校網站家庭教育專欄的頁面。對照優秀家長學校動態評估細則，落實各項日常工作。
2、建立共研機制、以上海市xx家庭教育研究基地園爲抓手，繼續深化市級課題《指導家長培養幼兒創新意識與能力的實踐研究》的研究，開展以好奇心、想象力、創造力三方面爲主要內容的親子家庭遊戲，即《28個開展創新教育的家庭遊戲》得以推廣和運用。
3、建立互助機制，不斷擴大班級家庭教育志願者隊伍，發展家庭教育志願者人數達50人以上，成立“家庭互助小組”，家庭教育志願者完成網上“中華家庭教育志願者培訓課程”學習，完成一篇學習體會，主動幫助本班兩個以上家長，給予一定的家庭教育指導與交流，並做好過程性資料積累。
4、有針對性的推廣家教經驗。召開一次家庭教育志願者隊伍建設專題經驗交流會，總結家庭教育志願者隊伍建設的經驗，努力發揮好家庭教育志願者指導家庭教育工作的作用。
5、完善幼兒電子成長檔案，改進網絡技術問題。幼兒園與家長建立經常聯繫，做到經常性、雙向性的相互溝通幼兒發展與教育情況，實現同步教育。
6、利用“春欣天下”QQ家長羣，提供家長學習交流的平臺，保障家園的有效合作，保障家長參與的積極性。
7、組織教師學習《20xx年度閔行區現代家庭教育個案指導優秀成果》，開展班主任家庭教育個案指導，並在幼兒園層面開展評比活動，選送優秀申報區級層面參評。班主任開展家庭教育個案常態化，與日常教育教學工作結合更加緊密，積累指導家庭教育的典型案例，做好個案資料收集。
8、進一步樹立家長“參政”意識，發揮家長功能的多元性，建立幼兒園與家長平等互助的關係，充分挖掘家委會成員潛力，成立《園報》編輯小組，鼓勵家長參與《園報》的編輯，宣傳先進的教育理念，幼小銜接的理念、方法，爲家、園、校的進一步溝通搭建平臺。
9、積極認真做好教材的學習和推薦工作，堅持“自願，包退”原則，繼續做好推薦家長學校教材《不輸在家庭教育上》工作。結合教材堅持向家長“每月一問”，對沒有及時訂閱教材的家長，通過借閱、家家聯動等方式，努力讓更多的家長參與到學習中來。
10、邀請專家在校內開展家庭教育講座，爲家長自選式學習提供方便，提高家庭教育講座的針對性。
11、充分發揮“春欣早教基地園”作用，面向社區0-3歲散居嬰幼兒家庭開展多元化指導服務：育兒諮詢、身體檢查、親子活動、家教講座、材料發放、入戶指導等。建立社區0-3歲嬰幼兒成長檔案，提高社區家教指導受教率，使社區嬰幼兒享受優質教育，提升早教基地園的品牌。
五、具體安排
二月份：
1、討論、制定家長學校工作計劃
2、一週大活動——親子元宵遊園活動。
3、幼兒電子成長檔案
4、家委會例會
5、《不輸在家庭教育上》材料徵訂
6、家長作業——每月一問
三月份：
1、《園報》編輯
2、網站家庭教育專欄研討、更新、維護
3、園本培訓——班主任家庭教育個案指導
4、家長作業——每月一問
四月份：
1、園級個案指導評比
2、《28個開展創新教育的家庭遊戲》成果轉化
3、親子春遊
4、家長作業——每月一問
五月份：
1、《園報》編輯
2、家庭教育志願者隊伍建設專題經驗交流會，
3、家庭互助小組活動
4、早教親子活動宣傳
5、家長作業——每月一問
六月份：
1、向家長開放半日活動
2、家長問卷、
3、家長工作資料收集整理歸檔。
4、家長作業——每月一問
5、撰寫小結
一、指導思想 ：
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育爲主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規範教育管理，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育爲兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作要點：
1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。
2、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
3、做好家園宣傳工作。
4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。
三、工作措施：
1、家長委員會管理紮實有效。本學期，我園將召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯繫，及時反饋家教信息，收集並反映家長對班級工作的建議和意見，協調並參與班級管理，進一步提高管理的實效。
2、採用多種形式，豐富家長與師生的互動活動。
（1）、本學期初，根據班級工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。
（2）、按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。
（3）、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
（4）、通過家長學校的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文。
3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。
