作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案：聖誕節，歡迎大家分享。
設計意圖：
1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。
2）許多幼兒做不習慣以自我爲中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合。
3）孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，爲了創造更多的交往機會，讓孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。
活動目標：
1、引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩。
2、學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲。
3、體驗遊戲中愉快的情緒。
活動過程：
一、引導幼兒互相問好。
二、老師講解遊戲名稱，方法：
今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩
繩下跳或鑽過去。
三、開始遊戲：
遊戲1：跳繩。
目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。
玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。
遊戲2：邁繩。
目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。
玩法：大班小朋友把繩擡高30~40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去。
遊戲3：鑽繩。
目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力。
玩法：大班小朋友把繩擡高40~50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去。
遊戲4：老爺爺怎樣走。
目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉。
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70~80釐米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。
遊戲5：學做解放軍。
目標：能向前自然大步走。體驗遊戲樂趣。
玩法：大班小朋友把繩擡高至90~100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。
遊戲6：看誰摸得高。
目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。
四、遊戲結束。
請幼兒說玩得怎麼樣。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見
活動意圖：
聖誕節就要來臨了，幼兒已經從電視、商店裏感受到聖誕節的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。爲了讓幼兒更深刻地體會聖誕節的樂趣，我設計了《聖誕節》這一活動。
活動目的：
1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個，小盒子六個（內裝許多小圖片），聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《聖誕節》小書人手一本。
活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們小（3）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示聖誕老人）：誰來了？
師：聖誕老人來幹什麼呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：聖誕老人把禮物藏在小書裏，請小朋友認真看一看，書裏有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，並學習相應的數量詞。
師（指着封面）：這本書的名字叫什麼？（聖誕節）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什麼？
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什麼？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎麼說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開着小火車來了？
幼：聖誕老人。
師：對，聖誕老人開着小火車來了。
（圖七）師：聖誕節到了，你想對大家說句什麼話？
幼：聖誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數量詞的運用不夠恰當，喜歡用“個”來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
師（出示聖誕樹）：聖誕老人還給我們帶來了一棵美麗的聖誕樹，我們來看看，樹上有什麼禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，並用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什麼禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎麼說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什麼禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、遊戲：送禮物師：聖誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子裏，請小朋友從盒子裏抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什麼樣的禮物。
（幼兒分爲六組參加遊戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對遊戲很感興趣，活動氣氛再次調動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，並能清晰說出圖片的內容，大部分小孩子能使用恰當的數量詞。）
五、活動延伸
1、在區角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的遊戲，繼續學習數量詞。
2、在日常生活中學習數量詞。
活動反思：
帶着大家的智慧，揣着激動不安的心，我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》爲主題的語言活動。
在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒爲主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
設計意圖：
孩子喜歡過節，樂意感受節日熱鬧的氣氛，聖誕節是孩子喜愛的節日之一，孩子願意自己動手進行剪貼、裝飾，教師只做相應的指導，孩子們便能進行大膽的裝飾，當孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻，分享、參與、合作都在活動中得到發揮和展示。
活動目標：
1、引導幼兒綜合運用繪畫，剪貼技能製作聖誕樹。
2、培養良好的手工製作習慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節目的愉快情緒。
活動準備：
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干
活動重點：
會剪下各種禮物進行粘貼。
活動難點：
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物
活動過程：
一、播放《鈴兒響叮噹》的音樂進入活動室。
一名教師戴着聖誕帽，扮成聖誕老人的模樣，揹着禮包和幼兒問好。
教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答
教師說：聖誕節快到了，我們一起來準備聖誕禮物，佈置裝扮聖誕樹，歡迎聖誕老人的到來。
二、幼兒進行聖誕樹的剪貼裝飾。
教師引導幼兒分步驟進行剪貼
1、先剪出聖誕樹的外形。
2、再剪聖誕禮物。
3、將聖誕禮物粘貼在聖誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應的聖誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強調注意事項
幼兒在製作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內，剪刀用完後應在相應的塑料籮內，粘貼時乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評價展示作品
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說說作品做的好的地方。
五、和聖誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動室，送禮物，結束活動。
活動延伸：
新年快樂。
活動目標：
1、喜歡參與裝飾聖誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過聖誕的快樂。
3、讓幼兒知道節日的時間。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1、未裝飾的松樹一棵。
2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等活動過程：
一、欣賞聖誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。
二、討論聖誕樹《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？
（幼兒自由討論）三、裝飾聖誕樹"再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裏的聖誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕樹。
四、分禮物"聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。""你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。
