作爲一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園美麗的花教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.簡單瞭解民俗及幾種民俗活動。
2.可以進行簡單的踢毽子活動,並在創新遊戲的過程中體驗玩毽子的樂趣。
3.能在趣味的遊戲中體驗民俗遊戲的快樂。
活動重點:
1、引導幼兒在活動中產生對於民俗遊戲的樂趣;
2、鍛鍊幼兒身體素質,曾強體魄;
活動難點:
幼兒能夠掌握簡單的踢毽子的技巧
活動準備:
1、毽子、乒乓球拍、繩子若干;
2、PPT
3、視頻:其他民間遊戲
活動過程:
1.開始部分
教師展示踢毽子,吸引幼兒注意;
教師:小朋友們大家看,老師在幹嘛啊?(我認識,這個是毽子,老師在踢毽子)對呀,老師現在踢的這個就叫毽子,而老師進行的這個運動就叫踢毽子。
向幼兒展示毽子,請幼兒觀察;
教師:小朋友們請看老師手裏的毽子。好好觀察一下,然後回答老師的問題哦。
第一個問題:毽子是有什麼做成的啊?(羽毛)你們看看下面這邊是什麼?(是鐵!)那羽毛由什麼做成的呢?(羽毛和鐵)對,就是羽毛和鐵!
第二個問題:這毽子上的羽毛是什麼顏色的?像什麼?(是彩色的,像大公雞的尾巴,像花)小朋友說的都很對,就是彩色的呢,像大公雞的尾巴也像美麗的花!
第三個問題:踢毽子是什麼遊戲?(是體育遊戲)對,是體育遊戲,但是它還有一個名字叫“民間遊戲”。
介紹民間遊戲——踢毽子
教師:我們一起來了解一下民間遊戲——踢毽子吧!請看視頻!(視頻播放後)現在我們就一起來進行一下踢毽子這個民間遊戲吧!
2.基本部分:
分發毽子,請幼兒嘗試踢毽子
教師:現在老師把毽子分發給小朋友,我們大家先來自己試一下怎麼去踢毽子。
請幼兒觀看踢毽子的視頻,再次進行練習
教師:小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢,給大家準備了個視頻。小朋友們,我們一起來看一下視頻中的人是怎麼踢毽子的我們一起來學一下吧!(視頻播放完畢後)好了,我們的小朋友再聯繫一下吧!(教師巡視觀察進行幫助指導)
進行簡單的遊戲活動——拍毽子
教師:小朋友們,踢毽子的難度太大了,所以啊,現在我們來進行一個簡單的小遊戲拍毽子吧!
將毽子放到球拍上,開始拍,在拍的過程中,我們的小朋友要自己數一下個數哦,誰的毽子不落地,堅持拍的時間最長就獲勝了!下面我們來試一下吧!(老師分發毽子及球拍)
教師進行小結
教師:哇,剛纔小朋友的表現都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過程中一次都沒掉下來過,真的很棒!老師這裏呢,還準備了一些繩子。現在我們把繩子綁到毽子上準備進行下一個遊戲吧!
進行簡單的遊戲活動——踢改造過的毽子
教師:將繩子綁好後的小朋友就來嘗試一下這樣去踢毽子吧!在遊戲過程中,千萬要記得注意安全哦!
3.結束部分:
(1)教師小結,觀看團體花樣踢毽子、其他的民間遊戲的視頻;
教師:哇,在這次遊戲中,我們的小朋友表現得更棒了!踢中毽子的小朋友也越來越多了!你們真厲害!現在,我們來休息一下,看看兩個老師給大家準備的視頻吧!
(播放多人團體踢毽子)視頻裏的爺爺們,厲害嗎?(厲害)我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦!小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什麼其他的民間遊戲嗎?(想)那我們一起來去看一下吧!看完之後,老師會問你們哦!
