爲了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園萬聖節活動方案，希望能夠幫助到大家。
一、活動目的：
1、通過扮演，進一步讓幼兒感受萬聖節的氣氛，體驗西方節日的快樂。
2、通過遊戲，鍛鍊孩子的膽量，體驗遊戲的快樂。
二、活動主題：狂歡halloween
三、活動時間：
20xx年10月31日下午14:00
四、活動地點：幼兒園操場及
五、活動內容：
1、筆尖上的創意造型秀（魔鬼走秀）
2、萬聖節遊戲
六、活動準備：
1、活動前期準備：進行幼兒園內環境佈置，營造萬聖節氣氛，製作南瓜
燈懸掛在場地四周及門廳；（負責人：方淑賢）
2、幼兒着萬聖節的服裝及道具入場。
3、活動背景幕布（負責人：汪彩霞）
4、幼兒園準備部分糖果，幼兒自帶糖粿若干；
5、各幫幼兒走t臺的訓練；（負責人：各班教師）
6、上網購買彩繪的材料（負責人：方淑賢）
7、各班場地分配；
8、音樂準備：恐怖音樂、演出音樂（負責人：謝文婷）
9、照相：謝文婷
七、活動流程：
1、筆尖上的創意：各班教師於中午開始爲班級幼兒進行臉部的彩繪，注意臉部彩繪的藝術感；
2、下午兩點進行開幕式，進行魔鬼走秀；
3、走秀結束後，每個班級的幼兒到各班進行討糖，必須要在完成各班的遊
戲環節之後才能獲得糖粿；
4、遊戲分配：遊戲一：託班：打怪獸
準備：貼着怪獸的籃子10個、沙包20個
目的：訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識；
玩法：教師事先準備好籃子，分別貼上怪獸的樣子，請幼兒用沙包丟向怪獸，
砸到怪獸的幼兒就可以獲得糖粿；
遊戲二：小班組：《跳跳摘糖果》
準備：繩子、糖粿目的：鍛鍊幼兒的彈跳能力；
玩法：幼兒站在起點，跑至已綁好的糖果下，跳起觸碰糖果，碰到的幼兒可
以獲得糖粿；
遊戲三：中班組（《我來接糖粿》
準備：籃子10個（各五個）、糖粿若干
目的：鍛鍊幼兒的手眼協調能力；
玩法：老師（幼兒）站在起點丟糖粿（5個），幼兒站在制定的線後用籃子
接糖粿，接住幾顆就獲得幾顆糖粿；
遊戲四：大班《木乃伊包裹》
準備：橫幅4條
目的：鍛鍊幼兒的動作靈敏度
玩法：幼兒在規定的時間內將另一名幼兒用橫幅包裹成木乃伊；（可以兩兩
結合，分組進行）
5、活動結束
八、活動注意事項：
1、提前做好家長的通知工作，讓幼兒穿好服裝和道具；
2、活動前利用展板、板報的形式宣傳萬聖節的來歷；
3、在音樂的選擇上要注意孩子的心理承受能力，以避免孩子產生恐懼心理；
萬聖節流傳到今天成了一個孩子們的節日，也是年輕人化妝舞會的節日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。爲了讓孩子感受西方的文化和體驗遊戲的快樂，結合園所的英語特
色，特設計此活動方案：
教師幼兒角色大變裝：所有老屍（師）以及參加遊戲的家長小朋友們應自己在家裝扮好來參加活動。如：哈利波特、白雪公主、米奇、小精靈、幽靈、殭屍等。
一、活動目標：
1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
2、讓孩子在遊戲中快樂的學英語、講英語。
二、活動時間：
20xx年10月29日上午9：00—11:00
遊戲場地安排：各班課室
三、活動準備：
1、糖果、幼兒穿着鬼怪服裝（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃）、巫婆等；
2、園所創設一些萬聖節環境，製作一些蝙蝠、南瓜燈、鬼怪。
前期準備：
1、提前教會孩子熟悉遊戲中角色，減少在遊戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。
2、熟悉朗詩―Trick or treat。
活動過程：
活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，遊戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕鬆的遊戲。班級可利用月底時間開展一些手工活動和遊戲，例如製作南瓜燈，和鬼怪的眼罩，帽子等。
四、遊戲活動：（9:00—10：00）
活動一：打怪獸（5-6歲）
目標：訓練幼兒手眼協調能力和提高幼兒的競爭意識
準備：球若干、大籃子兩個玩法：教師事先可以準備兩個籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最後看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
活動二：咬蘋果（4-5歲）
準備：蘋果若干、臉盤
玩法：遊戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆裏，然後（分組）讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
活動三：吹麪粉（3-4歲）
準備：麪粉、10個小碗、乒乓球、透明眼罩
玩法：事先將小碗裏裝滿面粉，把球放在第一個碗裏，分兩組進行，請幼兒進行吹麪粉遊戲。
討糖果（10:00—11:00）
音樂聲響起後，準備進行討糖果的遊戲，各班老師務必認真組織，有秩序的進行。
課室進行，老師事先關門關燈，落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來，老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句―Trick or treat（不給就搗蛋），老師才能把糖送給小朋友。
萬聖節相關用語：
幼兒必須會的討糖果朗詩：
Trick or treat. 不給糖就搗蛋
Smell my feet. 聞聞我的腳，
give me something good to eat！給我一些好吃的！
Happy halloween萬聖節快樂！
萬聖節英語詞彙：
Ghost 幽靈
Witch 巫婆
Vampire 吸血鬼
Pumpkin 南瓜
Jack-o-lantern 南瓜燈
Bat 蝙蝠
Trick or treat 不給就搗蛋
Halloween 萬聖節
spider蜘蛛
一、活動形式及活動目的
1、活動形式：
家園彙報 ，親子互動
2、活動目的：
（1）通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，爲幼兒創設良好的人文環境。
（2）鍛鍊幼兒大膽、勇敢，正確面對恐懼事物，學會情緒的自我控制。
（3）通過一系列活動，感受萬聖節的氛圍，深刻體會到節日的快樂。
二、 活動準備：
（一） 萬聖節環境創設：
1、 環境創設時間：10月中、下旬，完成時間：10月26日
