3歲的兒童處於什麼階段，孩子在不同年齡階段會遇到不同的問題，孩子在成長的過程中伴隨着開心與快樂，瞭解孩子的發展情況才能更好的教育孩子，下面爲大家分享3歲的兒童處於什麼階段。
孩子三歲左右，是語言敏感期，也是對細微事物感興趣的敏感期、自我意識的敏感期以及秩序敏感期。
1、語言敏感期
大多數孩子在三歲以前便已開始丫丫學語，到了三歲後，語言能力會明顯增強，他們已經能和家長進行日常的交流。此時正處於語言敏感期，家長要多與孩子溝通，比如和他講話，給他講故事，當孩子需要表達自我感受時，自然而然會開口說話，也能增強孩子的人際交往能力。
2、對細微事物感興趣的敏感期
大人容易忽略周圍環境中的微小事物，但是三歲左右的孩子卻能發現。所以孩子在這個年齡段容易做出一些大人不理解的細小動作，比如將掉落在地的樹葉拿起來插入花盆中。這一時期是培養孩子學會觀察入微的最佳時期，讓孩子帶着疑問和想法去認識世界，可以提高他們的認知能力。
3、自我意識的敏感期
多數孩子從一歲半開始便有自我意識，三歲左右時會進入敏感期，此時孩子的自我意識明顯增強，甚至以自我爲中心，且已學會拒絕。家長在孩子作出不當行爲的時候只需制止即可，不要過分譴責。
4、秩序敏感期
有秩序的環境可幫助孩子更好的認識事物和熟悉環境。幼兒的秩序敏感期通常是在2~4歲，主要表現在對順序性、生活習慣以及所有物的要求上，家長應給孩子營造一個相對有序的環境。
爲什麼孩子的3到6歲是人一生中最重要的階段
在教育研究領域，3~6歲被稱爲“潮溼的水泥”時期，意思是說：3~6歲是孩子性格的形成期，像“潮溼的水泥”一般，具有很強的可塑性！這一階段過後，“水泥”慢慢凝固，孩子的基本性格慢慢固定下來，再想有大的、徹底的改變是很難的！
研究表明，孩子一生中80%~90%的性格特徵、志向理想、生活方式，都是在這個階段成型的！這真是應了那句老話：“三歲看大，七歲看老。” 在這個孩子成長如此關鍵的階段，幼兒教育一定要注意下面幾點：
一、正確對待孩子的“執拗”
3~6歲的孩子，往往有很多“執拗”的行爲。
比如，他本來用的這個品牌的'兒童牙膏，有一天媽媽給他換了一個牌子，他就立刻不開心了，大哭大鬧；
有的孩子睡覺前一定要媽媽給他關上臥室門，爸爸關就不行，要不然就不睡覺，非得鬧一陣子；
有的孩子一定要自己剝橙子，即便橙子都被他摳爛了，也不要大人幫他剝，否則就扔地下不吃了……
孩子的這些行爲，往往讓父母們十分頭疼，真不明白孩子爲什麼動不動就撒潑、打滾、胡攪蠻纏。其實，3~6歲是孩子內心建立“秩序”觀念的時期，他們會在生活的小事中建立自己的“秩序”，並去極力維護自己的“秩序”，比如一定要自己剝橙子。一旦有人打破了孩子內心的“秩序”，孩子內心就會變得沒有安全感，表現爲不可理喻的任性、哭鬧。
如果您的孩子正處於這個時期，希望您能多一些耐心、理解和溝通，儘量讓孩子知道：“你有什麼不滿，只要說出來，媽媽會盡量去滿足你，但是撒潑、哭鬧大家都不喜歡。”
二、正確對待孩子對色彩、空間的探索
3~6的孩子有兩個很喜歡的遊戲，一個是壘高，一個是塗畫。壘高：孩子開始喜歡把枕頭、紙盒之類的東西壘得高高的，然後推到，再壘，再推倒，樂此不疲。其實，孩子正是通過這種遊戲，慢慢建立起自己的“空間感”，開始對三維空間有初步的感知。
所以，父母們儘量不要制止孩子這樣的行爲，最好給孩子買一套積木，讓孩子自由地去體驗這種“搭建—推倒”的遊戲。塗畫：你家裏肯定有個“大畫家”，把牆壁、桌布、衣服畫得亂七八糟，有時乾脆把自己都弄得跟大花貓似的。其實，孩子往往在3~6歲的時候，變得對色彩非常敏感，他們通過到處塗抹的方式，來辨識、發現生活中的不同色彩。
所以，不要刻意阻止孩子，不妨給他買個小黑板，或者在一面牆上貼上一大張白紙，任由孩子自由“創作”，這樣你們之間的矛盾也少一些。
三、正確對待孩子的“自私”
