幼兒園大班美術教案《冬天》
作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案《冬天》 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想爲主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想象力和創造力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特徵的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。
教學設計思路
1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、佈局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。
2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。
3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。
活動目標：
1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。
2、能按意願獨自設計畫面，大膽作畫。
3、增強對冬季周圍事物關注。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：
用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。
活動難點：
能畫出冬天裏景物、人物的特徵，色彩合適。
活動準備：
水彩筆、畫紙、範畫
活動過程：
1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）
“小朋友現在是什麼季節啊？”“你看到的冬天是什麼樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。
2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）
“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什麼呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）
“請小朋友畫出景物、人物在冬天裏的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，儘量不要和別人一樣。”
4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，塗上適當的色彩，進一步表現冬天特徵。
5、活動結束：
（指向目標3）
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的`心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
教材分析：
《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想爲主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想象力和創造力
大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特徵的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。
教學設計思路
1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、佈局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。
2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。
3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。
一、活動目標：
1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。
2、能按意願獨自設計畫面，大膽作畫。
3、增強對冬季周圍事物關注。
二、活動重點：
用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。
三、活動難點：
能畫出冬天裏景物、人物的特徵，色彩合適。
四、活動準備：
水彩筆、畫紙、範畫
五、活動過程：
1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）“小朋友現在是什麼季節啊？”“你看到的冬天是什麼樣子的呢？”幼兒討論，教師簡單小結。
2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什麼呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）“請小朋友畫出景物、人物在冬天裏的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，儘量不要和別人一樣。”
4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，塗上適當的色彩，進一步表現冬天特徵。
5、活動結束：
（指向目標3）
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。
活動目標：
1、仔細觀察發揮想象，畫出印象中的冬天。
2、願意積極思考，大膽表現自己的想法。
3、體驗完成作品的樂趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、活動前豐富幼兒有關冬季的知識。
2、白紙和油畫棒等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、開始部分
教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發幼兒繪畫興趣。
1、小朋友看這是什麼季節呀(冬季)。
2、今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。
二、提問式談話，引導幼兒進一步瞭解冬季的特點。
1、教師：小朋友冬天是什麼樣子的天氣怎樣 (引導幼兒根據自己的經驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，颳大風，有時候會下雪、結冰。)
2、教師：那人們開展什麼運動讓自己不拍冷(人們在冬季裏進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛鍊讓自己的身體強健，不拍冷。)
3、教師：人們都穿什麼樣子的衣服怎樣保暖 (引導幼兒說在家裏開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。
4、教師：在冬天裏，小動物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的 (請幼兒根據自己的的知識經驗進行講述。如：熊在樹洞裏冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞裏過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。) 教師小結關於冬季的特徵。
5、教師示範繪畫冬天小畫報。
(1)教師我們先佈置畫面，先設計好是人物。
(2)燃後在畫出相應的景物如有樹木、等等。
(3)最後畫上冬天裏的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。
6、教師：小朋友們，現在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設計好製作成冬天小畫報，小朋友們可以設計屬於自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。
7、發放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。
8、幼兒作畫教師巡迴指導，重點指導能力差的幼兒，指導其合理的佈置畫面。
三、結束部分
1、展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。
2、教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指着自己的作品進行講述，
3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什麼不同，試着給自己的小畫報取一個名字。結束活動。
活動反思：
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養畫匠，而是要培養有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環節，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