2、 幼兒園門口、走廊和各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。
3、 要求：萬聖節前一星期可利用美術課或英語手工課帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域或幼兒園整體環境（如各園門口樹上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈）
4、 萬聖節前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬聖節的來歷， 向家長髮節日的邀請函。
5、 製造萬聖節情境，並適時播放音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼兒因此產生的恐懼心理，建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。
6、 節日當天大門外張貼橫幅———活動名稱如：萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖遊樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。
（二） 班級：（萬聖節知識灌輸：10月24—28日）
1、 教學內容的體現，英語、漢語不同程度的對幼兒進行萬聖節節日只是的灌輸，如瞭解萬聖節的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個學習機會導入讓孩子能偶發對恐怖事物的一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。
【英語】萬聖節相關用語：
幼兒必須會的討糖果朗詩：
trick or treat。 不給糖就搗蛋 smell my feet。 聞聞我的腳，give me something good to eat！給我一些好吃的！
happy halloween萬聖節快樂！
【數學】將與萬聖節相關的物品進行分類、排序、對應、點數、運算等相關知識進行主題穿插，例如：教室的裝飾花紋是什麼規律的;有多少種類的糖果;每個人可以分得幾個筐來裝多少糖果等等
【閱讀】引導表述對萬聖節的感受，引申能正確表達對害怕事件的感受及想法，並會用肢體語言進行表演
【美勞】與教師一起製作及裝飾萬聖節主題的教室（如下）
2、 教師可以與小朋友進行製作一連串的相關此節日的精美佈置品，讓幼兒或家園共同參與到班級教室或園內的環境佈置，全校師生、家長一起來營造熱鬧的萬聖節環境。
3、 主題牆的創設，根據此節日進行相應的節慶教育及相應內容的張貼，讓幼兒能夠鞏固複習及加深印象。
4、 共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鍊、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等，也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。（建議邀請家長一起 提前一週準備帶到園內）
5、 每個班都安排不同的萬聖節活動，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬聖節當天各班可讓幼兒進入不同的地方感受不同的節日氛圍
三、活動實施步驟
1、活動時間：10月31日（星期五）全天及晚上萬聖夜
2、活動地點：操場、大廳，教室，社區，設定的活動場所
3、具體實施：
（1） 活動當天早上，幼兒戴上與家長共同製作的面具入園，園內各個崗位的老師也戴上面具，接待幼兒，並互相問候“happy halloween”
2、 早餐後，教師帶領幼兒先在本班進行活動，製作不同的作品，然後到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。
3、 戶外活動時間，進行節日大狂歡，連續播放萬聖節音樂，各班一起拉圈，跳舞，可讓外教調動氣氛（注：幼兒、教師都是帶面具進行）
4、 下午各園各班分區域到園內不同活動區角（社區、商店、服務站）等地方進行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發放，並祝“萬聖節快樂happy halloween”
5、 晚上邀請家長分別進入相應班級進行觀看萬聖節光盤，瞭解其他國家小朋友是如何度過萬聖節的，並開辦化妝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，跟老師一起跳舞狂歡。
【 注意事項】
1、 從活動開始就要重視對幼兒（尤其是託、小班幼兒）恐懼情緒的疏導，鼓勵他們大膽參與，儘量給幼兒一個愉快的氛圍。
2、 充分利用好外教的帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞，發放糖果等。
3、 不管是遊園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬聖節活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作，讓幼兒明白活動意義。
一.活動目的:
1. 通過活動讓幼兒瞭解西方―萬聖節的文化，感受節日的快樂，爲幼兒創設良好的英語人文環境。
2. 爲幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。
3. 增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育.
二.活動時間: 20xx年10月31日
三.活動地點:教室及戶外
四.活動內容:節慶趣味英語互動，面具造形走秀，萬聖節不可少的集體狂歡和戶外討糖活動
五.活動流程:
1.7:50-8:10晨間入園時,請家長鼓勵幼兒與接待小朋友們進行英語互動:Happy Halloween!有糖拿喲!
2. 9:30-9:40 播放"萬聖節"狂歡音樂,裝扮,羣魔亂舞!
3. 9:40-10;05英語互動!
a. 與Miss lu大聲念英文.
pumpkin蘭瓜 ,ghost鬼,幽靈 ,bat蝙蝠 ,candy糖,Happy Halloween!萬聖快樂
b.寶貝們一起賣弄學過的韻文.
3.10:10-10:40 創意服飾外出走秀.
遊戲:討糖活動
口號:!trick or treat!I want candy!
討糖路線小區內.
需家長所配合的:
1.如有時間,請和孩子一起收集萬聖節相關資料，物品，自制一些掛飾，蘭瓜燈等帶來裝飾教室,謝謝!
