作爲一名教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園音樂遊戲教案：《小兔和狼》，希望能夠幫助到大家。
藝術活動：
小兔和狼（音樂遊戲）
活動目標：
1、能跟隨教師隨樂有節奏的表現，感受並初步分辨輕快活潑與本中兇猛的音樂形象。
2、提高動作的節奏感與反應的靈敏性，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒在日常活動中熟悉本歌曲。
2、物質準備：大灰狼頭飾、音樂《小兔和狼》、《小鳥的歌》、《狼走》及播放器。
活動過程：
（一）以遊戲的口吻引入，激發幼兒參與音樂遊戲的樂趣。
（一）介紹遊戲的玩法。
1、介紹玩法：幼兒的小兔，聽《小兔和狼》歌曲做動作。動作建議：1-4小節，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小節，雙臂舉高，做豎起耳朵的樣子。7-8小節，左手叉腰，右手放在耳朵邊，做聽的樣子。9-10小節，雙手舉過頭頂，兩手臂左右擺動。11-12小節，雙手掌打開，放胸前，自然抖動。13-15小節，雙手叉腰、跺腳，雙手抱臂，慢慢下蹲，將頭埋下去。在13-15小節"哎呀，狼來了"演唱後，鋼琴彈奏出長下滑音，幼兒停止動作，做傾聽的樣子。
2、引導幼兒動作應儘量符合音樂的節奏。
（三）提出遊戲要求。
在"哎呀，狼來了"唱後，鋼琴彈奏出長下滑音後，教師彈奏《小鳥的'歌》或《狼走》。幼兒要安靜的傾聽音樂，分辨是小鳥還是大灰狼來；大灰狼下滑音等"狼走"的音樂響起後才能跳出去；大灰狼繞小兔走的時候，小兔應保持不動，大灰狼離開後，小兔才能站起隨音樂做小兔的跳的動作。
（三）幼兒隨音樂遊戲，教師參與並適時引導。
（四）教師簡要評價，結束活動。
活動延伸：
將音樂與頭飾投放在表演區，供幼兒日常遊戲使用。
活動目標：
1、通過玩遊戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動作表現歌曲內容，創編不同的造型。
3、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
活動準備：
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動過程：
一 、故事導入
1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！
小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！
2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林裏玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一隻大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事裏你聽到了什麼？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）
4、師：小朋友們聽的真仔細！
二、熟悉旋律、學唱歌曲
1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？
（教師跟着琴聲進行第一次範唱）
2、師：好聽嗎？在歌曲裏你聽到了什麼？（根據幼兒的回答，出示小圖片）
3、師：這麼好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎麼唱的？（教師跟着琴聲進行第二次範唱）（教師邊唱邊手指圖）
4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟着琴聲來唱一唱！（師幼一起在座位上唱兩遍）
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。
1、師：在歌曲裏小兔子是怎麼樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎麼樣?樹葉怎麼樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼後是什麼樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。
2、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。
四、遊戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成遊戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應該怎麼辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩遊戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩遊戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)