(播放民間遊戲合集)小朋友們,現在老師問你們,視頻中都向我們介紹了那些民間遊戲呢?(擡花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環、跳房子……)哇!我們的小朋友看的真仔細呢!視頻裏面介紹的民間遊戲,小朋友們都玩過嗎?(玩過滾鐵環、有好多都沒有玩過……)嗯!我聽到小朋友說的了,那以後老師再帶大家玩我們的民俗遊戲好嗎?(好)
(2)教師總結;
教師:今天我們瞭解了毽子怎麼踢,還進行了兩個小小的遊戲。之後又瞭解了許多的民間遊戲!還有最重要的一件事,今天我們的小朋友都做得特別棒!無論是遊戲中還是在靜靜聽老師講話的時候都表現的特別好!
設計背景
在春氣盎然的春天裏,百花爭豔,五彩繽紛,我發現這個時候班裏的小朋友最喜歡到小花園裏欣賞盛開的鮮花。“你看,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論着。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色,加深對春天的認識,發展幼兒的表現力。
活動目標
1. 認識春天的主要特徵,培養幼兒的觀察能力。
2. 加深對春天的認識,感受春天的美。
3. 發展幼兒的感受力於表現力。
4. 體驗明顯的季節特徵。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
重點難點
教學重點:認識春天,感受春天。
教學難點:幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。
活動準備
1.一段有關春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用於幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
活動過程
一、開始部分
1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啓發談話,激發興趣:(1)小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)(2)春天的天氣與冬天有什麼不同?(3)你喜歡春天嗎?爲什麼?
3.教師小結:春天來了,萬物復甦,天氣漸漸變得暖和了,花園裏鮮花盛開,人們都喜歡在這個時候去春遊。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。
2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子,引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢,如:花開在上邊、旁邊或是蹲着開……
3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態,鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。
4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。
三、結束部分
1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。啊!在老師眼裏你們就像是一羣春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽着春天的音樂,跳起來吧!
2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結束。
四、延伸環節
讓我們一起來佈置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品,展示在活動區上。
教學反思
春天是多麼美好的季節,它讓大地生機勃勃,讓世界五彩繽紛,萬物復甦,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受着春天帶來的氣息。我班幼兒善於觀察和模仿,所以在活動中,我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天,再通過圖片春天裏的花啓發幼兒創編律動,環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強,在活動中我以幼兒爲中心,建立給幼兒表現的舞臺,讓幼兒大膽創編動作並給予鼓勵,使幼兒增強自信心。
如果重上活動,我會在表演環節加上一些小動物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進,使自己有更大的進步。
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
二、活動準備
木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內防海綿)
三、活動過程
1、播放歌曲《春天來了》,激發幼兒想畫花的願望。
(1)出示範例,問:這些畫美麗嗎?是用什麼印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示範。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花,像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最後,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要儘量多印些花。最後用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
四、教學反思
本次活動中,幼兒豐富了一些有關花的知識,瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓練。
主題由來:
春天到來了,孩子們有越來越多的機會到戶外遊戲。一天,孩子們看到院子裏有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀察花的外形,並和孩子們有找了其他的花。我們發現都還沒有開,孩子們有些失望。何嶽說:“他們什麼時候開呀!”王茗:“老師我還見過小喇叭花。”
孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因爲有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開始做小花的開放日曆,就這樣研究開了……
活動目標:
1、知道常見花卉的生長環境、內部結構。
2、能夠動手對撿拾的小花,按不同特徵分類。
3、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。
4、引導幼兒愛護花草。
活動過程:
幼兒:
1、“小花掉在地上還能活嗎?”
2、小蜜蜂在吃花嗎?
3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎?
教師:
1、花朵有香味嗎?
2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花?
3、一朵小花能開多久?
幼兒信息角:
1、我見過的花!有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品等。
2、小花要喝水,還誰需要水?
牆面設計:
《我們去郊遊》和幼兒一起設計製作各種小花來佈置裝飾。
圖書區:
《兒童小百科》
《美麗的雞冠花》
《花兒好看我不摘》
《誰是花中之王》
幼兒信息角:
什麼是國花?