2.請和孩子一起設計面具有服裝造型更好!如動物，鬼魂，海盜，精靈等造型(可以參考我發的PP.我們將進行走秀評比)
3.30號之前請將創意的面具及造形相關物品帶入園,寫上名字喲!謝謝
在西方國家，每年的10月31日有一個“萬聖節”，在字典裏被解釋爲“萬聖節”，並被翻譯成中文爲“萬聖節之夜”。萬聖節是西方國家的一個傳統節日。這個晚上是一年中鬧鬼最多的晚上，所以也叫鬼節。萬聖節流傳到今天，成爲孩子們的節日，也是年輕人打扮的節日。它已經完全失去了宗教迷信。這個節日有很多有趣的活動和奇怪的服裝，是孩子們最喜歡的節日，也充滿了神祕。爲了讓我們的孩子感受到這種獨特的節日氣氛，一起討論有爭議的“鬼”話題，讓孩子正視它，培養他們的勇氣和辨別力。爲了讓孩子們感受西方文化，體驗玩遊戲的樂趣，結合國際部的英語特點，專門設計了這個活動計劃。
活動目的：
1、通過活動豐富孩子的生活，讓孩子瞭解西方傳統節日萬聖節的起源，感受西方文化，讓孩子瞭解國際文化，感受外國的習俗和節日。
2、通過玩耍，我們可以進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的歡樂，鍛鍊孩子的勇氣和辨別能力。
3、爲孩子營造一個良好的、多元化的人文環境，提供一個良好的英語學習氛圍，讓孩子在遊戲中快樂地學習英語、說英語。
4、提供家庭互動機會，加強親子溝通。
萬聖節活動形式：在這次萬聖節活動中，我們的中學、高中和年輕人以班級爲單位，結合他們的課程開展相關的萬聖節活動。萬聖節那天，我們中學、高中和年輕人聚在一起參加老師組織的萬聖節遊戲。結合本月底的報道，邀請孩子和家長參加幼兒園的萬聖節活動。
萬聖節課程推薦：
——大四小組：《我知道的萬聖節活動》（綜合）
活動目標：
1、通過介紹一些圖片，回憶過去的萬聖節經歷，可以進一步鞏固對萬聖節習俗的認識。
2、積極參加萬聖節遊戲，能按遊戲規則玩。
萬聖節的蝙蝠（藝術）
活動目標：
1、瞭解更多關於萬聖節蝙蝠的知識，瞭解各種形式表達的蝙蝠形狀。
2、選擇自己喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等。展示蝙蝠造型。
——中青年組：“萬聖節小鬼來做客”（綜合）
活動目標。
1、通過該劇，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的歡樂。
2、鍛鍊孩子的勇氣和辨別力。
萬聖節南瓜燈（藝術）
活動目標：
1、多瞭解萬聖節的南瓜，多瞭解各種形態的南瓜造型。
2、選擇自己喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等。展示南瓜的形狀。
——少年組：“歡樂萬聖節”
活動目標：通過各種萬聖節遊戲，讓孩子感知萬聖節，進一步體驗萬聖節的樂趣。
推薦遊戲：
1、南瓜娃娃真的很可愛。
材質：南瓜頭飾1、油彩手盒、大圓紙。
活動提示：做南瓜頭飾。
●老師展示已經被鉤住的南瓜頭飾，給孩子上色示範。
●孩子畫畫，老師巡迴指導，幫助能力弱的孩子大膽畫畫，能力強的孩子多畫頭飾。
2、南瓜娃娃在哪裏？
材料：老師提前畫了6張畫，裏面南瓜娃娃藏在各個地方。
活動提示：
●今天的南瓜娃娃會和我們一起玩捉迷藏。
●單獨找南瓜娃娃，告訴別人在哪裏找到的。
●孩子們玩他們找到的南瓜娃娃。
●把南瓜娃娃藏起來，下次讓別人找。
萬聖節活動：
——中、高、幼兒，各班小朋友都穿上萬聖節服裝，到我們國際班玩糖遊戲、南瓜遊戲，讓小朋友在與同伴老師的互動中體驗萬聖節的快樂。
——對於中青年班，按照每個班的萬聖節和月末彙報時間進行親子活動。體驗和同伴家人一起度假的快樂。
活動流程：
1、月底精彩英語秀（15：30—16：00）
每個班在月底都有一次布朗英語的演示。中間形式可以稍加調整，穿插一些萬聖節英語遊戲和互動遊戲。孩子們可以在簡單打扮的同時感受節日的喜悅，可以大膽自信地秀秀英語。
2、父母和孩子的化妝表演（16：10—16：40）
班級活動：每節課都要求家長提前爲孩子準備好各種各樣的萬聖節服裝，可以打扮成小天使、小巫婆、小魔術師和各種卡通人物。現場家長可以先和孩子一起穿衣服，再給孩子化妝。同時，孩子要學會給媽媽化妝。
3、花園舞會家庭表演（16：40—17：40）
主持人：班主任。
集體活動：家人盛裝打扮後，集體共享空間，以方形矩陣的形式組成馬蹄形。主持人帶動大家組織家庭模聯秀、英語互動遊戲、集體節奏、花園遊戲等環節，在共同遊戲的活動中感受節日的歡樂。
4、“trickortreat”要求糖（17：40—18：00）
要糖：走秀結束後，父母和朋友帶着孩子去操場要糖。
活動相關準備：
（1）教室和公共區域：（萬聖節快到了：10月23—31日）
1、國際部的大廳、走道和班級都爲萬聖節做了裝飾，以烘托節日氣氛。要求活動前的手工課可以安排老師帶領孩子製作萬聖節面具、蜘蛛、親子南瓜燈籠等。，並利用這些手工作品來裝飾班級的室內外、物品櫃；
2、活動開始前，利用網站、展板、家庭專欄等形式宣傳萬聖節的由來，並向青少年和中產階級發送家長節日邀請函。
3、在日常生活中創設萬聖節情境，播放相關音樂。建議英文萬聖節歌曲要歡快，容易學唱。
4、節日當天在大門外豎起橫幅——萬聖節遊樂園。
（2）課：（萬聖節知識滲透：10月23—31日）
1、使用一些有趣的兒童書籍、圖片或與萬聖節有關的網站材料來吸引孩子們對萬聖節的印象和興趣。而且我們可以利用這個學習機會介紹孩子表達一些對恐怖事物的感受和想法，樹立嘗試新事物的勇氣。
2、讓孩子瞭解萬聖節活動後，可以和孩子一起做一系列漂亮的、與勞動相關的裝飾品，最後可以和孩子一起安排班級和教室，營造一個活潑的萬聖節環境。
3、一起做各種道具，比如奇裝異服，鬼臉，魔鬼項鍊，各種面具，南瓜燈籠，女巫斗篷等等。也可以擴展到一些相關萬聖節食品的製作或品嚐，如南瓜派、南瓜餅、南瓜湯、南瓜餅等。
4、每節課使用海報板在課堂上展示“創意着裝”，收集整理，並在活動當天提前在共享空間展示分享。
5、發出邀請邀請家長參加活動，對於需要家長配合的遊戲內容，如準備衣服、糖果等，提前與家長溝通，讓活動當天順利進行。
萬聖節神祕魔法師閃耀南京。
方案的期待效果:
方案執行時間:20xx年10月31日萬聖節。
方案執行地點:待定。
方案預算:待定。
參與者:
1、Cosplay魔法師5名。