教學反思：通過活動小朋友們感受到了聖誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的瞭解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次聖誕節。
一、主題來源：
一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。“聖誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到“許願”的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂聖誕節”主題，爲孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悅情緒與體驗。
二、活動內容：自制聖誕禮物
三、活動目標：
1、能運用已學過的技能爲朋友製作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與聖誕製作，體驗製作禮物的樂趣。
四、活動準備：
1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;
2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。
五、活動過程：
1、以談話引入，激發幼兒興趣。
(1)以出示聖誕禮物引入。
(2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了?”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
4、幼兒自己設計一份聖誕禮物。
a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，粘貼等。
b)提醒幼兒注意安全。
5、幼兒互贈禮物。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。
活動目標：
1、知道聖誕節是12月25日，瞭解聖誕節相關知識。
2、學習製作小禮品，感受節日帶來的快樂。
活動準備：
蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、聖誕節物品圖片、音樂等。
活動過程：
一、瞭解聖誕節的有關風俗。
1、出示聖誕老人：他是誰？我們在什麼節日能見到他？你們知道聖誕節是幾月幾日嗎？
2、小結：我們在聖誕節的時候能見到聖誕老人，聖誕節是12月25日。
3、出示圖片：你知道人們是怎麼樣過聖誕節的？
4、幼兒討論後小結：每當聖誕節來到的時候，全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，聖誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的遊戲。大家放鬆、休息、非常開心。
5、傳說聖誕節的時候，聖誕老人會騎着鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來，趁着小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子裏，讓每個小朋友都有一份聖誕禮物。
二、製作聖誕禮物。
1、襪子裏的聖誕禮物是聖誕老人送來的，我們自己也可以動手製作禮物送給別人，祝福其他小朋友。現在，我們來動手製作聖誕禮物吧！
2、播放音樂，分發活動材料，幼兒設計製作聖誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。
三、結束活動。
1、評價幼兒作品。
活動目標：
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"進行對比，感受中西節日的不同。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程：
活動一：複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。
介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。
活動二：介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
1、播放媒體課件，瞭解聖誕老人的傳說。
（1）聖誕老公公是誰？
（2）聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，瞭解聖誕樹的傳說。
（1）老爺爺爲什麼會有一棵掛滿禮物的樹？
3、聖誕節與春節的對比。
（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《聖誕快樂》
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。
自選區域活動
區域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
區域二：手工（1）做馴鹿拉的聖誕老人。
區域三：摺紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
區域四：繪畫（1）畫畫心目中的聖誕節。
區域五：科常（1）通過各個方面進行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。
區域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
教師巡迴指導。
活動四：請"聖誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。
一、活動意義：
每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱爲聖誕節。
從12月24日於翌年1月6日爲聖誕節節期。節日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。聖誕節本來是基督教徒的節日，由於人們格外重視，它便成爲一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提並論，類似西方像我國過春節。
西方人以紅、綠、白三色爲聖誕色，聖誕節來臨時家家戶戶都要用聖誕色來裝飾。紅色的有聖誕花和聖誕蠟燭。綠色的是聖誕樹。它是聖誕節的主要裝飾品，
用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛着五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃着聖誕蠟燭。
紅色與白色相映成趣的是聖誕老人，他是聖誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在聖誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一隻襪子，等候聖誕老人在他們入睡後把禮物放在襪子內。在西方，扮演聖誕老人也是一種習俗。
“聖誕節”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節是一個宗教節。我們把它當作耶蘇的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。這一天，全世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多聖誕節的歡慶活動和宗教並無半點關聯。交換禮物，寄聖誕卡，這都使聖誕節成爲一個普天同慶的日子。
二、活動目標：
1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“聖誕節”牆飾。
2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：牀邊上，窗臺上，玩具架內……。
四、活動過程
(一)活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎麼玩。
2、示範講解“尋寶”玩法：
出示範例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請“服務員”檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行“尋寶”遊戲。
(二)聖誕舞會——聖誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”後逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨着音樂一起跳《聖誕快樂》舞。
(三)智多星遊戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，裏面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格…
…)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進行摸題智力遊戲。
(四)欣賞童話劇——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——聖誕節的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。<乞丐着破衣、柺杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>。
乞丐(對着富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麪包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是麪包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麪包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，
它會永遠祝福你。
活動目標：
1、瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
6、參與節日遊戲。
活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、聖誕帽，動物數羣卡，有關聖誕佈置的'裝飾品、食品、卡片、圖片等數羣卡。
3、鈴兒響叮噹VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。
活動過程：
一、聖誕節到了
1、播放歌曲《鈴兒響叮噹》，今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌。
2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什麼感覺?你們這首歌說的是什麼事情嗎?