表演區:
故事《三隻蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
與幼兒一起製作的小花蝴蝶的表演道具。
1、家長送來的各種開花植物。
2、請家長帶幼兒到植物園參觀。
3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。
1、幼兒園內的種植的各種花卉。
2、中山公園的溫室花房。
3、網上下載的圖片。
活動網絡圖:
主要活動:
1、 下來的小花
2、 開花店
3、 聞香瓶
4、 神奇的花心
活動一:掉下來的小花
活動目標:1、引導幼兒用自己的方法,對凋謝的花做保存。
2、鼓勵幼兒大膽猜想試驗結果。
活動形式:分組
活動準備:和幼兒一起撿來的各種凋謝的花。
透明小容器、水、書、線、壓膜機、紙盒等
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、和幼兒一起了解小花的來源,使他們懂得不摘花。
2、引發幼兒對小花生命的探索。
3、鼓勵幼兒對實驗進行大膽的設想。並進行操作。
4、引導幼兒對自己的操作進行簡單明確的語言表述。
5、驗證幼兒的想法。
還應引導幼兒對花的外形進行觀察。比如,花瓣是否枯萎等。
要尊重幼兒的想法,允許他們犯錯誤。
爲幼兒提供它們所需要的工具、材料。
喚起他們的已有經驗。
給幼兒充分的試驗時間。對幼兒的實驗結果,多給予肯定。引導他們自己去發現好的保存方法。
活動二:開花店
活動目標:
1、引導幼兒能按一個維度的花卉進行分類。
2、引發幼兒對花卉不同特徵的認識。
活動形式:小組或集體
活動準備:各種花卉的圖片、便於擺放的架子(大小積木)
設計意圖
師幼互動
教育反思
1、喚起幼兒的已有經驗。激發幼兒對活動的興趣。
2、鼓勵他們按自己的想法去做初步的分類。
3、鼓勵幼兒和其他小朋友合作擺放,也要善於在小組中表達自己的意見。
4、會向他人講解自己的意見。
5、爲活動做小結,幫幼兒整理思路,歸納經驗。
引導幼兒能說出最喜歡這花的什麼特徵?如:顏色、味道、花型。引導幼兒瞭解,我們的擺放要便於其他小朋友的參觀和了解小花的種類。
觀察幼兒的擺放情況,但不參與意見。尊重幼兒的獨特見解。
要引導幼兒說明理由,“我問什麼要這樣擺。”
幼兒對花店很感興趣。希望擴展爲角色遊戲。
活動三:聞香瓶
活動目標:
1、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。
2、培養幼兒的動手操作能力。
活動形式:分組或區域
活動準備:可以旋蓋的不透明的瓶子。
玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雛菊、香水、櫻花等。
針等尖利的工具。
教育反思
1、引發幼兒對嗅覺的初步運用。對活動的興趣的初步建立。
2、引導幼兒自己發現問題。味道被封在了裏面。
活動目標:
1、感受花朵的形狀、色彩,學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,爲構圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點:
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點:
運用重疊的方法剪出簡單的花,並進行添畫。
活動準備:
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經驗,幼兒園裏的各種花,範例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程:
一、 經驗準備:
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花
小朋友,幼兒園裏的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色
二、 出示花朵的剪貼畫範例,產生創作的願望
1、 出示範例,請幼兒欣賞
今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什麼不一樣?(讓幼兒發現花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。
小結:告訴幼兒花朵是用正方形紙摺好後,運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示範:將正方形的紙摺疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開後將花貼在白紙上,最後進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法後提出安全常規要求
三、幼兒學做;老師巡迴指導
1、幼兒剪紙。結合生活經驗,發揮想象,在摺好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,並剪出來。注意在摺好的紙上畫的花圖形要大點簡單點纔好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼,合理佈局並大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很豔麗,有香味。
【活動目標】
1、能夠大膽用不同繪畫材料進行輪胎裝飾創作。