2、現場工作人員10人。
3、10名媒體推廣人員。
程序流程:
18:00Cosplay魔法師和員工各分配場所到達，更換服裝，測試工具19:20魔法師陸續進入地鐵站，員工負責跟蹤和現場秩序維護的19:50魔法師到達集合場所，閃爍展示
20:00魔法師共同使用法律力量，干擾LED大屏幕播放內容，播放視頻廣告20:10魔法師發行神祕卡片。
商戶與活動的結合點1、神祕卡:
魔法師發給過路人的宣傳品，卡上印着商戶標誌和二維碼。
方案1:神祕的卡是超薄LED卡燈(圖1所示)，可以根據需要印刷本公司的LOGO(圖2所示)。定製工期需要10天。創意產品容易引起人們的關注，價格也很低。
方案2:簡潔版神祕卡:紙、名片大小，只在中央印刷二維碼。讓好奇心的觀衆通過掃描二維碼引起用戶的關注。
一、設計意圖：
每年的10月31日是外國的萬聖節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神祕的節日，爲了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。
二、活動方案：
活動目標：
1、通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂。
2、鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的遊戲。
二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的遊戲。
1、教師：今天是一個很特別的節日，是什麼節日？
2、教師：萬聖節是一個怎麼樣的節日？
（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就
會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、遊戲：魔鬼、魔鬼在哪裏？
三、製作萬聖節面具。
1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的？
2、萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那麼幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、遊戲：勇敢者的遊戲。
三、活動反思：
本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的遊戲，更有甚的是將教室也佈置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快樂。
在第一個環節中，當老師猜糖果失敗後，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看着被面粉塗白的臉，心中有着強烈地快感。
最後做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師並不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬着頭皮上，孩子心裏又是何等地快感。
幼兒園萬聖節活動策劃案20xx-10-3011:52|#2樓
在每年的11月1日是西方傳統的D鬼節‖――萬聖節。10月31日是萬聖節前夕、通常叫做萬聖節前夜、不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人聽上去就D毛骨悚然‖。萬聖節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神祕色彩的節日。每當萬聖節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提着一盞D傑克燈‖跑出去玩。D傑克燈‖的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，然後在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。
收拾停當後，一羣羣裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提D傑克燈‖，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊着：D要惡作劇還是給款待‖、D給錢還是給吃的‖。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手塗上肥皂，有時把別人的貓塗上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂於款待這些天真爛漫的小客人。所以萬聖節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
展一次“親子面具秀”的活動。
具體活動安排如下：
活動時間：
20__年10月30日上午8點——11點
活動流程：
8：00——8：15桌面遊戲
8：15——8：45晨間鍛鍊(律動、早操、集體遊戲、分散遊戲)
8：45——9：15點心時間
9：15——9：35集體活動
9：40——10：00表演前準備(各自在班級進行裝扮親子造型)
10：00——10：50親子面具秀(大操場)
10：50——11：05家長帶領幼兒到各班去進行“Trick-or-treat”活動。
關於親子面具秀的補充說明：
1、活動前請家長協助幼兒製作兩個面具(一大一小)並於活動當天帶來。
2、面具樣式可以根據自己的喜好在網上購買白胚面具進行創作(在網上輸入白胚面具字樣即可搜到很多面具樣式，大概2元左右一個)，也可以利用家中現有的廢舊材料進行改造。
3、發揮幼兒的想象力，利用廢舊材料對白胚面具進行裝飾，還可利用“繪畫”、“貼鑽”“貼羽毛”等手段，讓自己的面具成爲獨一無二的面具。
4、如果您想讓您和孩子的表演更加出彩，可以結合面具配以合適的服飾、小道具等。
5、優秀面具將會被我們幼兒園的美術室選中，進行展覽並永久珍藏哦!
趕快發揮大家的想象力和孩子一起準備吧!
熱情期待大家的積極參與!
