時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，來爲以後的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編爲大家收集的幼兒園保教工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
在老師、幼兒、家長都過渡了一學期之後我們對我園的保教工作做出了新的要求，紮實的落實保教常規制度，注重考覈的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;成立各科教研組，圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;加大新教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在着一定的問題，因此，本學期我們將更加完善保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考覈，有獎懲。
幼兒園的各項規章制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作爲老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，繼承上學期的工作方式，補充新的教育理念。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，並要求老師嚴格的遵守制度，把制度作爲一切工作的前提備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展爲本的教學思想基礎上，要求教師的課必須提前一週備課，美堂課都要有教具來輔助教學的開展，教學要以遊戲爲主。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一週備課，並在業務學習的時候集中交流、研討。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，時教師做到課前有備課，課中有課上，課後有反思的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，個案分析，月末交保教主任檢查，把教師的各項考覈和教師的工資掛鉤。保教人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。通過聽課-說課-評課-議課的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
管理中注重量化考覈，注重嚴格公正及時，切實爲保教一線服好務。各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼兒園在適應石油城的各項工作，在教研這塊處於停滯階段，本學期我們成立了各科教研組，開始開展分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，爲新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
在大力開展教研工作的同時，我們將對教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化爲自身的教育行爲，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。
教研目標
1、以理論學習爲抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例爲載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作爲紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點
1、提供三園觀摩學習、網上信息交流、互動研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在活動設計和教學後反思的能力。
2、發動骨幹教師的教學優勢，做好每兩週一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。
3、組織學習有關評課的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行教師提問設計和即時迴應策略專題研究，有針對性的提高教師評課質量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩週一次的教研活動有質量。
5、加大家長資源的`開發和利用，進行家園互動的多種形式的實踐活動。(各班至少12種形式)
(三)密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則裏指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。家園合作已經成爲關係教育成敗的重要因素，尤其是石油城幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓石油城幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
具體活動安排：
九月份
1、做好新生的報名工作，和新生的分班工作。
2、召開新生家長會。
3、做好老生的報名工作和家長工作。
4、保教室及各班制定本學期的各項計劃。
十月份：
1、結合國慶在教師中進行敬業愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉教育
2、早操的編排
3、組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)
4、認真創設環境，精心組織好遊戲和區角活動
5、組織配班教師進行觀摩研討活動
6、開展親子運動會活動
十一月
1、開展全園教師優質課評比
2、區域環境、主題牆評比
3、一年以內教師亮相課。
十一月：
1、進行自制玩具比賽
2、開展中大班家長半日開放活動
3、教師教研活動
十二月：
1、各班迎元旦活動。
2、教師觀摩課活動
3、教師自制課件評比
4、各教研組活動
5、興趣班展示活動
元月份
1、做好本學期幼兒發展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整
理工作
2、全園教師工作考覈
4、做好學期結束工作
5、教師做好年終總結
20xx年，我園將以“文化內涵建設”爲主線，以師資培養爲抓手，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發展園所”的辦園目標;創設“民主、開放、多元、和諧、創新”的園所人文環境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發展。
一、全面提升保教質量
(一)衛生保健
1、制定衛生保健制度和傳染病應急預案。
2、保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導並記錄。
3、做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作並記錄。
4、嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發育的分析評估。
5、按照“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養攝取所需的食品蔬菜量與種類。
6、修定《保育員日常量化考覈內容》。配班老師每天嚴格按照量化考覈內容規範保育工作。保健主任按標準進行指導檢查並記錄在案，每月彙總分數並有文字性總結。
7、開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，並有具體帶教方案。
8、組織保育老師一月一學習(衛生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。
9、每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
10、全園衛生一週一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衛生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。
(二)教育教學
1、培養幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學習、遊戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點培養生活衛生習慣和自理能力;中班培養遊戲活動常規;大班培養學習習慣。
2、修訂《幼兒園教師日常量化考覈內容》，老師嚴格按照日常量化考覈內容規範教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好戶外活動、區域活動等各記錄。
3、教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，月末做好考覈彙總工作，並形成文字性月總結。
4、大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業典禮活動。
5、每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。
6、重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。
7、開展節日主題教育活動，並及時開展與國事相關，激發孩子麼愛國家獻愛心的主題活動。
8、每年組織兩次戶外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環境，展示園文化，建立彼此家園友誼。
9、各藝術特色公共課教師鑽教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。
10、堅持每週二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。
11、一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環境，總園的優質課觀摩邀及培訓請分園參加)