（1）、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。
（2）、本學期，我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
四、具體工作安排：
三月份：
1、接待新生及家長熟悉環境。
2、制訂家長工作計劃。
3、選舉家委會成員。
四月份：
1、徵集家長園地內容，合作佈置“五一”主題裝飾。
2、新生家訪，瞭解幼兒基本情況。
五月份：
1、檢查各班家長園地、環境佈置情況。
2、舉辦六一國際兒童。
六月份：
1、開放家長借閱幼兒教育雜誌活動。
2、家長開放日。
3、家長工作總結。
中（1）班
20xx年3月2日
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互瞭解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。我們教師會本着熱情對家長，親切待寶寶宗旨，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、堅持做好家長的常規工作，密切家園聯繫。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的情況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學活動、育兒教育經驗、溫馨提示等!家長下午來接孩子的時候可以關注一下。
2、本學期會有一次家長半日活動和親子活動，12月份還將舉辦健康節活動主題是以《我運動我快樂爲主》，結合本班家長的實際，豐富活動內容與參與方式，找準切入點，發動家長資源，讓家長和老師共同製作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參與度。
3、注重教師的自我提高，增強服務意識，熱情接待家長，提高服務水平。
三、繼續做好家長接待日工作。
做好家長接待工作，是溝通家園聯繫的橋樑。主動熱情接待家長、虛心聽取家長意見，廣泛吸納，羣策羣力辦好幼兒園。
四、對家長的要求
1.按時參加學校活動,不遲到,不早退,遵守家長學校各項規章制度.
2.在聽課時,要認真聽,暢所欲言,並做好學習記錄
3.要關心幼兒園的發展,爲幼兒園的發展獻計獻策,共同爲幼兒創設一個良好的育人環境.
4.要及時與老師交流幼兒情況,充分發揮好家園共育的作用
一、指導思想：
本學期，我們將以《幼兒園綱要》爲指導思想，進取發揮教師作爲幼兒園與家長之間的橋樑作用，進取與家長溝通，以實現家園共育，爲幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成爲幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質量，發展幼兒的社會交往本事。
二、班級情景分析：
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。上學期，我班開展了較多的家長工作，如：家長會、六一美食分享、幼兒合唱比賽、家園聯繫冊等，取得了較好的成績。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有改變，有些家長能主動向教師詢問孩子在園的生活學習情景。對目前開展的主題活動、區角活動都有了必須的瞭解。同時也給予了我們較多的配合。本班幼兒由於母親閒在家裏的較多，存在依靠性強，自理本事差，任性，缺乏愛心的個性，各方面本事還待培養。針對上述情景，加強家園合作顯得十分重要。本學期，我們將在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。
三、主要資料與具體措施：
（一）注重幼兒園與家庭的互動，構成暢通的家園雙通道。經過“益課堂”和班級羣和家長交流互動，讓家長及時瞭解幼兒園、班級的工作安排和主題活動開展情景。
（二）加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，從而共商教育策略。
（三）注重家長的參與，爲幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。充分利用家長資源，邀請家長爲幼兒開設教學活動。加深幼兒對不一樣職業的人及其工作性質的感性認識，懂得要尊重他人的道理。
（四）定期開展早教活動，注重早教質量。
四、具體月工作安排：
九月份：
1、各班寫設好《家園聯繫冊》。
2、在“中秋節”放假期間，向家長告知放假期間安全注意事項。
十月份：
1、“國慶節”通知家長放假時間和放假期間安全注意事項並舉行慶國慶教育活動。
2、天氣開始轉涼，向家長宣傳本季節常見疾病的預防知識。
十一月份：
1、設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。
2、請家長共同督促幼兒完成家庭作業。
十二月份：
1、請家長參與幼兒園的'主題活動評價及幼兒評價。
2、向家長宣傳冬季常見疾病的預防知識。
3、下發元旦放假通知，讓家長籤元旦放假安全工作收悉，提高家長安全意識。