一、活動目的：
1、通過扮演，進一步讓幼兒感受萬聖節的氣氛，體驗西方節日的快樂。
2、通過遊戲，鍛鍊孩子的膽量，體驗遊戲的快樂。
二、活動主題：
狂歡halloween
三、活動時間：
20xx年10月31日下午14:00
四、活動地點：
幼兒園操場
五、活動內容：
1、筆尖上的創意造型秀（魔鬼走秀）
2、萬聖節遊戲
六、活動準備：
1、 活動前期準備：進行幼兒園內環境佈置，營造萬聖節氣氛，製作南瓜 燈懸掛在場地四周及門廳；（負責人：方淑賢）
2、幼兒着萬聖節的服裝及道具入場。
3、活動背景幕布（負責人：汪彩霞）
4、幼兒園準備部分糖果，幼兒自帶糖@若干；
5、各幫幼兒走t臺的訓練；（負責人：各班教師）
6、上網購買彩繪的材料（負責人：方淑賢）
7、各班場地分配；
8、音樂準備：恐怖音樂、演出音樂（負責人：謝文婷 ）
9、照相：謝文婷
七、活動流程：
1、筆尖上的創意：各班教師於中午開始爲班級幼兒進行臉部的彩繪，注意臉部彩繪的藝術感；
2、下午兩點進行開幕式，進行魔鬼走秀；
3、走秀結束後，每個班級的幼兒到各班進行討糖，必須要在完成各班的遊 戲環節之後才能獲得糖@；
4、遊戲分配：
遊戲一：託班：打怪獸
準備：貼着怪獸的籃子10個、沙包20個
目的：訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識；
玩法：教師事先準備好籃子，分別貼上怪獸的樣子，請幼兒用沙包丟向怪獸， 砸到怪獸的幼兒就可以獲得糖@；
遊戲二：小班組：《跳跳摘糖果》
準備：繩子、糖@
目的：鍛鍊幼兒的彈跳能力；
玩法：幼兒站在起點，跑至已綁好的糖果下，跳起觸碰糖果，碰到的幼兒可 以獲得糖@；
遊戲三：中班組（《我來接糖@》
準備：籃子10個（各五個）、糖@若干
目的：鍛鍊幼兒的手眼協調能力；
玩法：老師（幼兒）站在起點丟糖@（5個），幼兒站在制定的線後用籃子
接糖@，接住幾顆就獲得幾顆糖@；
遊戲四：大班《木乃伊包裹》
準備：橫幅4條
目的：鍛鍊幼兒的動作靈敏度
玩法：幼兒在規定的時間內將另一名幼兒用橫幅包裹成木乃伊；（可以兩兩 結合，分組進行）
5、活動結束
八、活動注意事項：
1、提前做好家長的通知工作，讓幼兒穿好服裝和道具；
2、活動前利用展板、板報的形式宣傳萬聖節的來歷；
3、在音樂的選擇上要注意孩子的心理承受能力，以避免孩子產生恐懼心理；
一、活動日期
20xx年x月x日。
二、活動地點
全園。
三、活動目標
透過Halloween節慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處並藉由活動並製造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋。
四、準備工作
1、有關萬聖節節慶的故事童書，圖片或網站的資料。
2、萬聖節的應景音樂。
3、萬聖節相關的佈置物品例如：南瓜佈置品，巫婆佈置品，骷顱頭，等一些應景的恐怖物品來襯托環境。
4、奇裝異服的裝扮比賽。
五、活動流程
1、先利用一些與Halloween有關並且有趣的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象併產生興趣。並且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此可以排除對新事物嘗試的勇氣。
2、透過資料導入讓小朋友可以對萬聖節的由來及對小朋友解釋爲何要進行萬聖節活動後，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的佈置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同佈置。全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。
3、活動中也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。
4、製造萬聖節情境，並適時的撥放相關音樂。因爲音樂有的比較異類，所以小朋友要先進行心理建設，避免進行活動時產生恐懼心理。
5、最後階段請營造氣氛讓孩子產生期待最後一天的大活動的進行。
6、最後一天的親子間配合的大活動可以有：鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬聖節猜謎比賽，尋找南瓜派，咬蘋果比賽，咬糖果比賽，吹麪粉比賽或是安排校外的trick—or—treat活動等等。但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量，以便當天活動順利的進行。
活動目標
1、 通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂。
2、 鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、 創設一個“鬼屋”
2、 幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、 水粉顏料、毛筆等。
活動過程
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的遊戲
二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的遊戲
1、 教師：今天是一個很特別的節日，是什幺節日？
2、 教師：萬聖節是一個怎幺樣的節日？
（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）
3、教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。
4、 教師：真的有鬼嗎？
（幼兒討論）
5、 遊戲：魔鬼、魔鬼在哪裏？
三、製作萬聖節面具
1、 教師：你想象中的鬼會是什幺樣的？
2、 萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那幺幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？
3、 幼兒操作畫鬼臉。
四、遊戲：勇敢者的遊戲。
萬聖節活動：面具的做法
萬聖節面具的做法和玩法
每年11月1日是西方的萬聖節。10月31日是萬聖節前夕，也叫萬聖節前夜（萬聖夜）。每當萬聖夜到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提着一盞“傑克燈”走家竄戶，向大人們索要節日的禮物。西方萬聖節玩法有很多，以下列舉有趣的幾種玩法：
道具一：“傑克燈”的做法
南瓜燈的製作方法：
1、切割
在南瓜的頂/底端，用小刀將瓜面切除一塊，以便伸手進去掏空瓜瓤。切面儘量平整。
2、掏空、打薄
用特製的勺子或日用勺子也可，將瓜籽和瓜瓤小心掏出來。選定您準備進行雕刻的地方，將那塊瓜皮刮薄至1英寸厚。
3、粘貼紙臉譜
在選定處，粘上或者釘上事先準備好的紙臉譜。使用圖釘時，注意釘在臉譜的虛線處，這樣可以避免瓜面上出現小洞洞。
4、沿虛線描刻
沿紙臉譜的虛線邊，用小錐或圖釘在南瓜皮上描出臉譜。完成之後，撕下紙臉譜。
5、觀看效果