2、引導幼兒感受和表現連續圖案的美,體驗創作設計的快樂。
3、用線描的方式設計輪胎花紋。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【重點難點】
掌握連續紋樣裝飾的方法。
【活動準備】
經驗準備:熟悉各種線條和圖形。
物質準備:廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎(礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼)
【活動過程】
一、引入部分:輪胎上的祕密。
1、汽車、自行車上上都有輪子,我們來看看輪胎上的花紋。
幼兒分別觀察玩具汽車、童車、汽車輪胎,看一看,摸一摸,說一說,輪胎上的花紋是什麼樣的。爲什麼要有花紋呢?這些花紋有什麼用嗎?(花紋可以使輪子不打滑,讓車子能迅速停下)
(分析:幼兒已積累了一些對輪子的相關經驗,通過輪胎的祕密,引導幼兒對輪胎花紋的好奇,激發幼兒對活動的興趣)
2、演示輪胎花紋的PPT,請幼兒觀察、觀看。
輪胎的花紋是什麼樣子的的。你還見過其他的輪胎花紋嗎?請幼兒說一說。(波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等)
小結:有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大,有一排排的,有一條條的,排列很整齊。
(分析:通過對PPT的觀看、觀察,調動幼兒的各種經驗,讓幼兒充分感知和理解,幼兒進一步認識輪胎上花紋的紋樣,瞭解其圖案的多樣性及連續性,讓幼兒能夠通過觀察自由表述,培養幼兒的觀察能力、思維能力)
二、操作部分。
1、今天我們來做輪胎花紋的設計師,想一想,你會用什麼圖案裝飾輪胎?它們是怎樣排列的?(圖案是連續和重複的)
(分析:給予幼兒更多交流的時間,爲後面的創作奠定基礎)
2、介紹操作材料。
平面設計組:選擇打印圖案、彩筆、油畫棒,用線描的方式進行創作。
立體設計組:選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等,用彩筆、油畫棒、排筆等材料進行創作。
(分析:教師準備了豐富的有層次的材料,支持幼兒多樣性的創作)
3、幼兒自主選擇材料。
幼兒自主選擇材料,根據材料選擇不同的裝飾方法。
(分析:幼兒可根據自己的想法和興趣,自主選擇表達方式,自然地表達情感和對事物的認識。)
4、教師對幼兒進行巡迴指導。
教師對各組幼兒進行全面的指導和個別指導。
鼓勵幼兒發揮想象力,設計與衆不同的花紋。
引導幼兒進行藝術性表現,不斷完善畫面,特別是線條的疏密變化和細節的刻畫。
(分析:教師鼓勵性的語言讓幼兒的創作氛圍很寬鬆、溫馨,幼兒能夠充分體驗創作的樂趣和成就感。)
三、結束部分。
1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎,自由評價作品。
2、運用自評和互評的方式講評作品,引導幼兒重點講述色彩、線條、圖案等創造性的裝飾方法。
(分析:教師結合不同形式的目標對活動和對幼兒的評價之外,還注重發揮幼兒的主動性,嘗試開展自評和互評,這也是教師瞭解孩子的過程。)
四、活動延伸:
師生一起佈置“美麗的花輪胎”美工展示牆,鼓勵幼兒在區域活動中繼續創作。
【活動反思】
在教學活動中,我首先根據美術活動的目標和具體的內容,採用了不同的導入策略,首先用輪胎的祕密引起幼兒是興趣,實物和多媒體的導入,通過多種感官感知事物的造型、結構等,調動了幼兒的各種經驗,讓幼兒充分感知和理解,以獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,爲幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持,爲幼兒打開創意之門。
當幼兒在集體導入環節充分感知後,在活動的中間環節,幼兒可以根據自己的想法和興趣,自由選擇表達方式,充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中,我不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。
在活動的最後環節,除了發揮老師的主導作用,我開展了幼兒自評和互評,不僅僅是展示了個人欣賞水平和審美水平,也是我瞭解孩子的一個過程。在延伸活動展示作品中,充分體現《指南》中提出的“展示幼兒的作品,鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品佈置環境。”
整個活動完成了預設目標,也激發了幼兒對美術活動的探究興趣,爲幼兒自主、自由地表達和創造提供了有效的支持。
活動來源:
前幾天天氣下雨,有的寶貝打着傘來幼兒園,傘非常的好看,引起了寶貝們的圍觀。現在孩子用的傘都是非常的漂亮,都非常卡通的。於是抓住寶貝的這個興趣點設計了此活動。
活動目標:
1、瞭解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設計對稱圖案。
2、能注意選用對比色進行着色。
重點:
1、圖案佈局、設計。
2、用色方法:深淺、過度、對比色等。
活動準備:
1、範畫一幅。圖案參考紋樣若干。
2、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
活動過程:
一、導入:
——今天天氣下雨,你們是怎麼來幼兒園的呢?