12、做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。“六一”活動，分部分時間開展，組織形式爲戶外演出和親子運動會相結合。以每教研組爲單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。
13、全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。
二、繼續提高教師隊伍素質
(一)新教師培訓
1、新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考覈內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2、教研組長每週一次抽查指導新教師一日活動及教案情況並有記錄。
3、對新教師的教學培訓採取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，儘快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。
4、師傅有帶教計劃，新教師兩週寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計劃並及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。
5、師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。
(二)骨幹教師培養
我園的骨幹教師培訓對象爲：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件爲：具有良好的政治思想素質和師德修養;幼教專業基礎知識和教學基本功紮實;有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園骨幹教師任職兩年，20xx年，第二批骨幹教師6名。將進行以下培訓。
1、建立骨幹教師檔案，有計劃的送骨幹教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘鍊實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。
2、每年一次示範課,授課領域不限,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。
3、各骨幹教師根據自己的教學專長研課研活動，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外遊戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。
4、積極參與並深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。
(三)全員培訓
1、重視教師教育理念更新和教學行爲改變。每週四組織業務學習，學習《中小學、幼兒園教師職業道德規範》和《教職工師德規範考覈辦法》，重點學習解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。
2、爲每教研組訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱並實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養。
3、鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。
4、老師們加強白板電腦的運用實操學習，每年進行一次電腦白板的教學應用考試，提升老師現代多媒體的製作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的製作。
5、每年一次教師基本功比賽，內容爲美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學基本功能力。
6、一年組織老師們開展園際交流活動2次。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓啓動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。
7、不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、紮實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動
1、每週四業務學習後開展各組的教研活動。
2、班長教研組長領悟保教部各工作內容精神並做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統一，高效及時。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。並帶動各班長用教材研教材，及時發現所用教材的的實用性和侷限性，同時實施調整。
3、教師教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規、教育教學、家園互動的具體輔導，培訓老師上崗時間規範工作，指導老師如何很好的使用教材，促使老師儘快成長。
4、各組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。
20xx年，我園在教師隊伍素質提高更規範更有針對性，做到：重骨幹、培新手、規範中層，真正做到抓兩頭督中間。
5、深化教育教學改革
(1)市級課題
我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規劃課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》，20xx年9月將結題。在20xx上半年認真做好結題各項工作
教學部負責，以各教研組爲單位整理出各組的優秀隨筆集。
教學部選拔，整理出各組的課題優秀教案集，並有教案課件。
信息電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。
完成價值較高、切合實際的課題結題報告。
(2)市級上報項目
“童年的快樂，一生的幸福”是我園特色教學項目的主題，項目實施內容爲“拓展社會領域凸顯藝術特色”。完成時間：20xx年9月～20xx年7月。公共及班級區域區角活動將多層面激發幼兒表達交往、文明禮貌、積極主動的社會性發展的興趣;奧爾夫音樂、蒙特梭利教學、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師爲孩子們提供的藝術特色活動將使幼兒在快樂遊戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學習的快樂，全面健康發展。20xx，上報項目將按方案具體開展：
(3)區域區角
每週二、週三下午各班區角活動，有記錄有分工。
每年組織一次區域區角互觀互學活動，以組爲單位。
活動形式從老師的指導到自主活動,各班區角形成各自特色,班裏每位孩子都願意參與區角活動並自主選擇,活動區的設置體現出：小班溫馨活潑的家庭式區域、中班操作探索的活動區域、大班發現創造的活動區域，公共區域教學部負責排時間表，各班按時到公共區活動。
(4)藝術特色
中大班幼兒每週一次公共藝術課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術各一次)
各藝術老師按幼兒年齡備課並教學。
每學期要進行家長開放及接待園外的觀摩。
每年一次對全園老師的教學觀摩展示。
定期進行專業培訓，把藝術教學做好做實，切實爲孩子們服務。
三、全面實施幼兒素質教育
(一)戶外遊戲
1、保證幼兒每天戶外運動不少於兩個小時。
2、每週四、五下午的戶外遊戲、體育運動按時按量並做好詳實記錄。
教師們積極創新，爲幼兒提供走、跑、跳、鑽爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意願自由選擇活動的內容和方式，自約活動夥伴，身心輕鬆、積極地投入到活動之中。
3、根據季節特點，開展豐富多彩的體育活動遊戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛鍊體能。
4、充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。
5、嘗試團體操模式。
(二)創意美展活動
1、每週一下午按時開展各班級的創意美展活動。
2、每週每班出美展一次。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術創意展活動，(小班，繪畫粘貼;中班繪畫泥工;大班繪畫手工)。
3、注重幼兒的主體參與，師生一起商量、共同製作，使幼兒真正成爲作品的主人。
(三)環境創設
1、環境創設思路由“大牆飾”向“小牆飾”擴展。由活動室擴展延伸到盥洗室和臥室，將創設內容同各室特點有機地結合起來，使其發揮相應的作用。
2、教室環境佈置隨主題、季節、節日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與佈置、參與操作、參與管理過程。
3、由環境創設小組策劃，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗臺及公共區域的整體性的主題創設，使每個主題中富含多種活動區。
(四)家園互動
1、每學期召開兩次家長會，家園間交流互學，促家園和諧融洽。
2、每月末週三開展家長開放日活動。
3、三月份開展全園“幫扶獻愛心”捐贈圖書玩具活動。
4、每學期向家長髮放兩次問卷調查，聆聽家長的心聲，讓家長爲幼兒園的發展獻計獻策，對我園的整體發展進行督導，並給予大力支持配合。
5、每年兩次家長義工活動。
6、班級博客每班每週按時上傳稿件一篇。其內容豐富多樣、圖文並茂、真實反映孩子們的生活、幼兒園的教學。
20xx年，我們將腳踏實地、開拓創新、紮實推進保教工作，整體提高保教質量，全面促進幼兒健康快樂成長!
一、 保教工作情況分析：
上學期，我園通過一級一等幼兒園創建的契機，不斷錘鍊各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行爲都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在着一些不足：
