胎兒大學的課程與胎教趣事，胎兒大學主張從懷孕第4個月起，孕婦就可以對胎兒進行教育，目的是使胎兒在機體和精神方面得到健康發展，下面分享胎兒大學的課程與胎教趣事。
胎兒大學的課程與胎教趣事1
胎兒大學的課程從妊娠第5個月開始，每天，上兩課，每課用5分鐘。每次上課前，母親用手輕拍胎兒腳踢的部位，告訴胎兒：“好孩子，現在上課了。”
胎兒大學的課程有：
（1）語言課
母親用傳聲簡對腹內胎兒講話、重複字句。在胎兒7個月時，開始把外界的聲音介紹給胎兒。母親用擴音器每講一個字，便用動作在腹部進行表示，如敲、搖、提、劃、摸、壓等。比如，媽媽一邊用指頭輕輕拍打腹部，一邊告訴胎兒：“好孩子，這是拍。媽媽在輕輕地拍你”。到第8個月，開始教那些形容光線、音樂和笑聲的字句。最後一個月，開始教生後半年需要接觸和理解的字眼。如奶、口、鼻、吻、愛等。到胎兒從母體分娩出來的時候，他已經初步懂得15個詞彙的意思。
（2）運動課
5個月的胎兒可以與母親玩遊戲，當媽媽感到胎兒踢肚時，就輕輕地拍打被踢的部位；然後等待胎兒再次踢肚；大約過一兩分鐘，胎兒會再踢，媽媽再輕輕地拍打幾下。如此反覆。經過一段時間，媽媽可以改變輕拍的地方，而胎兒也會往發生了變化的地方踢。
（3）音樂課
母親把一個玩具樂器放在腹部，奏出音符，讓胎兒經常聆聽一些曲子。
接受胎兒教育的胎兒在出生後幾個小時就可以領到胎兒大學的畢業文憑了。胎兒大學從胎兒大學自1979年創辦以來，已經培養了數千名“學生”。經過指導出生的孩子大都與衆不同，這些孩子顯得更聰明、更易於理解數學的語言、更快地認識父母等。事實表明，認真接受胎教的150名嬰兒，在聽、講、使用語言方面的測驗中都獲得相當出色的成績。可見，“胎兒大學”是對孩子進行出生前教育的良好課堂。
我國一些城市的婦產醫院也相繼開辦了“胎兒大學”。如南京婦產醫院自1693年2月開始創辦“胎兒大學”，至今已經積累了10餘年的經驗。各地婦產醫院也有一些類似的“胎兒大學”。孕婦可以根據自己的情況和別人的推薦，有選擇地讓自己的胎兒就近接受“教育”。如果你對當地“課本”有針對性地進行“自修”學習，你的胎兒照樣可以圓滿完成“學業”，領取“胎兒大學”的“學位證書”。
胎教趣事：胎兒也上大學
胎兒大學現在很盛行，胎教作爲一種優生優育的措施，無論古今中外都十分重視。
“胎兒大學”招收妊娠5個月的孕婦上課，擔當教員的有產科醫生、心理學家和家庭教育學家。
從這所“大學”畢業（出生）的“學生”，其大腦中約有幾十個單詞和初步的曲調，有的新生兒2周時就會說“哦——哦”、“爸爸”等；有的嬰兒8周時能對錄音機放出的節目說“哈囉”；一個4歲的幼兒已經能聽說英語、西班牙語，喜歡跟8～10歲的小孩玩，並懂得照顧自己；有的嬰兒剛出生時就會用小手輕拍母親的臉。這些都是在沒有受過胎教訓練的嬰兒中從未見過的現象。據報道，經過“胎兒大學”學習的孩子出生以後，其智力超羣率高達71%。
20世紀70年代，美國醫學家將特殊透鏡引入對胎兒的研究中，使人們對胎兒的瞭解進一步加深。到了80年代，B超的應用和普及完全揭開了胎兒生活、發育奧祕。人們可以更直接、更安全地瞭解、研究胎兒。
胎兒大學的課程與胎教趣事2
胎教的現實意義
胎教是一種比較特殊的'教育，胎兒在宮內的學習與出生後孩子的學前學後教育都不一樣，不同於一般的學習概念和學習功利性。胎教並不是要向胎兒灌輸生活知識和科學知識，而是爲了促進胎兒的身心發育，提高胎兒的個體功能，對胎兒的心靈起到塑造、健全、完善和完美的作用。也就是說，是爲了促使胎兒素質優良化。若帶着功利的目的進行胎教，結果或許會使你大失所望，因爲胎兒畢竟還沒來到人間，其各方面的能力尚處於雛形階段，誰都不敢保證會有立竿見影的效果。
那麼，胎教究竟有什麼樣的現實意義呢？
1、能促進胎兒大腦健康發育
由於胎教的內容情感化、藝術化，形象和聲音於一體，從而可促進胎兒右腦的發育，使孩子出生後知覺和空間感靈敏，更容易具有音樂、繪畫、整體和幾何、空間鑑別能力，並使孩子情感豐富，形象思維活躍，直覺判斷正確。同時，胎教給胎兒大腦以新穎鮮明的信息刺激，具有怡情養性的作用，從而又有利於胎兒大腦的健康和成熟。
此外，胎教還有利於胎兒大腦潛能的全面開發。由於胎教重視情感化和形象化，胎兒的語言學習和數字等知識學習變得容易，這樣也就調動了左腦的功能，使左右腦功能得到互補，使胎兒出生後大腦的潛能得以更好發揮和利用。
2、有利於胎兒的心理健康
胎教給胎兒的心理影響是積極的、能動的，不僅有利於胎兒感知能力的培養，而且有利於胎兒情感接受能力的培養，使胎兒未出世就容易在感知、情感等方面和父母相互溝通和交流。觸摩胎兒時，胎兒能做出相應的動作；爲胎兒播放音樂或唱歌時，胎兒能變得很安寧，這都是感知能力和情感接受能力的體現。這兩種能力是基本心理功能，有了這兩種能力，胎兒出生後在成長過程中就能更好地接受審美教育，具有想像、直覺、頓悟和靈感能力，並具有情感體驗、調節和傳達能力，使孩子心理得到健全發展。