————你看到過什麼樣子的雨傘?你喜歡什麼樣子的雨傘?(有動物頭像的等)討論傘的用處(遮風避雨、擋太陽)
二、實物欣賞
——傘是由哪幾部分足組成的呢?你們看看這把雨傘用了什麼方法來裝飾的?一起來欣賞小朋友帶過來的傘。
小結:這把傘的傘面上有兩幅好看的米老鼠,這兩個米老鼠很對稱。
二、範例欣賞
——你們看,我的這些花紋圖案有什麼特別的地方?
——上面的顏色有什麼特別?
——今天我請大家來做設計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設計出漂亮、特別的雨傘。
三、幼兒設計、教師指導
四、作品展示。
活動反思:
寶貝對於傘也是相當的熟悉,都會擁有一把屬於自己的小傘。寶貝們在設計傘的時候也非常的自信,發揮自己的想象,能夠用線條勾畫出傘的基本形狀,有半圓形的、三角形的。有的寶貝還增添了雨滴或者太陽。這些元素的增加也說明寶貝對於環境的仔細觀察,會將自己看到的表達出來。在用色方面,寶貝們也有所領悟:會用鄰近色來着色,遊戲活動提高了幼兒的審美能力和美的表現力。
活動目標
1、瞭解故事內容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值,感受幫助別人的同時,自己也快樂。
3、學習主人公的說話,豐富相應的詞語和短句。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、掛圖7號;《小朋友的書·我長大了》
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
活動過程
一、教師出示自制七色花,引出主題
1、師:看,這是什麼花?老師告訴你們,這是一朵神奇的七色花,它是由哪幾種顏色組成的呢?你們猜猜它有什麼神奇的作用?
2、教師鼓勵幼兒大膽想象,猜測發言。
二、教師講述故事,幼兒傾聽
1、教師完整講述故事。
師:現在我們就來聽聽七色花到底有什麼樣神奇的作用。
提問:
(1)、這個故事的名稱叫做什麼?
(2)、故事中有誰?
(3)、這個故事說了些什麼事情?
2、出示掛圖,教師分段講述故事,重點聽珍妮使用七色花的經過。
(1)、講述故事第一段,提問:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(2)、講述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(3)、講述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(4)、講述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(5)、講述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(6)、講述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
(7)、重點講述故事第八段:分析:珍妮這次使用了哪片花瓣?用它做了什麼事?
