幼兒晚期電視的罪與過

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幼兒晚期電視的罪與過，在孩子的教育方式上是有很多的技巧的，面對幼兒的一個教育方式也很多技巧，幼兒看電視時很多人面臨的問題，下面介紹幼兒晚期電視的罪與過。

幼兒晚期電視的罪與過1

最近看了一份美國的“衛生局長報告”，該報告是作爲大衆傳播研究的里程碑來進行考察的（《大衆傳播效果研究的里程碑》希倫?A?洛厄裏、梅爾文?L?德弗勒著)。

本來，我是爲一門新的專業選修課“大衆傳播研究”尋找資料。不料，書中“電視和社會行爲”一節內容，竟讓我對於早期教育產生了新的想法。

比如，書中強調了電視暴力對於兒童態度和行爲的影響：“……它暗示電視對兒童‘做了什麼’。其含義是，電視是施動者，兒童是受動者。看上去兒童顯得相對被動，而電視卻相對主動；孩子們只是坐在那兒的受害者，電視腐蝕着他們。”

哎呀呀大事不好，原來我自己帶孩子也有缺憾，禾禾、木木從幾個月起就迷上看電視了！

該調查報告表明：一個兒童可以通過觀察與模仿，來學會一種暴力或攻擊行爲的新形式。比如，在看了一場電視拳擊賽後，一個兒童可能表現出攻擊行爲的增加——其中一些是模仿的結果，另一些則是煽動的結果。

調查還表明，兒童在2—3歲左右便經常看電視。有數據表明，幼兒園的男孩平均一週的收視時間是34.55小時，女孩爲32.44小時，這相當於兒童除睡眠以外總時間的1/3。因此，兒童在入學前早已成爲有目標的觀衆了，他們有固定的收視時間和最喜歡的節目。在兒童入學後，節目偏愛上的性別差異就變得明顯起來了。比如，男孩兒對暴力節目顯出了偏愛。

通常來說，來自於較高社會經濟地位的兒童和那些智商較高的兒童比其他同齡人觀看的暴力節目更少。但這可能並不是他們自己的選擇，而更可能是由於其父母限制了他們的節目選擇。但對大多數兒童而言，幾乎沒有家長對看電視進行控制。實際上，無論母親們說什麼，基本上是“對牛彈琴”，多數兒童總歸是按照自己的意願看電視。更有趣的是，在暴力節目的收視上往往是兒童影響父母，而不是父母影響兒童。

綜上所述：對某些兒童而言，在某些條件下，某些電視節目是有害的；在同樣條件下對另一些兒童，或同樣的兒童在另一些情況下，這些電視節目也許就是有益的。對大多數兒童而言，在大多數條件下，大多數電視節目可能既不是有害的，也不是特別有益的。

這也許是最爲平和的一種結論吧。說真的.，男孩子自有其天性，有時很難去強迫或改變什麼。正如我們無法阻止禾禾、木木喜歡看《黑貓警長》一樣。說也奇怪，他們簡直把黑貓警長當成“偶像”了——不僅在日常遊戲中模仿它的舉動和言行，甚至連那個黑臉傢伙穿什麼衣服、鞋子、襪子都要百分百地模仿和崇拜。爲此，光是各式漂亮的小黑襪兒，我就給他們買了一打。

施拉姆等人在《兒童生活中的電視》一書中強調：“孩子們使用電視，既滿足幻想的需要，也滿足現實的需要。”“電視使兒童得到滿足的，主要是虛幻的需要，而非現實的需要。”“爲什麼聰明的孩子不再頻繁地看電視？因爲電視不再對這些孩子構成挑戰。”研究還表明，“父母文化程度高的孩子，在他們父母的表率作用下，比其他孩子更少看電視；而工人階層的孩子則可能看得更多。”

這下，我更擔心禾禾、木木由對“黑貓警長”的偏愛，導致將來對客觀世界認識不清或者模棱兩可。一句話，我怕他們不清楚“人”是個什麼東西，而把自己當成“一隻貓”看待！

我的理解是，當兒童產生感覺的時候，我們應該同時把概念放進去，而不是“虛化”這種概念。進而言之，在培養兒童想像力的時候，應當把它與整日天馬行空地“空想”區別開來。

最後，全家人經過認真的商定，決定嚴格限制看電視的時間，比如說每天上午九點左右和傍晚五點以後，可以有選擇地看一會兒，其它時間則絕對不允許；另外，所有給禾禾、木木看的光盤都要經過精心選擇。我們大人呢，則儘量不在寶寶們醒着的時候看電視。不過，新聞及廣告可以適當地播放一些。

時間一長，禾禾、木木不僅學會了開關電視、更換光碟、挑選影片、摁下“暫停”鍵，還自言自語着：“不看了，不看了！”然後站起身走開……

幼兒晚期電視的罪與過2

2歲前是兒童大腦發育的關鍵期，此階段孩子與人的直接互動有益其大腦發育，同時也有助於培養其社交、情感和認知技能。然而調查顯示，美國有近75%的嬰幼兒在2歲前就“泡”在電視節目中了。

美國兒科學會專門對嬰幼兒看電視的問題，提出以下注意事項。

1、不建議2歲以下嬰幼兒看電視或視頻。

2、2歲以上幼兒每天看電視時間應控制在1~2小時。

3、電視節目應適合幼兒年齡，避免任何暴力鏡頭。所選電視節目應有利於兒童發展語言和社交技巧。

4、將看電視當成一種特權或獎賞。孩子做完閱讀任務、家庭作業或者指定任務後，才允許看電視。