3~6歲的孩子，往往非常“自私”，佔有慾很強：想讓他把零食、玩具跟別人分享，是件很難的事，甚至別人的東西他還要去搶。 實際上，這種現象是孩子“自我”意識逐漸增強的結果，他們會通過佔有一件東西來滿足自己的存在感，證明自己的存在。
這是所有孩子都會經歷的一個時期，各位爸爸媽媽在小時候也有過這麼一個階段，所以不要隨便給孩子打上“自私”的標籤。家長們需要做的，一是尊重孩子的所有權，自己的東西願不願意跟別人分享，讓他自己決定，不要強迫他；另一方面，拿別人的東西要徵求別人的許可，如果別人不願給，可以嘗試用自己的東西去交換，而不是硬搶。
四、正確對待孩子的“髒話”
在3~6歲孩子嘴裏，總是不時飄出“揍死你”“笨蛋”“你是大粑粑”之類的髒話，很多家長覺得這是“不學好”的表現，往往很嚴厲地批評孩子，甚至用“擰嘴”“揪耳朵”這樣的手段來懲罰他。
但是最後卻發現，孩子說髒話的行爲並沒有因我們的懲罰而消失，反倒是時間長了孩子自己就漸漸不再說了。
3~6歲是孩子的語言敏感期，孩子漸漸發現，原來語言也是有力量的——可以讓人生氣！孩子有時候可能並不知道他所說的髒話到底有多“髒”，有可能只是爲了試探你，你越被他激怒，他就越來勁！ 所以，不要對孩子的“髒話”如臨大敵，否則正合他意。聽他說，然後表現得平平淡淡，表現出一點無聊，可能會很好地打擊孩子說髒話的興趣，時間一長，自然就過去了。
五、幫助孩子建立“分類”“分配”的概念
3~6的孩子漸漸對數量、歸類開始感興趣，家長沒必要早早逼着孩子學數學，但是可以通過生活實際幫助孩子建立“數量”“分類”“分配”的概念。
做法也很簡單，每次逛完超市回來，讓孩子幫忙把蔬菜、零食、水果等進行分類；晾乾衣服後，讓孩子幫忙把上衣、褲子、內衣、襪子進行分類；吃飯時，把分發碗、勺、筷子的權利教給孩子。孩子們往往很樂意做這些事情！
六、最重要的：保持溫馨的家庭環境
在所有的外部因素中，家庭環境對於孩子的影響是最不知不覺而又最深刻的，既影響了孩子的生活習慣、生活作風，也影響了孩子對“家庭”這一概念的理解，關係到孩子成年後能否組建並維繫好自己的新家庭。
乾淨的地板、牆壁，整潔美觀的房間佈置，都會讓孩子身心愉悅，他也更願意去維護環境的整潔；家庭成員之間相互尊重、相互理解、相互謙讓的“家風”，有利於孩子養成樂觀開朗、彬彬有禮的性格。
小孩0到3歲屬於什麼階段？
小孩0到3歲屬於幼兒期，也是孩子成長的關鍵期。
在這個階段裏，孩子從出生開始就進入了高速成長期。孩子的頭三年，可以說每一個月都有相當大的變化。
不管是孩子的認知能力、溝通能力還是社會交往能力都一天天在發生着改變。
別看0到3歲的幼兒年紀小，其學習能力可是很強的。
在這個階段幼兒與學習相關的心理特點主要有以下4點：
1、行爲大多處於無意狀態
這個階段的幼兒往往是注意力極差、想象力也很差，大多數孩子在3歲時注意力也只能維持3-5分鐘而已。
所以，作爲母親唯一需要做的是，讓孩子盡情地玩，在玩玩具中，培養孩子的專注力。
比如說，孩子出生後，大多數媽媽會選擇在孩子搖籃上或者牀上掛上顏色鮮豔可愛的動物玩偶，讓孩子盯着看，這就是不錯的訓練孩子的方式。
2、行爲受情緒控制
0到3歲的寶寶容易受情緒控制，缺乏理智性。
比如一件事情孩子心情好感興趣就幹，不感興趣的就不幹。這與這個階段的幼兒思維的自我中心化、注意廣度比較窄有關。
3、幼兒認識事物的信息渠道是感知覺爲主、語言爲輔
在孩子6個月的時候，開始有感知覺了，但是語言的發展要到1歲時開始，孩子一般在1歲左右就可以教他叫“爸爸”、“媽媽”了。
4、0-3歲的孩子因爲幼兒期詞彙的缺乏，語言能力不夠發達，所以家長們要多跟孩子交流溝通，讓孩子通過咿咿呀呀也開始學着會說話的本領。
總之，幼兒0-3歲是小孩成長的關鍵期，這個時期一定要多學習一些育兒相關的知識，陪同孩子一起成長。
