作爲一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒小班遊戲活動教案:《猜猜我是誰》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1.辨別並願意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2.學說簡單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請你猜猜我是誰?"師問:小狗/小貓/青蛙,怎麼叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.樂意與同伴一起遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4.懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
5.樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
各種小動物的頭飾。
活動過程:
一、 猜測小動物的名字。
師:(模仿小動物的叫聲)今天,我們班來了好多的小動物,一起來聽聽看,有些誰呢?喵喵喵,誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。
二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。
師:這些小動物的聲音真好聽,你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示範,如:師問:小狗怎麼叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。
三、遊戲"猜猜我是誰"。
1.猜測小動物的名字。
哇,我們班來了這麼多的小動物,現在,老師來和寶寶們做遊戲了,想玩嗎?遊戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)
2.猜測小朋友的名字。
我們上幼兒園都這麼久了,一定認識了好多的新朋友,現在要請寶寶們來猜一猜新朋友叫什麼名字。方法同上:猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。"
教學反思:
《猜猜我是誰》以幼兒喜歡且在較熟悉的動物入手,以猜猜的形式展開活動,確實受到了中班幼兒的喜愛。興趣濃厚,參與度高。更爲重要的是讓幼兒在猜猜的過程中通過各種方式來辨認動物,並在追問猜測的過程中追問其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應得到提升。本活動興趣點的調動還在於教師現場語言的.使用,如“有點難的,還敢挑戰嗎?”等話語的運用。
遊戲:猜猜我是誰
活動目標:
1.辨別並願意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2.學說簡單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請你猜猜我是誰?"師問:小狗/小貓/青蛙,怎麼叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.樂意與同伴一起遊戲,體驗遊戲的樂趣
活動準備:
各種小動物的頭飾。
活動過程:
一、 猜測小動物的名字。
師:(模仿小動物的叫聲)今天,我們班來了好多的小動物,一起來聽聽看,有些誰呢?喵喵喵,誰來了?
幼:小貓師:再來聽一聽誰又來了?汪汪汪。
幼:小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜測)。
二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。
師:這些小動物的聲音真好聽,你們想學它們的叫聲嗎?
幼:想(老師請一幼兒做示範,如:師問:小狗怎麼叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。)
三、遊戲"猜猜我是誰"。
1.猜測小動物的名字。
師:哇,我們班來了這麼多的小動物,現在,老師來和寶寶們做遊戲了,想玩嗎?
幼:想師:我們這個遊戲的名字叫"猜猜我是誰?"(將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。)
2.猜測小朋友的名字。
師:我們上幼兒園都這麼久了,一定認識了好多的新朋友,現在要請小朋友們來猜一猜新朋友叫什麼名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。")