一月份：
1、舉行元旦活動。
2、幼兒寒假生活指導告家長書。
3、撰寫家長工作總結。
所謂家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進幼兒發展的主體，雙方積極主動地相互瞭解、相互配合、相互支持，共同促進幼兒身心健康發展的良好方式，是幼兒教育發展的趨勢。《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱綱要）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”然而，由於以往幼兒園的家長工作中，只要求家長配合幼兒園工作而忽視主動參與，家園合作實質上就是家長順從幼兒園的要求，被動的做些輔助工作，家長缺乏主體地位，缺乏參與意識。要有效達到家園同步教育，幼兒園要通過各種方式，使幼兒園與家庭形成一個互補的關係，在雙向互動中，喚醒家長的主體意識，轉變家長教育觀念，提高家長教育水平，攜手共同完成教育幼兒的任務。在多年的家長工作中，筆者就家長如何參與幼兒園保教工作進行了一些探索與實踐。
一、端正態度，重視溝通，形成合力。
有句廣告說得好，“溝通從心開始”因此教師在與家長溝通時，應用尊重、平等、合作的態度積極主動地與家長聯繫、交流，喚起家長主人翁責任，激發他們參與活動合作的積極性。
1、瞭解性溝通。主要是針對新入園的家長，因爲新入園幼兒的一些生活、衛生習慣及性格特點等，都需要老師及時瞭解，而家長們對幼兒園教育工作的不瞭解，又需要教師及時溝通和幫助。因此老師可設計“幼兒在家生活情況調查表，”準備好如：“新生入園需知”“幼兒發展的年齡特點”“幼兒本年齡段的發展目標”等資料，儘快及時通過家訪、電話訪談、書信等方式與家長交流，並讓家長體會到教師的盡心盡責，這樣的溝通住往會起到事半功倍的效果，家長的心很快就會被“俘虜”了。
2、發展性溝通。這主要用於保教過程中，當老師對幼兒瞭解到一定程度，已經基本掌握了孩子的發展水平，爲了讓孩子得到更快更好的發展，教師可以設計詳細的“幼兒現階段發展目標”“幼兒現階段在園情況”以及“幼兒現階段在家表現情況”等問卷與家長溝通，共商孩子發展的階段性目標。這樣，家園相互配合、瞭解孩子，對孩子的發展效果更好。
3、 問題性溝通。一百個孩子一百種性格。《綱要》也提出幼兒園教育“……關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”因此在保教過程中，老師必須用“鷹一樣的眼睛”，敏銳觀察孩子的發展狀況，捕捉孩子的 瞬間行爲，掌握孩子的真情實例，針對孩子的情感、態度、能力等發展狀況及時與家長個別交流。如常見的：情緒低落，依賴性強，同伴交往困難，攻擊性強、偏食等，我們共同制訂矯正計劃，通過一定的措施糾正幼兒的不良行爲。
二、共享資源，拓展空間，全面發展。
幼兒教育不等於幼兒園教育，它還包括家庭教育，社會教育，有些家長有着先進的教育理念，成功的育兒經驗，有着不同的專業知識，不同的職業，不同的家庭環境，這些都爲我們提供了豐富的教育資源，因此幼兒園應積極 發揮家長的主觀能動性，充分利用家長的各種教育資源，拓展教育空間。
1、物力資源共享。
爲更好地創設符合幼兒身心健康發展的環境，促進幼兒身心健康發展，區角活動在幼兒園裏如火如荼地展開。而要保證區角活動的正常開展，需要大量的各種各樣資源。如“圖書角”需要大量的用書，“巧手坊”需要大量廢舊物品，“探索區”需要許多適合幼兒探索的實物、模型等，於是“齊心協力”的活動就掀開了。老師在“請您幫助”的欄目中，告訴各個活動目標，需要幫助的內容，在“謝謝你”欄目對及時提供各種資源的家長和孩子進行表揚和感謝，這樣，幼兒園充分利用家長的物力資源，使他們得到了共享同時也讓家長及時瞭解幼兒園的保教動向、保教內容，從而不知不覺地參與到了幼兒園的保教工作中，當然也爲幼兒園節省了許多開支，爲教師解決了準備材料難的問題。
2、人力資源共享。
《綱要》指出“幼兒園應爲幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。而這些豐富的教育活動，我們必須藉助於家長的教育資源來完成。如想讓幼兒瞭解金華火腿、佛手等特產，就請種植佛手和開火腿廠的家長提供場地，講解生產過程；開展親子游戲，全園運動會又請在體育館工作的家長聯繫場地，租借器械等；參觀醫院、超市，請家長幫忙聯繫配合活動……當然，在開展這些活動時，教師必須向家長說明活動的目標、內容、要求及活動意義，要讓家長自覺、清楚的支持與配合，這樣家長也會有成就感。也正是在共享了這些人力資源後，幼兒園才能真正全面有效的開展各項活動，才能真正促進幼兒全面發展。
一、時間：20xx年12月
二、班級：所有班級
三、具體工作安排：
1、各班級在12月份組織召開一次家長會，具體時間自定，可將時間通知到大隊部。
2、各班級家長會參與人員爲班主任及相關學科教師。
3、班主任在通知學生及家長到校與會時，儘量要求父母參加，如果在下午放學以後召開，要事先考慮如何安排學生，以防止在家長會召開的同時學生在校園裏打鬧，以確保會議質量和會議紀律。
4、在家長會召開的過程中，要注意原始資料的收存，材料包括：家長簽到表、班主任及任課教師講話稿、會議記錄（可以臨時請一名家長記錄）。所有家長會材料整理好交至大隊部。