3、什麼是聖誕節?聖誕節是我們中國的節日嗎?聖誕老公公是誰?聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?老爺爺爲什麼會有一棵掛滿禮物的樹?
4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹的傳說。
二、介紹活動材料和要求
1、美工區：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
畫畫要送給朋友的聖誕節禮物。
2、益智區：戴上聖誕帽，扮演聖誕老人給小動物送了禮物，根據小動物的數量給它們送相應數量的禮物，並一邊敘述：幾隻某某動物我送你幾個某某禮物。
3、閱讀區：排圖講關於聖誕節的故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
三、幼兒自選區域操作，教師巡迴指導。
1、幫助美工區的幼兒看懂摺疊聖誕帽的步驟圖，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出聖誕禮物，讓幼兒剪下裝飾聖誕樹。
2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講述自己的操作過程。
3、鼓勵閱讀區的幼兒仔細觀察圖片，大膽講述自己對圖片的理解。
四、展示幼兒作品，幼兒互相贈送禮物，表達節日的祝福。最後播放音樂教師帶領幼兒表演歌曲《鈴兒響叮噹》
教學反思：
能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。
操作目標：
1、 體驗美工活動的樂趣。
2、 在操作活動中創造性地拼插聖誕樹和剪畫花。
操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、捲筒紙芯、彩筆、剪刀。
操作層次：
第一層次：幼兒認識操作材料，並能進行隨意拼圖。
第二層次：根據範例幼兒製作聖誕樹和花。
第三層次：與同伴合作完成聖誕花園。
操作說明：
1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插聖誕樹。
2、將蛋糕碟子剪成各種花並用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼於捲筒紙芯上。
指導建議：讓幼兒根據不同的水平進行操作。
幼兒園中班聖誕節教案：聖誕賀卡
設計意圖：
主題活動《寒冷的冬天》正在進行着，“冬天裏的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了聖誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，爲什麼不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己製作賀卡呢？於是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和製作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。
教學目標：
1、在欣賞賀卡和動手製作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。
2、初步瞭解賀卡的種類和功能。
3、願意嘗試運用不同的工具和材料製作新年卡。
教學準備：
物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水 彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。
場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，瞭解感受過賀卡的種類。
活動過程：
一、 小豬壯壯選賀卡
佈置創景：兔豆豆文具店
（重點關注：幼兒談話中從什麼角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確瞭解程度）
1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳琅滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、聖誕卡、新年卡）
2、爲什麼要有這麼多不同種類的賀卡？這些卡有什麼用？（因爲它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、聖誕卡——聖誕快樂、新年卡——祝賀新年）
3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什麼卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）
4、什麼是新年卡？你從哪裏發現它是新年卡的？它有什麼用？
5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。
二、欣賞感受新年卡
1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）
（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。
（2）你能發現這些新年卡有什麼不同嗎？（他們的圖案不同、製作的方法也不同）
（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的製作方法。
三、幫助小豬壯壯製作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）
1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店裏沒有那麼多的賀卡。你能幫助他嗎？
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美
3、觀察、介紹製作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的製作材料，特別是漿糊和塑料袋製作的擠畫材料）
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）
第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；
第二組提供：水彩顏料，嘗試上色後對摺，學習基礎拓印技法；
第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；
第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿着色；
第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫着色；
第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習製作立體卡；
第七組提供：運用版畫材料（聖誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠， 感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）
注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動交流爲小豬壯壯製作的賀卡
重點引導幼兒介紹自己做的是什麼卡。是利用什麼材料和工具製作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林裏其他小動物家送賀卡。
