寶寶的情緒從何而來，大腦的發展順序是從後向前奔進，邊緣系統也就隨之由下而上地生長。因此，我們必須先有能夠正常運轉的邊緣系統，纔可能意識到自己的情緒。來看看寶寶的情緒從何而來
寶寶的情緒從何而來1
邊緣系統的發育時間是相當漫長的，發展成熟也是逐步完成的。前額皮質中的神經細胞在嬰兒出生時都還發育不全，要等到6～8個月的時候，才能真正開始發揮功能。
也就是說，從這個時候起，寶貝才能真正開始感受情緒，並且對邊緣系統施展控制手段，想哭就哭，想笑就笑，率性而爲。這也是隨着年齡的增加，寶貝便不會隨便啼哭的主要原因。
大腦中有個區域名叫“邊緣系統”，位於“最高行政長官”大腦皮質及其“下屬”腦幹之間。把它安排在這個位置，自然是有道理的。而在邊緣系統內部，又分設了一些職能不同的小部門，比如“較低”邊緣系統、“較高”邊緣系統、杏仁核等。讓我們來逐一認識它們。
“較低”邊緣系統——原始自發情緒的集中地。人在激動、驚恐、得意、憂傷的時候，出現的腎上腺索分泌、劇烈心跳、兩腿發軟等各種身體上的反應，都在這個部門。這些反應都是本能的，是神經系統裏預先就設定好的，所有人都一樣。
例如，害怕時皺眉，高興時微笑等，甚至連小狗、猴子都有這些表情。
“較高”邊緣系統——有意識地指揮調整各種情緒，讓人體能清晰地知道自己的感受，並對自己的情緒多少有些剋制。例如，哭要哭得適可而止，笑也儘量笑得儀態萬方。
杏仁核——跨越大腦兩側，分別與“較高及較低”邊緣系統相連，因爲長得像個杏仁而得名。它主要負責控制激烈的情緒反應，高興、生氣、害怕等情緒都由這個看似體積很小實則功能強大的杏仁核管理。
在幼年時，因爲最高級別的前額葉（起控制衝動作用）還沒有長好，寶貝很多情緒化的表現都由杏仁核來管理。但是，它畢竟不如前額葉那般極富判斷力，所以呈現在寶貝身上就應了那句俗話：嬰兒的臉，六月的天，說變就變。
另外，杏仁覈對“恐懼”的作用尤其活躍，它會調動邊緣系統的其他部位產生快速而多變的反應。比如，開車時，眼睛看見一輛車疾馳而來的那一刻，杏仁核會最先激活它旁邊一個叫下視丘的`兄弟，讓它分泌出一大串激素，使心臟猛跳、血壓高漲、瞳孔放大、皮膚冒汗。
與此同時，杏仁核又與控制肌肉運動的朋友取得聯繫。它們會立刻指揮腳去猛踩剎車，而臉上也露出驚嚇的扭曲狀。看到這三大主將的職能範圍，我們可以知道，邊緣系統的活動除了與內臟機能調節的關係至爲密切外，與情緒變化的關係也非同一般。
寶寶的情緒從何而來2
寬容面對寶寶情緒波動
兒童的成長並不是一個直線上升的過程，而是呈波浪式上升的。孩子的情緒發展也是如此，有些時間他們發展得好些，有些時間發展得差一些。當孩子處在情緒低谷的時候，他們的情緒波動較大，很容易出現“野馬脫繮”的狀態，讓人頗爲煩心。處於這個階段的孩子們，常常會有這樣的表現：
情緒不穩定，常常會喜怒無常；經常無理取鬧，一點點小事也能引發他的火爆脾氣；專門和大人作對，尤其是用語言頂撞大人；在活動中過於興奮，很難控制自己的情緒，很難安靜下來。
面對寶寶情緒波動期的無理取鬧和火爆脾氣，爸爸媽媽要理解他們，不要一味地嚴格要求他們，可以適當放鬆一點要求，對他們寬容一些。因爲即使是成人，在生理低谷期也會莫名其妙地發火或者憂鬱，更何況自控能力弱的小孩子。
寬容應對有技巧
由於情緒的不穩定，寶寶在各種活動中常常會心不在焉。好好提醒他，他根本就如耳旁風；批評他吧，他的嗓門說不定比你還大。所以爲了保證活動的順利進行，一定要動用一些策略。
自言自語
優優三歲半，平時最喜歡媽媽給她講故事了，可是她情緒不穩定的時候，她的表現就和以往完全不同了。媽媽在這裏照着故事書念呢，她早在邊上擺弄自己的玩具了，再不然就是去廚房找吃的了。媽媽讓她坐坐好，她不聽；批評她，她就兩手捂着耳朵，大聲嚷嚷“我不聽！我不聽！”