最後用小錐子點對點地再修正一番。
道具二：稀奇古怪的面具的做法
面具的製作方法：
1、找紙質的手提袋，A3白紙貼在內側，手提袋的硬度和軟度都很好，面具不容易壞；
2、畫出輪廓：眼睛、鼻子嘴的位置；
3、將眼睛剪出兩個洞，嘴巴塗上紅色；
4、用白紙剪兩個尖尖的牙齒，貼在嘴上；
5、在面具上畫恐怖噁心的圖案；
6、在眼睛兩側找個位置剪兩個小洞，把手提帶的繩子取下一個放在洞上，可以當固定面具的繩子；
7、黑色的布是用茶葉盒裏面的包裝布做的，因爲不是黑色，所以用黑色的墨水將布染黑，必須要用黑色的布，才恐怖。然後用針縫到紙上。這樣一個恐怖的面具就做成功了！
當然，你還可以在這個節日花上一點心思。你可以選擇一些“南瓜頭”形狀的儲物罐、小擺設，或者動手製作一些大南瓜形狀的餐巾、餐墊，將餐桌布置得獨特、有氣氛，這對於成功搞好一次派對起到非常重要的作用呢！
“傑克燈”相唿應的橙色與黑色是萬聖節前夜的傳統顏色，黑色的代表有黑貓，蜘蛛和巫婆，橘色的則有南瓜燈 （Jack—O'—Lantern），這些都是常見的萬聖節象徵。
萬聖節的玩法
玩法一：在萬聖節到來的時候舉行一個化裝舞會，帶上各樣稀奇古怪的面具，穿上黑色的長袍，順便手裏在拿一個南瓜燈，在化裝舞會上裝扮成各種各樣的樣子，讓朋友們認不出自己，相信一定會把你的朋友嚇一大跳的……哈哈
玩法二：萬聖節前夜最流行的遊戲是“咬蘋果”。遊戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆裏，然後讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優勝者。
文章摘要：因爲我們需要行走，讓自己成長！那些歲月，雖然揮霍，但並未蹉跎。幼兒園萬聖節活動方案不論吃穿他從不讓她過問他的事，還總說她穿的衣服太過於劣質。這種人並不是無情，而是不知爲何種原因，使得他不得不將感情埋藏在心裏，埋藏在骨裏;寒秋以至，但又算的了什麼呢。後來高中時學到《孔乙己》，每每讀到孔乙己多乎哉不多矣的時候，我就想起小時候，父親跟我們搶油炸花生米的情景，就想笑，非但不覺得孔乙己有什麼不好，反倒覺得他很可愛。
每年的10月31日是外國的萬聖節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神祕的節日，爲了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。
活動方案：
活動目標：
2、鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的遊戲。
二、互相介紹萬聖節，玩萬聖節的遊戲。
1、教師：今天是一個很特別的節日，是什麼節日?
2、教師：萬聖節是一個怎麼樣的節日?
(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)
3、教師小結：萬聖節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做遊戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎?
(幼兒討論)
5、遊戲：魔鬼、魔鬼在哪裏?
三、製作萬聖節面具。
1、教師：你想象中的鬼會是什麼樣的?
2、萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能幹，那麼幫客人們也畫個鬼臉，好嗎?
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、遊戲：勇敢者的遊戲。
活動反思：
本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的遊戲，更有甚的是將教室也佈置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快樂。
在第一個環節中，當老師猜糖果失敗後，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土?但今天老師和他們的地位一樣，看着被面粉塗白的臉，心中有着強烈地快感。
最後做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師並不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬着頭皮上，孩子心裏又是何等地快感。
雜七雜八，寫了許多，不知道別人能不能懂，自己懂就好，希望三十年後的我，依舊能夠記得近期發生的一切，以及自己的所思所想！我開了門。幼兒園萬聖節活動方案我只是一個平凡的女生，長得不是國色天香，但卻乾淨清秀，充滿自信，平時不需要妖嬈富華的打扮，只化少許的淡妝，清澈的眼睛中帶着俗世中少有一絲恬淡，只是一支普通的脣彩，便能展露我最美好的微笑。
一、活動背景
每年的10月31日是西方傳統的“鬼節”——萬聖節。每當萬聖節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的`面具。在這個充滿神祕色彩的節日裏，萌動親親寶貝早教中心特此舉辦了這個盛大的晚會，與寶貝們過一個快樂的萬聖節。
二、活動目的
爲了迎接萬聖節的到來，也爲了讓萌動親親寶貝的寶寶們感受到西方節日的文化氛圍，和衆多寶寶們一起吃糖果，分享萬聖節的快樂。
三、活動對象
中心的會員寶寶即家長、有意向報名的應邀家長和寶寶
四、活動時間和地點
10月29日下午4:00
五、活動前期準備
1.顧問老師負責確認來參加晚會的寶寶名單
2.總務負責買好晚會所需要的物品
3.老師負責準備互動中的互動節目和表演
4.市場負責宣傳活動，包括拿單時跟家長通知，發帖，張貼海報等。
5.老師負責通知每位來參加晚會的家長給寶寶打扮成小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。
六、活動詳細流程
活動前(下午2:00——4:00)
1、背景的佈置
a.張貼萬聖節背景布、懸掛有鬼臉的氣球、窗戶上貼用彩紙做好的南瓜臉，天使、小巫婆面具、黑蜘蛛等。
b.進教室的門口懸掛黑色的布條，製造萬聖節的氛圍。
c.在教室較隱蔽地方貼上小標記。(市場部所有成員，部分老師幫忙佈置)
2、阿姨準備好晚會要吃的糖果，老師負責準備要用的遊戲道具。
3、前臺、顧問老師在大廳迎接寶寶和家長入場，做好前期工作(兩
名前臺，三位顧問老師)
4、寶寶和家長入場，老師負責安排好寶寶們入座(五名老師，門口
迎賓2名老師)
活動開始(4:00——5:30)
1.主持人上場(裝扮成小巫婆的樣子)3分鐘
開場白：親親寶貝的寶寶和家長們，大家好!在西方國家，每年的10月31日被稱爲“萬聖節”。在這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節”。隨着時間的流逝，萬聖節的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現在象徵萬聖節的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。在此，我們萌動親親寶貝早教中心舉辦了這次盛大的萬聖節晚會。現在，我們的晚會開始咯!