1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發展的問題。
2、由於場地有限，戶外活動的開展受到限制。
3、家園溝通，家園配合工作還不夠細緻，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由於工作比較多，家長聯誼會沒有如期開展。
4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養。
5、幼兒園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。
6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。
二、本學期保教工作重點：
緊緊圍繞我園的發展主題“樹形象、促質量、建和諧”， 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：
1、深入“關注幼兒發展”的理念，並以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。
2、在常規工作中繼續紮實每一個班級的保教常規，爲幼兒創設“有秩序的環境”。
3、整體規劃幼兒園特色活動，發展幼兒的核心能力。
4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》，邀請市上的專家指導。
5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每週次的活動，每次活動行政參加，並不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。
6、進行新教師培訓和骨幹教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。
7、建構家園社區和諧園，繼續提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯誼會、聯誼活動）
8、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考覈。
9、開展結合時事的主題教學活動。
10、 建立我園的優秀教案資料庫。
三、具體實施：
（一）、加強教學管理，促質量提升
1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規範和指導；
2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要爲教學工作服務，記錄了要心中有數、彙總、改進工作）；
3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，並以班級爲單位進行每月評比，具體量化、標準化；
4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；
5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。
6、開展豐富的教學活動，發展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術節：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神爲指針，以我縣基礎教育科要求爲標準，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教爲主，以幼兒園教師和幼兒發展爲本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。
二、主要工作及措施
(一)保教工作
1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段爲單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學爲主，最後再以討論、測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。
2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督
檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。
3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在爲幼兒園注入新的教育活力的同時，爲了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓”外，同時骨幹教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，並對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師儘快地熟悉幼兒園各項教育工作，爲取得較高的教育教學質量打好基礎。
4、良好的體能鍛鍊是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育遊戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛鍊成效;在“運動會”和“六一藝術節”前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。
5、《綱要》裏提出：“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，爲幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每週一次的安全課，並通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒瞭解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突
發事件》演練活動，中段《認識交通標誌》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。
6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透於幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每週一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的情懷。
7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族遊戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。
(二)、教研工作
1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面爲抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依託於教研組進行，然後教研組長與教學領導協商最後達成共識。
2根據我園制定的“骨幹教師幫扶活動”計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨幹教師爲龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;並將加大各年段教
師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的準備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。
3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題牆上，利用牆面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使牆面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組爲單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。
4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨幹教師示範課、新教師彙報課、園內在職教師評估課、聘任教師考覈課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。
5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組爲單位的集體保教活動。
6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。
7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。
8、做好迎接“學前教育三年行動規劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。
9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。
10、做好期末的業務檢查工作。
11、做好本學期材料歸檔工作。
(三)、家園共育活動工作
1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地瞭解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。
2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言後，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地瞭解家長的需求，給予家長及時的幫助。並擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學育兒方法分享”等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。
3、做好節日教育活動。
4、安排好本學期的半日開放活動。
5、制定合理的六一活動方案。
