多動症七個表現，多動症又稱之爲是注意缺陷障礙，是一種常見的兒童行爲異常問題，兒童多動症的危害是很大的，因此當孩子開始有症狀的時候父母就應該及時干預，以下分享多動症七個表現
多動症七個表現1
1、注意力集中困難
多動症的人最主要的表現在注意力很難集中，當專注做一件事的時候，總會因爲旁的事情影響而倦怠下來，甚至是分心又去做其他的事情，以至於學習的時間或者是個人愛好都不能夠長久的進行，屬於三分鐘熱度。
2、難以安定
難以安靜是指多動症的人並不能夠安安靜靜的待在一個地方，可以自由行動時，總是會追趕跑跳，非常有活力的樣子，不可以自由活動時也總是會在位置上動來動去，或者是伴隨着手部以及腳部上的小動作不斷。
3、做事衝動
以至於在獲取信息不夠完整時，身體便作出反應。情況表現在不聽前後就衝動行事，例如上學時，總有人在老師問題都還沒問完的時候就搶先回答。
4、學習成績差
學習成績差是多動症的表現，但並不是必要表現，孩子在上課無法集中注意力以及難以安定的前提下，以至於規範化的上課對他們來說是一個比較不舒服的過程，所以本身聽不進去課加排斥心理會影響他們的成績。
5、拔頭髮
小兒多動症都有哪些各種不良行爲因爲大部分少年兒童的爸爸媽媽不覺得它是一種壞習慣，因而就醫的少年兒童較少。除此之外，也有一些少年兒童拔眉毛、拔睫毛、拔脣周的體毛等。造成這類個人行爲的原因大部分受追求美麗、效仿、求知慾迫使。
6、吮吸手指頭
小兒多動症都有哪些各種不良行爲吮吸是寶寶難能可貴的原始反射。伴隨着寶寶的逐漸長大了，2~3歲之後，孩子的獨立日常生活工作能力慢慢創建，語言和姿勢工作能力持續發展趨勢，吮吸手指頭的狀況也逐漸消失了。
7、膽怯、逃避
不成功和挫敗的親身經歷使兒童多動症少年兒童擔心再度遭受嚴厲打擊，進而採用膽怯和逃避的方法開展自身防禦，以嘗試改變其隨處受指責的局勢。少年兒童的這類膽怯、迴避行爲常被父母與老師覺得是有心抵抗。
多動症七個表現2
一、兒童多動症的表現
1、經常出現手腳多動或在座位上扭轉不停,難以完成某件事。
2、做作業或遊戲時,注意力不能持續集中,經常干擾其他孩子。
3、平時講話過多,他人講話時,經常插話或被他打斷,別人和他講話時,經常心不在焉,似聽非聽。
4、對提問經常出現反應遲鈍。
5、難以排除對立情緒,理解困難,經常不能完成作業。
6、在學校或家中經常丟失必需品,如丟失玩具、筆、書和作業本等。
7、經常出現冒險性行爲而不顧後果,如盲目在大街上奔跑。
二、兒童多動症的原因
1、腦神經遞質數量不足。如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內神經遞質濃度降低,削弱了中樞神經系統的抑制活動,使孩子動作增多。因此,多動症兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳餵養的兒童,父母尤其應該注意這一原因。
2、腦組織器質性損害。母親孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產、感冒等;分娩過程異常;兒童出生後1-2年內,中樞神經系統有感染或外傷。這樣的兒童易患多動症。
3、遺傳因素。一部分觀點認爲,先天體質缺陷和器官異常、染色體異常、父母的精神病等遺傳因素,會不同程度地影響孩子的腦功能,造成其先天體質缺陷,從而導致多動。
4、其他因素。教育方法不當及早期智力開發過量,環境壓力遠遠超過孩子心理的承受能力,導致孩子心理髮育滯後,自控能力降低。另外,過量攝入食物中的人工色素、含鉛量過度的食物,雖不一定達到鉛中毒,但可能會導致多動症。
三、兒童多動症與頑皮多動的區別
1、多動症患兒興趣愛好少,即使兒童通過喜歡的遊戲機、少兒電視節目等,也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同,他們對感興趣的活動不但能全神貫注,而且還討厭別人的干擾和影響。
2、多動症患兒的行動呈衝動性,且雜亂無章、有始無終。比如,做作業時不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率。做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉換。;頑皮兒童的行爲具有一定的目的,並有計劃和安排。
3、多動症患兒自控能力差,無論在什麼場合,都是忙碌不停,胡亂吵鬧,比如,在教室裏不能靜坐,常在座位上扭動,或站起,嚴重時離開座位走動,或擅自離開教室。話多,喧鬧,插嘴,惹事生非,影響課堂紀律,以引起別人注意。;頑皮兒童不是這樣,他們在陌生的環境和嚴肅的場合中能安分守已,不敢胡鬧,自我控制能力較強。
所以,不要“見風就是雨”,見到幼兒多動,就以爲得了多動症,給頑皮兒童戴上多症的“帽子”,給他們帶來不必要的心理壓力。如果自己無法區分,可去專科醫院讓醫生鑑別。
多動症七個表現3
兒童多動症治療
1、藥物治療
治療此病的`藥物可分爲中樞神經興奮劑、抗憂鬱劑、抗精神病藥及抗癲癇劑等，但一般以中樞神經興奮劑哌醋甲酯或右旋【苯】丙胺爲常用藥品。
2、精神治療
藥物治療是對症的。動作過多往往經藥物治療而得到控制。同時，不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理。對患兒的態度要以耐心、關懷和愛護的態度加以處理。對患兒的不良行爲及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啓發和鼓勵遇到行爲治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰。
對有不良習慣和學習困難的患兒，應多給具體指導，執行有規律的生活制度，培養良好習慣，幫助他們克服學習的困難，不斷增強信心。文獻資料指出藥物有效，但藥物與教育、行爲上的指導相結合更爲有效。
兒童多動症能治好嗎
1、發展孩子的注意力。孩子的無意注意佔優勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨着孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛鍊注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。
2、培養孩子善始善終的習慣。孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。
3、培養孩子的自制力。要提高孩子的認識，讓他知道什麼事該做，什麼事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行爲;要制訂一些簡單的規章制度，作爲孩子的行爲準則，讓孩子約束自己的行爲，養成良好的行爲習慣。
4、把過多的精力引導發揮出來。對於這類活動過多的兒童要進行正面的引導，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
5、帶孩子到醫院，請醫生進行心理治療。最後需要指出的是，矯正治療孩子的多動症是一個長期的過程，需耐心地對其教育引導和矯治，切不可採用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。
