教育孩子該不該用打的方式，中國有句老話,叫做棍棒底下出孝子,意思即爲對待孩子應該敢於去打罵,但對於現代很多人來說，並不是都適合的，以下教育孩子該不該用打的方式。
教育孩子該不該用打的方式1
1 、打孩子不能帶情緒，因爲你有情緒。
這時候打孩子只是在發泄自己的憤怒，會忽視孩子犯錯誤的原因，也很難給孩子講清楚爲什麼要打他，很容易失手誤傷孩子。當你憤怒過後不想打孩子的時候，卻是你應該打的時候，因爲規矩不能隨便改。
2 、打孩子前要交流。讓孩子明白自己被打的原因，要讓孩子知道，不是爸爸媽媽要打你，是規矩要打你，規矩在父母之上。這個過程對父母的要求很高，父母要能控制情緒，言簡意賅，但態度要堅決。
3 、不能用手或鞋子打，要“專物專用”，需要用杖(也就是古時候所說的家法)，這樣做有兩點點好處：第一給自己時間冷靜；第二產生震懾力。
4 、孩子犯錯誤，是因爲父母事先沒有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。因此孩子所犯的錯誤，父母自己也在犯。所以，依照愛打孩子的原則是，父母也要跟着受罰。比如懲罰孩子之後，父母可以告訴孩子，因爲這件事過去強調得少，導致你犯了錯，被懲罰，所以爸爸也要自罰不吃晚飯。這樣會讓孩子體會到愛，而不是恐懼。
5 、孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行爲亢奮有神經障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過情感傷害的孩子。
6、 不到3歲的孩子不要打。3歲前的孩子由於心智發展不成熟，缺乏規則意識是正常的。打孩子對於孩子來說，沒有警示作用，反而會影響孩子的心理髮展。
7 、6歲以後要儘量少打，12歲以後的孩子不能打。6歲後的孩子是懂道理的年齡了。這時，父母需要用講道理的方式與孩子進行溝通，避免打罵在孩子心裏產生負面影響。
對孩子的教育問題，雖然我們深謀遠慮，但事實上結果卻不是我們所理想的。
好的心態能帶來好的情緒，假如你的孩子很頑皮，淘氣，不聽話，請大人們不要急着給孩子“扣帽子”，試着調整一下自己的心態，多與孩子溝通，瞭解孩子的真實想法，孩子“不聽話”的原因之後再下定論或許會有意想不到的結果。
家長們要清楚教育孩子的目的，只有徹底瞭解教育原理、認真學習、真心付出和自我完善的家長，纔有可能教出優秀的子女來。
教育孩子該不該用打的方式2
教育孩子的方式
父母愛孩子，這是勿庸置疑的事情。正因爲愛，父母纔會費盡心機地教育和引導孩子。但這種教育和引導一定要以孩子能夠理解、能夠接受的方式進行。爲人父母者，在孩子的成長曆程中僅有一顆愛心是不夠的，還需要一顆智慧的心。
孩子性子犟，總是不聽話，不少父母常爲此對孩子採取粗暴手段。殊不知，打罵責罰不但於事無補，還會讓孩子產生更強烈的逆反心理。
我講一位外國父親與其孩子們的故事：有一天，這個家的幾個孩子向父親提出一個要求，他們想看某部限制級的電影。他們舉出了種種理由，如影片被列爲限制級是因爲它隱含色情內容，但這些內容從未直接在影片中出現過；它的語言相當優美，有利於我們學習口語表達；影片的特技效果非常精彩……聽完所有的理由，父親依然堅決地回答：“不行！”
到了晚上，父親問，是否願意品嚐他烘烤的含有果仁和巧克力的蛋糕。果仁和巧克力一向是孩子們最喜歡吃的食品。他對孩子說：“我選用了你們最喜歡的配方，而且添加了一些‘新花樣’”。孩子們問是什麼新花樣，父親平靜地回答：“在蛋糕里加了點狗糞。”接着，這位父親又向孩子們保證，新添的狗糞只加了一點點，絲毫也不影響蛋糕的美味，他說自己花了很多心血來烘烤蛋糕，溫度和時間都把握得恰到好處。也就是說，這個蛋糕的口味肯定是一流的。他一勸再勸，孩子們依然無動於衷——沒有人願意嘗一下那些蛋糕，哪怕只是一小口。
