新生兒各個階段發育的表現

新生兒各個階段發育的表現，初次成爲父母的新手奶爸奶媽對於孩子的成長和發展是不清楚這個規律的，無論是孩子的思維還是身體的發展都有區別，看看新生兒各個階段發育的表現。

新生兒各個階段發育的表現1

首先說的是睡眠，大部分的新生兒一天24個小時，除了吃奶和拉屎拉尿之外都是在睡眠中度過的。但這種狀態會逐漸改變。到了寶寶五個月左右，睡眠時間就會有明顯的不同，白天睡眠時間會慢慢減少。這個時候大部分的寶寶睡眠的時間已經相對固定了，寶寶玩的時間多了。

再來說一下運動方面。大部分的寶寶在生長大三個月左右就會擡頭，四個月就會翻身，六個月開始學坐，七個月能坐得比較穩，八個月開始有爬行意識，十個月能夠短暫站立且有行走的意識。這是一個大致的規律，但是每個寶寶生長髮育都是有所差異的，晚一點早一點其實問題都不大。

最後說一下基本意識方面。新生兒基本是沒有任何自己意識的，除了吃就是睡，且對外界的反應是比較小的。一般寶寶三個月到四個月開始，就會了自主的意識，會想要自己拿東西。剛開始用手抓會掉，因爲大動作發育得還不是特別好，漸漸地會變得靈活，如果家長有意識訓練的話，寶寶的進度會更快一些。

新生兒各個階段發育的表現2

1-2個寶寶的發育特點

1-2月齡的寶寶，只能看到離眼睛20-30cm的東西，因此他對人臉是非常感興趣的。寶媽可以抱着寶寶，和他玩“快快認識我”的遊戲。雙眼對視、輕柔地講話、抱抱和撫摸，都能促進嬰兒的知覺發育。寶寶聽到媽媽親切的聲音、觸摸到媽媽的皮膚，會充滿安全感，感到喜悅，促進大腦發育。

2-3個月寶寶的發育特點

2-3月齡的寶寶，可以拿着小襪子、不同顏色的玩具、黑白色卡等，放在離寶寶眼睛30cm的地方，然後進行緩慢的左右移動，訓練寶寶轉動頭部的同時，注視着物品。

這也是我們帶寶寶去做體檢的時候，醫生考察的項目之一。那時候我家小猴子俯臥有點重心不穩，影響了左右擺頭這個姿勢，做得不太好，被醫生批評了。

3-4個月寶寶的發育特點

3-4月齡的寶寶，可以開始訓練手眼協調能力，多伸手去抓東西。我給小猴子買了健身架，上面掛了幾個玩具，他可以嘗試自己伸手去夠。家裏沒有健身架，也沒關係，可以在小牀的兩側欄杆上，繫上一條鬆緊帶，掛1-2個小玩具，寶寶躺着伸手能夠到的高度就行。

別小看這個玩的過程，融合了觸覺、聽覺、視覺、味覺、嗅覺的感知力，同時還鍛鍊了寶寶的頭和身體的活動能力，增進骨骼和關節的發育。

4-5個月寶寶的發育特點

4-5月齡的寶寶，俯臥的時候，已經可以把自己撐得挺高了。在他附近放個玩具，如果他能扭動身軀去找，甚至成功抓到玩具，要記得表揚他喔。這個時間段，醫生給我們的建議是，沒事多趴着。寶寶在陽臺曬太陽，我也讓他趴着。

5個月後，可以試着讓寶寶靠在你身上坐着玩。寶寶獨自坐穩以後，可以訓練他自己從躺着到坐起來。

5-6個月寶寶的發育特點

5-6月齡的寶寶，已經能初步表達自己的感情，會開心和害怕，知道認生了。遇到陌生人的時候，當媽媽和陌生人交流了一番之後，寶寶會逐漸消除害怕，這時候再讓寶寶去和陌生人打招呼和交流，促進寶寶的社會交往能力，刺激寶寶大腦的觀察力、記憶力和表達力。

7-8個月寶寶的發育特點

7-8月齡，寶寶活動能力大大加強了，可以翻身、獨坐、爬行、扶站，大動作越來越精細、靈活，手眼協調能力更成熟。聽覺更爲靈敏。通過模仿和重複，越學越多，慢慢認識了自己，開始表達自己的感受，開始和家庭成員以外的陌生人打招呼。寶寶需要對着鏡子認識自己和身體的部位，多多練習腹部貼地匍匐前進，爲爬行做準備。

9-10個月寶寶的發育特點

9-10月齡，爬行是寶寶的必修課，是促進大腦智力發育十分必要的`階段。有些寶寶學走路特別早，因此爬行的時間被壓縮了，錯過了很好的大小腦協調發展的機會。

請記住，0-1歲裏面最重要的兩個動作，就是趴着和爬行，不是走路喔。

寶寶對周圍的事物有濃厚的興趣了，看一些簡單的彩色繪本，帶寶寶認識家裏的物品，從形狀、顏色開始。看圖，從上到下，從左到右，有順序，不遺漏。

11-12個月寶寶的發育特點

11-12月齡，寶寶開始扶着牀沿、圍欄、凳子站起來和走路。走路需要下肢支撐全身的重量，其他肌肉關節的配合和健全的大腦指揮。訓練寶寶走路常常要延續幾個月，不能操之過急。

我家沒有買學步帶和學步車，只有圍欄，寶寶自己經常扶着圍欄站着，慢慢學會了扶着走路。

寶寶開始玩角色扮演，照顧娃娃是最常見的，學會關心別人的開始，有助於今後處理人際關係。

新生兒各個階段發育的表現3

嬰幼兒生長髮育的特徵：

1 、大小的變化。生理方面：身高，體重，器官的增長。心理方面：語言詞彙，記憶力，認知，推理，和社會交往能力不斷提高。

2、 比例的變化。嬰幼兒的身心發展有其獨立的特徵，並不是一個縮小的成人，所以比例上有明顯的變化。胎兒頭占身長的1/2，嬰幼兒頭占身長的1/4，成人頭占身長的1/8.

3 、舊特徵的消失。在個體發展過程中，會因爲成熟出現舊特徵的消失現象。如 乳牙的脫落。

4 、新特徵的獲得。在逐漸學習過程中逐漸擁有新的能力。如 好奇，好問及生理上的恆牙的出現。

生長髮育的任務：

1、學會走路

2、學習食用固體食物

3、學習說話

4、學習控制排泄技能。

5、學習認識自身器官和有關性別的行爲

6、學習與人交往和控制情緒。

7、學習判斷是非

8、完成生理機能的穩定

9、形成社會與個體的簡單概念。

嬰幼兒生長髮育的規律：

1、 嬰幼兒生長髮育有連續性和階段性，年齡越小體格增長越快。生後6個月內生長最快，尤其在出生3個月內。

2 、各系統器官發育不平衡。各系統發育快慢與不同年齡生理功能有關。（神經系統發育先快後慢，生殖系統先慢後快。）（神經系統發育先快後慢，生殖系統先慢後快。）

3 、嬰幼兒生長髮育一般遵循由上到下，有近到遠,由粗到細，由低級到高級，由簡單到複雜的規律。（如運動是先擡頭，後挺胸，再會坐，站和走；先擡臂和伸臂，後控制雙手的活動；先控制腿，再控制腳的活動等。）

4、生長髮育在一定範圍內受先天和後天因素的影響而存在差異。因此嬰幼兒生長髮育是否正常應考慮各種因素對個體的影響。