優優媽實在沒有辦法，只好改變策略。這一階段講故事特地選一些繪圖本。一開始，書上精美的圖片馬上吸引了優優，可不久她又坐不住“溜”了。優優媽胸有成竹，可以繼續自言自語：“這張圖上小熊真漂亮，他在幹什麼呢？
喲！他那裏怎麼流血了啊？”媽媽誇張的語氣和複雜的故事情節，一下子就引起了優優的注意，她馬上乖乖回來坐下聽故事。
故意出錯
康康從小有個“數學”腦子。小小年紀可以數數數到好幾十了。爲此爸爸媽媽自豪不已。除了動畫片之外，康康最喜歡的就是各種數學遊戲了。但是最近這個階段，康康明顯心不在焉，對什麼都無法提起興趣。最喜歡的數學遊戲，也無法引起他的關注。
康康爸爸就喜歡用故意出錯的辦法來吸引康康。數數時，康康一不高興就走開了。沒關係，爸爸什麼也不說，接着往下數：“23，24，26，27，30……”這下輪到康康急了，他匆匆忙忙跑回來，很嚴肅很認真地對爸爸說：“你數得不對，應該是23，24，25，26，27，28，29，30！”
康康爸爸強忍得意，“哦，是這樣啊，我知道了，謝謝你哦。可是接下來怎麼數呢？”康康自動自發接着數數。
角色互換
牛牛最近的壞毛病就是說不得，爸爸讓他吃飯前要洗手，他偏不聽，抓起桌上的菜就吃，要是批評他兩句，他會跟你沒完沒了地哭或者鬧，直到爸媽投降爲止。
牛牛爸爸後來想出了一個好辦法——角色互換。讓牛牛做爸爸，爸爸做兒子；或者是牛牛做老師，爸爸做學生。一旦牛牛出現賴牀、吃飯不洗手等狀況，爸爸就指出：“爸爸賴牀啦！”“老師今天吃飯不洗手，我也不洗手了！”
還真管用，平時說也說不得的牛牛，這幾天出人意料地“以身作則”，讓爸爸媽媽大爲省心。不過這個辦法似乎對爸爸媽媽們的要求高了一點，要讓寶寶以身作則，自己也要時時當心。不然寶寶就會用他的“權威身份”指出“你怎麼可以賴牀，起來！”
冷處理
林林的情況和其他幾個寶寶的情況還不太一樣，她一興奮起來，一發起火來就沒完沒了，誰勸也不聽。林林一個人玩沒意思，就想請表弟來家玩。媽媽同意了，讓林林自己打電話到表弟家。可是表弟家沒人接電話，林林不死心，一連打了好幾個，還是沒有人接。
接着林林就莫名其妙開始發脾氣，不僅在地上哼哼唧唧地耍潑，還開始仍東西。媽媽知道林琳的脾氣，就用了冷處理的方法。她走進林琳的房間，沒有任何指責，只是悄悄把林林房間的貴重東西拿走，任林林發脾氣。過了5分鐘之後，見林林沒有動靜了，才進去跟林林講道理。
本來林林就是無理取鬧，心虛着呢，見媽媽沒有生氣，當然自己給自己找臺階下，乖乖聽話了。這招還真靈！上面的應對招數固然很好，但是學會“防範於未然”的法則更好，讓寶寶的情緒儘量減少波動，變得平和一些。
爸媽要擅於利用寶寶的習慣傾向，爲他們規劃良好的作息時間。包括幫他脫衣服、洗澡、穿衣服、刷牙、帶他進浴室、上牀、睡前爲他講故事、擁抱並親吻道晚安，最後爲他關上燈；這些事可能會讓爸媽花些時間，但是一旦寶寶形成固定的作息，他的生活便會穩定起來，情緒也會隨之穩定。
命令孩子時，請婉轉一些。不要硬繃繃地命令孩子“吃中飯之前，你必須把所有的玩具撿起來”這類，而應該採取建議性的表達“現在讓我們一起把這些玩具撿起來吧”。如果爸媽固執己見，反而會引來孩子的逆反，遭遇孩子的反抗情緒。
爲你的寶寶作好計劃，告訴他接下來將會發生什麼事，讓他心理有所準備。如果寶寶在毫無準備的情況下，突然面臨新的境況，他可能會很不適應而引來心理的牴觸。
爸媽應該針對不同個性的寶寶，給予不同的選擇。有的要順着寶寶的意思，不能強求，有的則要軟硬兼施，不同方法應對不同寶寶才能達到最好的效果。