於是，這位父親告訴孩子，他們想看的電影就如同這種用果仁和巧克力做的蛋糕。人們習慣的思維往往會誘使人們相信一點點邪惡無關緊要，但事實上卻並非如此。正如那一塊蛋糕，哪怕只加了一點點狗糞，都會使美味佳餚變得令人作嘔。父親說，雖然電影行業讓人們相信今天大多數電影老少皆宜，但實際情況並不是這樣。
這位父親的一席話讓孩子們心中敞亮了，孩子們此後再沒提過要看限制級影片。好一個睿智的父親，他的做法簡直令人拍案叫絕。一個摻了狗糞的蛋糕勝過千言萬語的說教，讓孩子們一下就明白了該如何取捨。
教育孩子該不該用打的方式3
教育孩子的恰當方式 ，繞開錯誤觀念
我覺得，孩子存在問題，100%是家長的教育存在問題。這一大道理是十分通俗易懂的，可是，有非常多的家長沒有真實明白這話的本質含意。一些家長在教育孩子成長的過程中，不正確地把自己的價值觀念、工作經驗及其方式 強加給了孩子，最後造成 孩子出現了厭學心理、叛逆、癡迷網咖、學生談戀愛、自閉症、抑鬱症等心理狀態與個人行爲層面的誤差。
■家長應當重中之重塑造孩子的八大“精神實質手機軟件”：自學能力、投資理財工作能力、人際交往工作能力、時間自我約束工作能力、個人行爲自我約束工作能力、挑選的工作能力、意志力、自學能力。
要想教育好自身的孩子，家長最先要擺脫家中教育意識上的錯誤觀念，要把孩子當做“真實的人來塑造”。什麼叫做“真實的人”呢？說白了“真實的人”，就是說有着恰當的人生觀價值觀，有着全面的發展的工作能力，有着身心健康的心理狀態和人體的人。想要把孩子塑造成“真實的人”，家長就務必保證“在人格特質上重視孩子，在工作能力上協助孩子”。
人們成人務必瞭解，人是自然環境的物質，你給孩子出示哪些的存活和發展趨勢自然環境，孩子便會變成什麼樣的人。這兒能看出去，家長的義務是挺大的。
最先，家長應當重中之重塑造孩子變成有信心、自尊心、勤奮、有使命感、熱愛學習、有良好習慣的人。次之，家長要在八大綜合能力層面重中之重塑造孩子。這八大綜合能力包含：自學能力、投資理財工作能力、人際交往工作能力、時間自我約束工作能力、個人行爲自我約束工作能力、挑選的工作能力、意志力、自學能力。這八大“精神實質手機軟件”是孩子學做人的壓根；這八大工作能力是孩子學好辦事，未來融入社會發展、存有和發展趨勢的.基本。
如何塑造這八大綜合能力呢？家長要讓孩子多參加家務，多積極擔負自身應當擔負的物品。如今許多家長怕孩子幹家務耽擱學習培訓，家長擔負了所有的家務，不許孩子做一切一項。實際上，那樣的家長將會不清楚，你那麼做是在害孩子。由於勞動者是孩子成長階段中不可或缺的一個關鍵的階段，如同學習是他的成才中關鍵的階段一樣，他假如連勞動者都不容易，那樣的孩子未來踏入社會發展是難以置信的。
在這裏八大工作能力中，我融合自身教育閨女的方式 講一講對孩子“挑選工作能力”的塑造。還記得有一次，我的孩子要想買一雙鞋，我倆在考慮前，就爲她選定了一個價錢範疇：不超過60元錢。要是在這個價錢範疇內的鞋，閨女都能夠自身挑選。我倆來到大型商場以後，我看好了一雙鞋，她也看好了一雙鞋。閨女就跟我說的建議，我講，我看好了一雙深藍色的了，但我能重視你的建議，給你來挑選。最終，閨女買來她挑中的一雙。說句內心話，我女兒自身挑選的一雙鞋確實不太漂亮，但你一定要重視孩子的挑選，不可以把自己的建議強加給她。付了款以後，我對閨女說，你選的這鞋鞋非常好。
以我很多年的家中教育工作經驗，這些急於求成，只把關心的眼光放到孩子的學習上，萬般嬌慣和嬌慣孩子的家長，是不太可能塑造出“真實的人”來的，那樣的家長一定會欺詐孩子的。