節目一：由親親寶貝的老師們帶來的搞怪舞!《》調動全場氣氛。演員：音樂播放：(2分鐘)
節目二：看看我的diy——用報紙製作出各式各樣的裝扮(20分鐘)
道具：報紙、剪刀、雙面膠、黑色記號筆、小綵帶
方法：家長用自己的想象力，利用道具給自己的寶寶製作出奇特的裝扮，例如，衣服，小裙子、帽子、披肩等
做完後選出最有創意的寶寶和家長進行展示。評出diy寶寶，頒發獎品。
節目三：吹麪粉(請上來一組家長和小朋友，5--8分鐘)
這是一個整蠱遊戲，而且能同時整蠱兩個人的。
道具：麪粉適量，乒乓球一個，匙更一個,桌子一張
玩法：先找出兩對寶寶和家長一起(告知他們贏了比賽會獲得獎品)，面對面站在一張桌子兩邊。把乒乓球放在匙更上，放在二人中間，要他們蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便爲之贏。
待他們蒙好眼後，便迅速把乒乓球換成麪粉，一二三，吹...
節目四：尋寶遊戲
請家長和寶寶一起在班級裏尋找標記，找到小標記可以到主持人那裏兌換萬聖節的神祕禮物(10分鐘)
節目五：“trickortreat”萬聖節主題曲——討糖(15分鐘)
小天使(由老師裝扮)在中心大廳門口處設置場景，準備許多糖果，接受各位寶寶和家長的討要。寶寶只能站在門外面討糖，並且一定要給家長看了以後才能吃糖。(音樂播放x)
活動後(5:30——6:00)
1.市場部負責拆背景布和收拾場地。
2.老師負責收拾活動用了的道具，將場地打掃乾淨。
附：晚會活動所用的道具
總務需要準備的
糖果
老師需要準備的道具
氣球、卡片、黑色布條、彩紙、報紙、剪刀、雙面膠、黑色記號筆、小綵帶、麪粉適量，乒乓球一個，匙更一個,桌子一張
七、活動時間的安排
10月26日至29日市場和顧問負責前期宣傳和確認參加活動名單
10月28日至29日上午老師準備活動所需要的教具
10月29日下午活動舉行
10月30日下午各部門上交活動總結
八、活動預算
糖果30元其他小道具50元
九、活動總結
市場、客服、教學各個部門需要上交萬聖節party活動的總結，內容包括個部門活動任務的完成度;活動中出現的問題及解決方案。
一、活動背景：
四月份，我們的活動主題是《和紙玩遊戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報??到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演着不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成爲創作或者遊戲的素材。在“和紙玩遊戲”的主題課程中，我們讓孩子從遊戲中直接去感受紙的材質，並瞭解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩遊戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成爲幼兒創作或遊戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。
同時，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。
二、區角名稱：
1、美工區——創意服裝秀
2、手工區——創意紙坊
3、益智區———蔬果對對碰
4、健康區——投球樂
5、角色區——農家樂
6、操作區——蔬果沙拉吧
三、區角活動目標：
區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。
1、美工區——創意服裝秀：
（1）利用各種廢舊紙材料，並嘗試設計紙質服裝。
（2）發展想象力，變廢爲寶，提高動手動腦能力。
（3）激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。
（4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。
（5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。
2、手工區——創意紙坊
（1）根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。
（２）能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。
（３）運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，製作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。
（4）願意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動的興趣。
3、益智區———蔬果對對碰
1）通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。
2）願意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4、健康區——投球樂
1）嘗試對着紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發展幼兒的目測能力力。
2）在投擲和躲閃中鍛鍊動作的靈敏性。
3）遵守遊戲規則，努力投準目標，體驗參與遊戲的樂趣。
5、角色區——農家樂
1）對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色遊戲。
2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。
3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、操作區——蔬果沙拉吧
1）讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的祕密，敢於親自動手嘗試製作蔬果沙拉。
2)培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。3)鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛之情。
4)通過活動，鍛鍊幼兒的溝通交往能力。
四、區角設置說明：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：爲幼兒的探索活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗；支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、製作等活動，引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。爲此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊裏，教師佈置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和薰陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區——創意服裝秀和手工區——創意紙坊裏，孩子們可以充分發揮自己的想象，創作具有自己思想的作品。在益智區裏，我們爲孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精緻的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈着弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的“農家樂”。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手製作蔬果拼盤的過程中，體會了製作的樂趣。總之，在區角活動中，幼兒自主參與活動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往的能力，同時鍛鍊了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發展。
五、材料投放說明：
區角活動材料投放的目標性和探究性是促進幼兒自主性發展的前提。由於區角活動是主題活動的重要組成部分，是在主題目標的指導下，教師有目的地引導幼兒開展的系列活動。爲此我們在安全、無毒、易於操作的前提下，爲孩子們準備了豐富的操作材料：
1、美工區——創意服裝秀
主要投放材料：各種報紙、掛曆紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時貼、雙面膠、剪刀
2、手工區——創意紙坊
主要投放材料：長方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時貼、雙面膠若干、剪刀
3、益智區———蔬果對對碰
主要投放材料：利用廢舊KT板製作的棋盤、雙層轉盤各兩組；自制正方形蔬果卡片、圓點、1——7梯形數字卡各兩組
4、健康區——投球樂
主要投放材料：廢舊大紙箱兩個，預先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40釐米大洞和直徑15釐米小洞4-6個、皮球若干；用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干
