作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班《6的組成》教案，歡迎大家分享。
設計思路：
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
內容：學習6的組成
目標：
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
過程：
一、湊數遊戲《蘋果和生梨》
請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。
春天的花園裏有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然後你可以把6的分成全玩出來，纔可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇遊戲。
2、教師巡迴指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛纔大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰願意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什麼？
2、幼兒各自介紹自己的'發現。
四、學習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾隻貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
數學王國到了，看看國王今天都準備了什麼禮物？（各種糖果）
國王還準備了這麼多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以後你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
目標：
1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備：
背景圖一張，貼絨
教具：
小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具：
糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動過程：
在音樂的伴奏下，老師抱着小熊開着汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能幹，於是，小熊特意開着汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什麼東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最後，請最後一個小朋友來告訴大家。
1、遊戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子裏放6個糖果。然後，用兩隻手把這“6”顆糖拿在手裏，有幾種拿法（強調兩隻手裏都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然後演示並講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能幹，它想和小朋友一起玩遊戲。
遊戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，並念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。
遊戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
遊戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這麼久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然後獨立操作。老師巡迴指導。
今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
教學反思：
本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因爲數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透着正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。
活動目標
1、學習並理解數字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數的位置，總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。
難點：如何使小朋友們準確地理解並掌握數字6的組成。
活動準備
準備：
背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具：糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動過程
在音樂的伴奏下，教師抱着喜羊羊開着小汽車嘟嘟地進入教室。
師：（出示喜羊羊，並模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話，於是呢，它特意開着小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什麼禮物呢？現在我們先請一位小朋友來摸摸，噓，不要出聲哦，然後讓他悄悄告訴下一個小朋友，就這樣依次摸下去，最後，我們請最後一個小朋友來告訴大家。呵呵，我們要開始了......
師：我們剛剛摸到什麼了，現在來請最後一個小朋友給大家說一說。
生：老師，好像是糖果呢，對嗎？
師：大家都非常聰明，現在老師要代表羊羊將這些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦。現在我們一起來做遊戲！
師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手裏，有幾種拿法（強調：每個小朋友的兩隻手裏都必須有糖哦），大家都來試一試，看誰拿得最快最棒！
請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的？老師在黑板上相應寫出“6”的分解式，重複的去掉。
教師小結“6”的五種分解結果。然後對小朋友們多次演示並講解兩個數交換位置總數“6”不變呢。
鞏固練習
喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們，想和小朋友們一起玩遊戲。
遊戲1：“對口令”。羊羊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，並帶領幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成6”。依次交換。
遊戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個手指，請小朋友們伸出5個手指，依次玩伸手指的遊戲。
小朋友們自己獨立玩，老師巡迴看看大家掌握的情況，並給與指導。
今天，喜羊羊說和小朋友玩的非常開心，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，結束此次課程
教學反思
此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認爲自己設計這節課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和遊戲，在遊戲過程中理解和掌握數字6的組成。這些設計是根據小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發育中，以及年齡太小，不足以對數字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍，遊戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學習興趣，而且通過遊戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。
第二，我採取了“摸糖果”遊戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，並及時地對每位小朋友進行鼓勵和誇獎，帶動小朋友們的參與熱情！因爲，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自於周邊人的愛的鼓勵。因此，作爲一名老師給與孩子們適當、恰當的鼓勵、讚揚，乃至適當的獎勵，則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作爲一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由於您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生！
不足：第一，由於自己剛剛來到工作崗位，教學的經驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環節一緊張，就容易遺漏；第二，由於自己是非學前專業的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以後努力學習進步。