3、師:故事講完了,小朋友們仔細想想,故事裏哪句話是反覆出現的?我們一起來學學珍妮說的話。
4、師:鼓勵幼兒提出不理解的詞句,大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》
讓幼兒觀察畫面,教師再次講述故事,讓幼兒再一次熟悉故事,加深對故事內容的理解。
四、活動延伸
討論
小朋友,珍妮用七色花瓣實現了什麼願望?你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢?爲什麼?(重點在引導幼兒感受幫助別人的同時,自己最快樂)
活動反思
七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了,所以在教師拿出一朵七色花時,幼兒就可以猜到今天活動的主要內容,雖然不是比較新奇的內容,但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來,從整體來說有兩點反思:
我認爲在整個活動過程中,故事情節太單一了,可以利用自己的想象,或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點,也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來,雖然故事情節交代的還算清楚,但我認爲還缺少一定的趣味性,可以增添一點情境表演這類的活動,讓幼兒自己噹噹珍妮,來使用一下花瓣,這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節,也增添了整個活動的趣味性。
活動目標:
在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啓發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
培養幼兒的想象力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動準備:
教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
知識準備:佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程:
一、開始部分
教師啓發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
2、啓發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請幼兒爲自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啓發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕鬆活動,出活動室。
《》 marrina 編輯
活動目標:
1、學會基本動作“碎步”, 進一步鞏固手臂波浪的動作要領(以肘帶臂,以臂帶腕)。
2、能用肢體語言表現花的姿態,培養良好體態。
3、根據歌詞內容,靈敏地作出反應,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:
歌曲《蝴蝶找花》、數字牌、背景
活動過程:
一、基訓複習(團身吸腿、壓腿、踢腿、後彎腰)
二、導入:
學蝴蝶飛
1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——。”
2、師:“對了,小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎麼飛的嗎?”
——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作,邊強調動作要領。
3、幼兒原地學習蝴蝶飛。(學碎步——加手臂波浪)
4、幼兒在教師帶領下隨着歌曲內容,在背景周圍學習蝴蝶飛,注意動作的變化。
三、蝴蝶變花
變一朵花:
1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什麼樣的呢?請你來想象,並模仿一下。”
2、幼兒個別模仿。
3、請其餘幼兒將動作改得更美一些,學一學漂亮的動作。(點評:動作的.到位。)
師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優點,如果在稍微改一下會更漂亮的,誰來幫幫她們——。”
4、師總結:我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特。現在,請小朋友再試一試,變一朵與衆不同的蝴蝶花。
5、師:“現在我們一起跟着歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最後“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花。”
(原位變花——隨意飛動變花。)
變一朵大花:
1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一隻小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎麼變呢?請你和旁邊的小朋友來試試看。”
2、教師觀察發現層次高低的或對稱的。
3、教師出示數字牌。“現在,我們來做個蝴蝶變花的遊戲,老師這裏有數字1234,當我出示1時,表示一隻蝴蝶變花;當我出示2時,表示兩隻蝴蝶變花;當我……。在遊戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們在找朋友的時候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動作找好嗎?”
4、幼兒在教師數字牌的變化中玩遊戲。(教師有目的地點評,注意正面引導)。
四、結束活動:
師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當音樂結束的時候,聽老師說——變,我們就集中起來,向後面的觀衆老師擺個漂亮的結束造型好嗎?”
師:“這個遊戲玩得開心嗎?我們到教室裏和其他小朋友一起玩吧。”
活動目標
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學習的興趣。
靈活地運用線條組合成不同的花朵。
在繪畫的過程中,鼓勵幼兒大膽想象,大膽繪畫。
培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點:靈活的運用線條組成不同的花朵;
活動準備
1、各種花盆景;
2、不同線條組合的花朵範例;
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
開始環節:(以《春天在哪裏》的音樂爲背景)
師:“春遊時,我們看到了草地上、花盆裏都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵。”
基本環節:
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;
2、教師在黑板上畫一副簡單的花的畫,示範花的中心擴展畫法。一邊提問一邊示範:(1)花瓣是向什麼方向長的?(2)花瓣看上去是什麼樣的?