5、角色區——農家樂
主要投放材料：各種自制的蔬菜，紙盤、幼兒用的廚師帽、圍裙，服務員頭飾、圍裙、餐盤、點菜單、紙幣、小紙盒做的檯秤和計算器、桌布、一次性筷子
6、操作區——蔬果沙拉吧
主要投放材料：各種新鮮的蔬果實物，沙拉醬，果盤、小塑料盤，塑料齒切刀，沙拉成品，一次性紙杯、一次性塑料手套等
六、遊戲規則：
1、美工區、手工區遊戲規則：
1）遊戲前自主選擇遊戲材料，並注意遊戲中的安全。
2)不影響同伴並積極參與遊戲，願意與同伴交流。
3）根據要求需要與同伴相互合作商討。
4）遊戲後要將物品整理好。
3、益智區———蔬果對對碰遊戲規則：
1）每組遊戲兩名幼兒參加，一人轉動轉盤，當轉盤停下的時候，兩人一起數圓點的個數，找出梯形數卡，放在空格處。拿出數卡，繼續下一輪遊戲。
2）兩名幼兒一起擺放蔬果卡片（反面朝上），每人各三排擺完後，兩人同時按從下往上的順序翻開卡片，翻到相同的卡片就拿起，先拿完者獲勝。
4、健康區——投球樂遊戲規則：
1）教師組織好幼兒排隊，不互相擁擠，防止球撞到幼兒。
2）適當提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點線上。
5、角色區、操作區遊戲規則：
1）幼兒自由分配遊戲角色，積極參與並融入到遊戲活動之中。
2）模仿服務員、收銀員、廚師、顧客等角色的語言和社會交往情感的表達。
七、入區活動標誌設計說明：
“入區活動標誌”像一位不說話的小老師，默默地發揮着它在進區方面的獨特作用，通過入區活動標誌的啓發，幼兒可以自主、有序地進區，還可以避免由於幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標誌表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重複選擇，確保了區域活動的有序性。
1、美工區、手工區
入區活動標誌設計：愛心卡上面貼有一把小剪刀，表示自己動手設計剪裁
2、益智區———蔬菜對對碰
入區活動標誌設計：愛心卡上面貼有三角形標記，表示益智區
3、健康區——投球樂
入區活動標誌：愛心卡上貼有圓形球的標記，表示跟球有關的體育健康活動
4、角色區——農家樂
入區活動標誌設計：愛心卡上貼有魚的標記，表示跟吃飯有關的角色區遊戲活動
5、操作區——蔬果沙拉吧
入區活動標誌設計：愛心卡上貼有蘋果的標記，表示跟蔬果有關的活動
八、遊戲指導
《綱要》指出：“教師在遊戲中要發揮觀察者、組織者和協調者的作用，正確處理教師在遊戲中的地位，注意角色身份的轉換。”在區角主題產生中，老師是發現者、參與者；在出現問題時，教師應是啓發者、引導者，通過與幼兒的討論，教師來激發幼兒創造性和分享遊戲經驗帶來的快樂，並瞭解幼兒的情況，爲幼兒提供適時的幫助。
1、美工區——小小服裝設計師
在這個區角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了裏面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞（袖口）時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然後再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，瞭解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。
2、手工區——創意紙坊
在這個區角活動中，我們爲孩子們提供了白色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分爲兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示範、更不需要老師在一旁反覆叮嚀，經驗成爲孩子繼續遊戲的指導老師，孩子們自樂其中。
3、益智區———蔬菜對對碰
進行益智區活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與遊戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠準確無誤了。
4、健康區——投球樂
在健康區角活動中，因爲投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流着。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益於幼兒的自我成長。如本組遊戲中，馬慧軒小朋友總是因爲力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤並直接幫她投入，而馬慧軒卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認爲，這時採取保持沉默的策略是最好的，因爲幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用，並且還助長了幼兒社會性的發展。
5、角色區——農家樂
對幼兒而言，角色遊戲是真實的生活和想象的統一，生活的真實爲幼兒的遊戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒在角色遊戲中的不真實和幼兒稚嫩的行爲，兒童可以自由地遊走在現實與想象中。所以，要指導好角色遊戲，教師就要深入遊戲參加遊戲，以角色身份參加遊戲、指導遊戲，這是最有效、最自然，也
是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色遊戲過程中，我們教師一直陪在老闆身邊，充當老闆的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導着遊戲，讓農家樂飯館裏面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒遊戲的水平不斷地提高。
6、操作區——蔬果沙拉吧
有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧裏，小朋友們忙得不亦樂乎，“顧客”饒有興趣的點餐，操作區的“員工”帶着衛生手套，爲顧客做着各種蔬果拼盤，“顧客”們帶着微笑吃着蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因爲他們真的在品嚐，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到遊戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。
一、 萬聖節的由來
萬聖節是一個充滿神祕色彩的節日，是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家，每年的十月三十一日，有個Halloween,那就是萬聖節。大家都知道：在萬聖節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會佈置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬聖節服裝，拎着南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trick or treat”。現在的萬聖節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化妝舞會的節日。
二、 萬聖節親子活動方案：
活動時間：
活動地點：外出(待定)
活動對象：全園幼兒及家長
活動流程：
1、親子化妝秀。
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬聖節的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然後給幼兒化妝，同時幼兒要學着給媽媽化妝.
2、親子萬聖節PARTY。
A：主持---外教、
B：過程：
(1)進場(每班級統一手牽手跟着音樂進場、就座)
(2)全體幼兒演唱萬聖節歌曲;
(3)家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)
3、遊戲：《運氣球》
活動目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。
活動準備：未充氣的氣球若干，繩子(長條一條)跑道四條。
遊戲玩法：爸爸和小朋友都站在起點處，媽媽站在終點處，遊戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球範樣)， 小朋友拿着爸爸吹鼓的氣球跑到終點處給媽媽，媽媽接過氣球一個一個的把它綁在繩子上，遊戲反覆進行，在規定時間內，以氣球數量多者爲勝。
遊戲規則：
1、途中氣球爆破或太小均無效。
2、所有的氣球均綁在一條繩子上，繩子不能剪斷。
三、活動結束：
“trick or treat”討糖(10：50-------11：00)
老巫婆在指定處設置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在外面討糖，並且一定要給家長看了以後才能吃糖。
