日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園科研工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、總目標:
學期繼續以新《綱要》爲工作指南,以幼兒園教科研計劃爲依據,在“悅知工作室”中全面開展各項教科研工作。本學期我們把握“十二五”發展規劃機遇,繼續以科研帶教研,開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究”課題,力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研爲依託,以課題研究爲載體,從而有效地推進教師的專業成長,促進幼兒的持續發展,突顯園本的特色。
二、工作重點:
1.按園部要求調整課程審議形式,不斷提高課程審議的質量,切實抓好日常教學質量,做到規範有效。
2.積極開展教研活動,以教研課和教研主題現結合的形式開展各類研討活動。
3.嘗試開展親子課題的實踐,爲申報“十二五”課題做準備.
三、具體措施:
(一)紮實、有效——做好課程審議工作。
1.嚴格、規範做好審議記錄,提高審議質量。做到審議記錄抓重點,抓住有效,以此來提高審議報告質量。
2.每兩週開展課程審議活動。做到人人蔘與,踊躍發表自己的見解和建議. 切實發揮課程審議是教師學習的主陣地的作用。
(二)互動、整合——開展教研工作。
1.園部系列大教研
本學期結合中心、園部的教研,將開展三次主題爲“我形我思沙龍”、“區域遊戲專題研討”和“論文撰寫專題”,作爲我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作,特別是“我行我思沙龍”活動,通過一同分享教學反思心得,來提高自己的課堂教學能力。
2.園本主題小教研
本學期園本主題小教研主要與教研課相結合,繼續圍繞“微格教研”、“聚焦課程學會學習”這兩個重點專題進行園本教研的研討,把實踐中的經驗、得失進行交流,加強教師的思辨能力,增強教師“我要研修”的積極參研態度,促進教師共同提高。
3.教研課
結合新的親子課題,以閱讀爲主題,針對小班、託班年齡段進行課的原創設計,並以實施、反思、修改、再實施爲主要手段,注重教研的過程與實效,做好課堂的觀察與記錄,並將教研課與園本教研主題進行一定的整合。
(三)大膽、創新——進行課題研究
1.加強學習:收集關於早期閱讀的理論書籍或論文雜誌等,通過先個人學習,再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認識,從而結合實際進行研究。
2.注重實踐:以本園託班、小班爲依託,依靠工作室的團隊力量開展有關親子閱讀的課題實踐,反思實踐過程中存在的問題。
3.主要設想:
※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目,有計劃地開展親子閱讀。
※聯合親子社團開展親子課程實踐。
4.預期成果:課題階段計劃小結、幼兒個案、隨筆等。
總之,希望悅知工作室的姐妹團結協作,站在新的起點上,紮實奮進、務實創新,在園部的有效指引下,以教科研爲依託,獲得更大的收穫,取得更多的成績!
教學課題
1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。
2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、 英語教學如何融入全語言整合活動。
措施
1)邀請專家進行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化,以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。
3)專職英語教師進班。
具體工作安排
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ,進行期初環境的創設與材料的'準備
1 、9.12—9.16 業務園長會議 3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例
4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)
5、10.10—10.14 參加區民辦骨幹教師考覈。 7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃,教師饌寫案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。
9、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。 11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比 13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。 15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。
16、 資料歸檔。
在本學期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力.
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍.
憑藉領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立並實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學
活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結.從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.
二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型爲一體的教師素質結構.
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高.
三、加具體工作如下:
1.根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案.
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側重於哪方面,主要研究哪方面的內容.如:通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣,如何激發幼兒好奇好問的科學素養,通過視聽之旅激發幼兒科學興趣,以便於教師們更有目的組織教學活
3.做好課題前測工作.
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表.
4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作.規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室).
在學期開始前,以年段組爲單位制訂出本學期各主題活動內容,在
此基礎上以各教研組爲單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容.
5.制定並正式開展科學發現室活動(爲本學期工作重點,發下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交).
6.定期進行科技教育觀摩活動.
7.搞好班級科學區活動.(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣.)
8.邀請園外教師進行科技教學指導.
一、指導思想
本學期教科研工作將繼續貫徹《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神,落實上級工作要求,嚴格按照省優質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修爲載體,進一步規範教師教育行爲;藉助幼兒園禮儀課題,建設幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態化,以開放、務實、進取的心態做好各項工作。
二、工作目標
1.搭建廣闊平臺,促進教師成長
2.規範常規管理,提高保教質量
3.注重專項研討,深化問題研究
4.加強課題研究,推進特色建設
三、工作措施
1.以“六認真”爲抓手,結合“百節好課品牌建設專項活動”,狠抓教學過程管理,切實提高課堂教學效果。
措施1:充分發揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內教師繼續學習與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發揮集體審議的作用,對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。
措施2:藉助中心力量,鼓勵園內教師認領學科,進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組),繼續鼓勵教師參加中心的明師科技網星辰網絡培訓“健康領域”課程的學習,給予更多教師向名師學習的機會。
措施3:開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習,要求外出聽課、學習的教並能將優秀教案搬回園內,進行翻版課活動,做到“取經回來”大家分享。
2.密切結合實踐工作開展各類培訓。
措施1:繼續組織教師學習《3~6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》等文件;利用好網絡培訓學習平臺,做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優秀事蹟,加強師德教育。
措施2:培養教師養成良好的閱讀習慣,開展第四屆閱讀節活動。注重過程性資料的網絡發佈,指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節69例》。繼續每兩週四(分單雙週)1小時固定讀書活動;業餘時間自由閱讀;藉助網絡平臺