四、家長會內容要求：
1、班主任及任課教師講話時語氣要溫和，態度要誠懇，要給家長建立信任感，爲今後的工作建立良好的家校關係，樹立新生家長的口碑。
2、學校工作要求：
①關於作息時間修改事宜。向家長說明下午作息時間修改主要是
針對下半年天黑較早，直接影響到下午興趣小組活動放學的實際情況的原因。
②安全教育。上學、放學要注意孩子的安全；遇到非家庭關係成人的邀請、聊天等情況時應具備一定的自我防範意識；飲食衛生；放學時家長未到校接孩子時的應對方式；在校園裏活動時不要玩危險遊戲，不接近具有隱患的場所。
③參與小飯桌、校外培訓班等，學生所接收到所有非經由班主任發放的宣傳單，家長有意願參加的，要自行注意安全防護，發生意外事件和學校無關。
④家長接送孩子只到校門前，尤其是大門前的紅線處，家長接送請止步於大門劃定的紅線（學校近期組織人員畫），無特殊情況需進校聯繫老師的，儘量不要進入校園。放學時需要家長協助孩子完成值日的，家長應該在學生路隊結束後才能進入校園。
⑤關於徵訂各類報刊及教輔材料。班主任不僅說明學校徵訂意見單的內容，同時還要向家長宣傳今後凡是學校因工作需要徵訂的相關學生課程標準外的材料時，均會發放類似的
徵訂意見單，其中包括基礎訓練、寒暑假作業，此類教輔材料不在開學初所收取的教科書費範圍內，學校將嚴格執行上級要求的收費制度，本着家長自覺自願的原則進行訂購。
⑥關於期末代管經費覈算。期末代管經費覈算是將全學期所有學生髮生的用於買書等相關費用合計，減去期初繳的書本費，餘額予以多退少補。
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育爲主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規範教育管理，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育爲兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作要點：
1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。
2、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
3、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。
4、定期開展幼兒園開放日活動。
三、工作措施
1、家長委員會管理紮實有效。
本學期，我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯繫，及時反饋家教信息，收集並反映家長對班級工作的建議和意見，協調並參與班級管理，進一步提高管理的實效。
2、採用多種形式，豐富家長學校的活動。
①本學期初，根據班級工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。
②按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。
③對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
④通過家長學校的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文。
⑤通過開放日活動，讓家長近一步瞭解幼兒在園的生活情況。
3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。
①每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。
②本學期，我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
我們將根據所做的計劃，協調班級老師把家長工作做的更好！
一、注重入園和離園兩大環節
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因爲我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啓發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響着幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起着承上啓下的作用。離園前，我們爲幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑着迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、家長工作目標
提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。
2、指導家長注意爲幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行爲表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