延伸活動：新年拍賣會上展示作品，並進行拍賣演說。
一、活動目標：
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同
3、感受到節日的快樂。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
二、活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個，聖誕帽若干，聖誕禮物、聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）
三、活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~
師（出示聖誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。
師：聖誕老人來幹什麼呢？
幼：送禮物。
（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
師：聖誕老爺爺爲什麼要給小朋友送禮物呢？
幼：因爲聖誕節要到了。
師；聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。
3、聖誕節的由來
師：你們知道聖誕節是怎麼來的嗎？聖誕老爺爺又是怎麼來的呢
4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳說。
師：聖誕節你有收過禮物嗎？都有些什麼禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“聖誕快樂”
4、邊放音樂，讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品，在愉快的情緒中結束活動
小百科：聖誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。
參加人員：中三班全體師幼及家長
人員分工：劉老師（主持），叢老師（組織孩子），宮老師（記錄，發獎）
環境：氣球，聖誕樹，聖誕老人，聖誕禮物和聖誕祝福環繞着每一個人。（背景音樂）
道具：禮品 獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣
活動目標：
1．在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2．讓幼兒有表現自己的機會。
3．家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4．瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5．知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動過程：
一、尊敬的家長朋友們：
下午好！（小朋友發言）踏着聖誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子裏，我們特別舉辦這場親子聯歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。（首先，我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開！祝爸爸媽媽工作順利，幸福美滿！祝小朋友永遠健康、快樂！）我宣佈：中三班“20xx年家園迎新活動會”現在開始。
二．爲了怎麼增強孩子們的體質，我們開展了豐富的健康體育遊戲，（沙包，鈕釦飛盤，套環，釣魚，投球等等，這些器材都是老師和家長們親手製作的，孩子們怎麼都玩不夠，）中班小朋友特別進行了搖呼啦圈比賽，寶貝們搖呼啦圈的水平，技藝可爲突飛猛進，下面，我們進行第一項活動（評選健康寶貝和健康家庭）：一分鐘搖呼啦圈，4組（孩子家長上場，孩子轉 （家長數） 2.家長轉
3.評出 “健康寶貝” “健康家庭”。
4.頒獎
三．頒發 最佳互動交流獎，最佳配合獎
爲了能讓孩子的生活豐富多彩，我們的很多工作都需要家長的配合，每位家長都給自己的孩子縫製了沙包，鈕釦飛碟，做了很多創意玩具，爲了裝飾教室，森森媽媽開車送來了兩個大紅燈籠，很多孩子把家裏的裝飾帶來，讓我們很感動，您的理解和支持是我們工作的最大動力，謝謝大家！此次聯歡會特設幾個特別獎，頒發給表現突出的家長朋友們，(致頒獎詞.) 頒獎
她們爲人女，爲人妻，爲人母，做爲女兒她們是孝順的，做爲妻子，她們是賢惠的，做爲母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節奏中，她們從容又堅定得關注着、支持着孩子的生活點滴，互聯網上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證着她們的付出，活動室裏一件件精巧別緻的作品，見證着她們的聰明才智，更見證着對孩子濃濃的愛。我宣佈：獲得最佳交流互動獎的家長：
最佳配合獎：頒獎。 插入抽獎遊戲
親愛的家長朋友們，真誠的感謝你們一直以來的支持，和孩子們朝夕相處，累並快樂着，我們感到很幸福，讓每一個孩子健康快樂的成長是我們義不容辭的責任，我們一直在盡心盡力將各項工作落到實處，讓家長放心、滿意，
孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。
四．自理能力大賽 孩子們總是在不經意中，慢慢長大，自理能力的培養必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，（認毛巾，認杯子，認衣櫃，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等），孩子們進步顯著，現在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”
1.闖關 ：穿外套---脫外套---疊外套（3組）
2.評選自理寶貝
3.頒獎
讓我們和孩子們一起來做遊戲。
五、親子游戲
1.揪尾巴。2、小腳踩大腳
七、孩子送賀卡，送祝福。
八、結束：最後，祝大家聖誕快樂，萬事如意，讓我們帶着感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！
1.藉助動作熟悉音樂節奏以及歌詞
帶來一個拍子，教師做動作，其餘跟學
歌詞：聖誕來了，聖誕來了，真開心，真開心，聽到鐘聲敲響，聽到鐘聲敲響，叮咚叮，叮咚叮
問：唱這首歌代表什麼節日來了？
2.分聲部演唱
（1）所有老師一個聲部，授課教師一個聲部
問：發現了什麼？（兩個聲部）第一聲部現場，第二聲部後唱
（2）分兩組，兩個聲部，邊唱變做動作
師：自己唱好自己的聲部耳朵聽好另一個聲部，兩個聲部和諧（第二遍）
（3）邊走邊唱，分聲部
加難度，行走過程中唱，會碰到另一個聲部的老師，千萬不能被帶走，唱兩遍，唱到最後一句“叮咚叮”站到自己的位置
3.創設情境，創編動作
師：聖誕節你最喜歡誰？（聖誕老人）爲什麼？（因爲聖誕老人會送禮物）
師：今天我們來做聖誕老人，來送禮物，好嗎？要看好聖誕來人準備了什麼禮物，是怎麼送禮物的？
跟着很多不同的“聖誕老人送禮物”（創編動作）
4.自主選擇樂器，併合作演奏
要求：四個老師一組，可以是一個樂器一句話，也可以是一個樂器一個節奏
教學反思：
此活動在聖誕節中可開展，藉助簡單的肢體動作使幼兒熟悉音樂旋律以及歌詞，通過教師創設的情境：聖誕老人駕着雪橇，請小朋友做各種肢體造型，用動作，在行走中歌曲運動，並分聲部，可謂是從易到難、環環相扣、層層遞進。奧爾夫音樂給我最大的感覺就是帶着孩子跟着音樂一起玩，在唱唱跳跳玩玩樂樂中，孩子從中可以學習到很多關於音樂元素方面的知識，無論是節奏、歌唱還是舞蹈。這個活動對於小中大三個年齡階段都可以組織，只不過需要稍作調整，例如最後一個環節小樂器，對於小班的孩子來說，教師可以爲幼兒指定一個樂器，跟着老師演奏，中班可以適當加一些簡單的節奏，大班就可以像剛纔那樣用四種樂器。