3、幼兒繪畫,教師指導:用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。
結束環節:
學生自由的花喜歡的花。
作業評價:用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
教學反思
對活動效果的評析:本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課後的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個別幼兒對於線條的運用上不夠靈活。下來後,我將對於沒掌握好的幼兒進行進一步的指導,對於掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,着生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很豔麗,有香味。
活動目標:
1、學習點數4以內的物品,會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動準備:
1、環境創設:在活動室四周佈置數量是4的物品,
2、積木若干,分類河若干。
活動過程:
一、複習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3,請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數數和動作配合一致。
3、教師可啓發幼兒用其他形式練習數數,以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室裏各種物品的名稱和數量,並用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的數量,要求幼兒點數後說出物品的總數。
3、引導幼兒從衆多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4,請幼兒按要求拿出相應數量的積木,分別放在分類盒中,並依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看,引導幼兒觀察畫面中花朵的特徵,比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說,每種花的名稱是什麼。
3、數一數,畫面上有幾個品種的花,每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料:
請幼兒觀察數學《真開心》,引導幼兒分別找出4以內數量的物品,教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾隻等,鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育:
家長可利用家中的物品(數量在4以內),讓孩子說出桌子有幾條腿,家裏有幾盞燈,可讓孩子一一點數,再用手指頭表示其數量。
活動目標
1、學會細緻觀察物體,感知物體的外部特徵並用恰當的形容詞描述,學習使用比喻的修辭手法。
2、養成積極運用語言的良好習慣。
活動準備
1、選擇園內或附近公園的花壇開展此活動。
2、活動前引導幼兒關注春天的各種各樣的花。
活動建議
該活動可在室外進行。
引導幼兒回憶討論自己看到的春天的景物:現在是什麼季節?你看到公園裏、幼兒園裏、街道上都開了些什麼花?開得怎麼樣?
介紹本次活動的內容:今天我們就去看看外面的花開得怎麼樣,請小朋友看仔細,還要用最好聽的詞和句子說說這些美麗的花。
帶領幼兒到選定地點,引導幼兒從花的形狀、色彩、形態等方面觀察各種各樣的花,並用語言表達自己的所見:你看到什麼花開了?開得怎麼樣?你能想出它像什麼一樣嗎?請你告訴旁邊的小朋,注意及時豐富幼兒表達中出現的形容詞和比喻。
集體討論:你最喜歡哪種花?爲什麼?它開得怎麼樣?你覺得它像什麼一樣?
繪畫:請幼兒畫出自己看到的最喜愛的花。
活動目標
瞭解花朵的生長要件。
認識光合作用。
活動準備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀錄表。
活動過程
1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形,與幼兒討論種植植物需要哪些營養,才能讓植物長得快又好?(陽光、水、空氣、土壤)。
2與幼兒討論種植花朵時,如果缺少陽光、水分,會發生什麼事情?接著進行實驗:
(1)水不見了:將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中,並在水中滴一兩滴油防止水分蒸發,在水瓶外面標示水位的高度,再將整個枝條、水瓶
一起稱重,用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕,過一個禮拜後,觀察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用:介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處(透光與不透光),取出一個盆栽,詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面,再置
於陽光下,請幼兒猜猜看,這兩片葉子會發生什麼事情?(玻璃紙的葉子不受影響,鋁箔紙的葉子則會泛黃),一個星期後,拆下兩種紙,觀
察葉子生長的情形,並將觀察的結果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕。
3彙整實驗結果:引導幼兒發現植物的根吸收水分;葉子裡有葉綠素,經由陽光照射,就能把吸到的二氧化碳(空氣)和水轉換成養分,幫助植物長大。
活動目標:
1、引導幼兒觀賞盆栽,瞭解春天有許多花兒開放了。
2、通過遊戲讓幼兒初步感知幾種花的特徵,感受春天的美麗。
3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。
活動準備:
仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
活動過程:
一、說說春天的花
1、師:教室裏面有許多的花,你們都認識他們嗎?你們知道春天第一個開的是什麼花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師:今天這裏帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數一數有幾盆?
2、幼兒觀賞,對各種漂亮的花有初步的瞭解。
師:請小朋友仔細觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現在來認識一下它們。
二、感知花的特徵和美麗
1、師:數一數有幾種顏色的花呢?它們分別是什麼顏色呢?這是紫色的。花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。
2、引導幼兒知道花的名稱,並比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師:輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子,這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?
師小結:這一種花的葉子大大的,像個西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。
3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。
師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。
三、激發幼兒愛護花草
師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣纔是好孩子。那我們要怎樣保護花呢?
四、遊戲
播放音樂《春天》,引導幼兒遊戲。
師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起採花蜜吧