2歲男童報5個班狂掉頭髮，早教越早越好？

“焦慮”似乎是時代的代名詞，油膩可憎的中年人、死都不能死的80後……

可最讓人心焦的是——開始脫髮的學齡前兒童。沒錯，2歲多孩子開始脫髮。

昨天，看到一則令人詫異的新聞：

2歲多開始各種上早教班、培優班，這個男孩兒可不是先例。

時下，家長非常重視孩子的智力發展，在“絕不能讓孩子輸在起跑線上”的口號號召下，全家人一起行動，進行着養龍育鳳工程。

在懷孕期間進行胎教，出生後進行早教，從3個月開始就上各種早教班，大一點兒參加不下5個興趣班。

一個嬰幼兒儼然成了地地道道的學生了。

但這樣過早進行超負荷的課程培訓，合適嗎？

愛孩子的方式——協助孩子自我成長

現在很多父母有一種可怕的控制慾——我還不是爲你好！爸爸媽媽爲孩子規劃好了未來，孩子只要按部就班地走下去肯定能成功。

換個角度想一想，家長給孩子規劃好了一條道路，是不是就堵上更多條路呢？另外，孩子願意走你規劃的那條路嗎？

孩子的成長過程就是獨立發展過程，父母的任務是創造條件，協助孩子自我成長。

而孩子的自我成長起決定作用的是內在成長的動力，而不是父母的推動。而自信就是最主要的內在動力。

若孩子生下來就處於競賽狀態，就要比出個輸贏，那麼就要比別人多背一個“不能輸”的負擔成長着，怎麼可能會輕鬆快樂呢？

所以，放下“絕不能讓孩子輸在起跑線上”的名言，用心去理解、感悟孩子，與孩子一起成長，把孩子培養成一個自信的人。

“快樂”與“讀書好”哪個更重要？

如果把快樂與讀書兩個放在一起比較，對於一個學齡前的孩子來說，當然是快樂更重要。

雖然這個時期的學習不如別人，但是快樂的孩子具有樂觀的心態、良好的自信心、強烈的興趣愛好和友好的人際關係。

快樂的孩子具有很強的自我成長的潛能，當他們進入小學後，學習潛力可能更大。

當孩子整天處於學習的壓力下，學習成績雖然好，但體會不到快樂，孩子就不會具備積極向上的心態。一旦他們厭惡了學習，學習也會面臨失敗。

經常可以看到四五歲時認識幾千個字的孩子，到上小學後因爲學習困難，而被父母帶來看心理醫生。

要知道，孩子覺得快樂纔會有勁兒，纔會積極生活。

“快樂”與“讀書好”並不衝突

“快樂”與“讀書好”並不衝突，不一定要輕此薄彼，可以兩者同樣重要，兩樣兼得。

但當中有先後次序，先有快樂，纔會讀書好。如果孩子智力正常，那麼提供以下的環境，便會“讀書好”了。

與父母建立親密愉快的關係

與父母的關係是孩子生命中最先出現的關係，這個關係是孩子成長的基礎和原動力。

與父母關係親密愉快，孩子就安全自信，就能專心學習；與父母關係疏離，孩子感到不安，難於專心學習。

得到父母與老師的肯定和鼓勵

得到來自父母和老師鼓勵的孩子做事積極，更有動力去學習新事物。

父母和老師都是孩子成長中的重要指導，得到生命中最愛的父母和最尊敬的老師的鼓勵，孩子的學習動力就更大，更願意主動學習。

生活有序、穩定

大部分孩子的問題，根源都在父母身上。要相信一件事，你做好了父母，孩子都不會差。

而父母最重要的責任是提供一個有序、穩定的生活環境，這樣孩子纔會有安全感。事情能夠有所預測，孩子纔不會焦慮和恐懼。孩子的心情穩定，才能專心讀書學習。

有足夠的遊戲和運動時間

遊戲和運動會使孩子心情愉快，身體健康，這兩方面都能推動孩子更主動、努力地讀書。

教學循序漸進、啓導有方

按着孩子的年齡、個性來施教，孩子會更易接受。早期學習成功的經驗，會使孩子更有信心和更願意學習。

孩子感覺快樂，就會爲目標而付出努力，得到成功感，“讀書好”是自然而然的事了。

所以，家長最重要的是讓孩子覺得生活有趣味，與家人關係融洽，這樣孩子纔會提高應付學業的能力。

不要用“不能輸在起跑線上”的觀念去壓迫孩子，先讓孩子有快樂，或許會帶來“讀書好”的結果。

何況孩子能夠按着自己的能力和興趣努力學習、發展所長、實現自我，就已經是美滿的人生了。