學習目標：
1、理解聖誕的應景物品。
2、感受聖誕歡樂的氣氛。
3、增進創造思考的水平。
活動過程：
一、引起動機
1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中相關聖誕街道的情景，或者在聖誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪裏？
二、主要活動：
1、討論：請小朋友想一想、說一說：聖誕節常見到哪些東西？能夠用哪些材料來製作？教室內有哪些東西可拿來佈置？（例如積木、雪花片）
2、分組佈置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，佈置成商店的聖誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。牆壁、窗戶皆可佈置，同時請各組爲自己的商店取店名。
3、建議提供物品：
（1）老師事先添購聖誕飾品，如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。
（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀，提供給小朋友佈置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。
（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。
三、綜合活動：
1、參觀和評選
（1）每組評選2人負責介紹商店的佈置，並且圈選獎項。
（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，並說明使用方法。
獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎
（3）小朋友自由參觀，並選出4項獎項。
2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。
四、注意事項：
1、選票獎項在參觀完畢之後實行，也可採取舉手投票。
2、各組佈置時，應給予充足時間，可將活動時間延長爲2天。
（1）第一天先製作物品，如聖誕老人、聖誕樹、靴子等
（2）第二天再利用這些物品來佈置。
五、活動延伸：
全年段能夠同一天實行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。
主題名稱：冬天的故事
次主題名稱：冬景
活動名稱：鈴兒響叮噹
主要教學領域：藝術領域
教學內容及學情分析：
讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動目標：
1、激發幼兒對聖誕節日的嚮往，培養幼兒的音樂節奏
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣
３、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
重難點分析：熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
活動準備：
音樂磁帶、flash動畫、
活動過程：
一、 導入部分：
1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。
2、 欣賞後，提問：
a：這是一首關於什麼節日的歌曲？聽到歌曲有什麼感受？
b：聖誕節裏聖誕老人是怎樣送禮物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。
聽完後，提問：
a: 這首歌是幾拍子的？
b: 4/4是什麼特點？
c:歌曲裏唱了些什麼？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）
２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
３、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這麼好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？
播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲裏唱的一樣。”
4、 進行歌曲表演二、 結束部分教育幼兒關心他人，知道聖誕節送聖誕禮物是表示友好的一種方式。
師：過聖誕節的時候，每一個人都很快樂，因爲他們收到了聖誕老人和自己好朋友的聖誕禮物。
活動反思： 新的教學理念要求我們要爲孩子創設自主學習，合作學習的環境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創設了遊戲的環節，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴裏說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以後該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴裏說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起牀的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴裏嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發現有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以後的教學活動中我應該
多注意培養他們的合作性。
活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，並將撕下的彩色紙貼在聖誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的聖誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什麼日子嗎?對，聖誕節是西方國家最重要的節日，他們過聖誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過聖誕節時他們會裝飾什麼嗎?引導幼兒大膽講述。
二、製作新年樹。
1、出示範例作品：老師這裏有一棵聖誕樹，小朋友知道它是怎麼做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測製作方法，教師小結：將彩紙隨意粘貼在聖誕樹上，一棵五彩的聖誕樹就做好了。
3、分發活動材料，幼兒製作，教師巡迴指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，儘量撕得細小，然後再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
1、評價幼兒作業情況。
教學反思：
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子並不多，這需要在以後的教學中反覆強調和訓練。
小百科：改革開放後，聖誕節在中國傳播地尤爲突出，至二十一世紀初，聖誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶聖誕帽、寄送聖誕賀卡，參加聖誕派對，聖誕購物等成了中國人生活的一部分。
