高功能自閉症百度百科，自閉症是一種嚴重的心理障礙，嚴重危害兒童的身心發展。但是可以通過一定的治療和訓練，可以逐步改善兒童的狀況，下面來看看高功能自閉症百度百科。
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高功能自閉症是指在滿足孤獨症患者診斷標準的情況下，智商水平在70分或以上。自閉症的規範名稱是孤獨症，孤獨症的患者表現是比較複雜的，其中有部分患者智商可以保持在70分或以上，也就是說是一種接近正常，如果超過85分就認爲是正常的水平。
高功能孤獨症患者社會功能會有相對比較好的保持，可能能夠承擔一定的工作、生活和家庭生活這方面的事務。有部分患者在某些方面還可能表現出超出一般人的平均水平，比如有一些繪畫天才或者音樂指揮天才，這樣的患者也是可以見到的。
高功能自閉症症狀
1、語言系統障礙：高功能自閉症患兒在語言上有障礙，異於正常孩子，語言的邏輯、內容和形式等都會出現不同。有人說自閉症患兒的.內心非常豐富多彩，與正常孩童的內心世界相比有很大的不同，自閉症患兒通常都不喜歡與人溝通交流。
2、出現危險行爲：高功能自閉症患兒往往沒有恐懼感，對自己危險行爲產生的後果不能預測，所以在生活中經常也會做些危險的事，這就需要家長們更加細心的照顧和保護。
3、自殘行爲：高功能自閉症患兒很難理解身邊發生的事情，對此會感到不安和疑慮，就會導致患兒發生自殘行爲，例如咬手、抓頭髮、用力撞牆等。有些自閉症患兒在沒有事情可做或無聊時也會有自殘的行爲。
4、破壞力極大：雖然高功能自閉症的患兒缺少想象力，並且沒有預測自身行爲結果的能力。但往往也會知道一些常識性的東西，例如，紙巾可以撕扯，堅硬的東西掉到地上會發出響動等，患兒就會以撕紙或扔東西爲享樂，做出很多破壞行爲。
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高功能自閉症症狀診斷
A、三歲前出現下列三項中至少一項功能之發展異常或障礙：
1、社交溝通情境之理解性或表達性語言;
2、選擇性社交依附或交互社會互動;
3、功能性或象徵性遊戲(DSM-IV則爲象徵性或想象性遊戲)。
B、下列1.2.3.合計至少6項，其中1.至少2項，2.和3.各至少1項
1、交互社會互動之質的障礙
a、不會適當使用注視、臉部表情、姿勢等肢體語言以調整社會互動;
b、未能發展和同儕分享喜好的事物、活動、情緒等有關的同儕關係;
c、缺乏社會情緒的交互關係，而表現出對別人情緒的不當反應，或不會依社會情境而調整行爲，或不能適當的整合社會、情緒與溝通行爲;
d、缺乏分享別人的或與人分享自己的快樂。
2、溝通方面質的障礙
a、語言發展遲滯或沒有口語，也沒有用非口語的姿勢表情來輔助溝通之企圖;
b、不會發動或維持一來一往的交換溝通訊息;
c、固定、反覆、或特異的方式使用語言;
d、缺乏自發性裝扮的遊戲或社會性模仿遊戲。
3、狹窄、反覆、固定僵化的行爲、興趣和活動：
a、執着於反覆狹窄的興趣;
b、強迫式的執着於非功能性的常規或儀式;
c、常同性的動作;
d、對物品的部份或玩具無功能的成份的執着。
C、不是有續發社會情緒問題的接受性語言障礙，依附障礙，有情緒行爲問題的智能不足，精神分裂症，雷特症等。(DSM-IV則只排除雷特症和其它兒童期崩解症)。
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高功能自閉症孩子怎樣交朋友？
1、試着去找一些與你有共同興趣愛好的同學。你可能會發現和他們有更多共同點。加入合適的社團，他們往往和你有共同的興趣和特長。
2、學習聊天的模式，這樣你才能夠更容易地與人聊起來。
3、可以和同學們做一些不需要說太多話的事情比如看視頻，玩桌遊，參加體育活動（尤其是進行簡單的扔球活動，或是不需要激烈運動的體育項目），看電影。
4、除了瞭解人們說的話，還要了解人們的肢體語言。有時小夥伴們也不知道該做什麼，你要理解這一點。
5、有時候，小夥伴們可能會因爲好玩而說一些不好的話。你即使認爲這些話不好玩，也不用理會這些話，因爲這並不重要。
上面是你要做的事情，下面是你不要做的事
1、不要和欺負你的孩子們玩。如果你的身體受到威脅、捱打，或者你被戲弄、羞辱了，你要立即告訴老師或其他大人。
2、如果有孩子做了你不喜歡的事情，比如取笑和傷害別人、說老師壞話等，請不要和他們一起玩。
3、如果你不太愛社交，不要總是逼迫自己。
4、不要嘲笑那些和你不一樣的小夥伴們。
5、不要允許同學們做一些令你不舒服的事情，無論是情感上還是身體上。
6、不要否定自己，也不要輕易相信同學們說的傷害你的話。如果有人說了一些傷害你的話，試着忽視他們所說的。因爲說這些話的孩子只是想讓你生氣。
