國際掃盲日2021主題，現在世界上仍然有很多人沒有受到教育的機會，受教育應該是每個人應有的權利，因此聯合國設立了國際掃盲日，每年都會開展活動以此來幫助需要進行掃盲的人。下面爲大家介紹國際掃盲日2021主題。
國際掃盲日2021主題1
2021年國際掃盲日的主題是“掃盲促進以人爲本的復甦：縮小數字鴻溝”。
新冠危機以前所未有的規模擾亂了所有人的學習。它還放大了在獲得有效的識字學習機會方面原已存在的不平等，對7.73 億不識字的青少年和成年人造成了尤其明顯的衝擊。許多國家都沒有將青少年和成人掃盲納入最初的疫情應對計劃，許多掃盲項目被迫中其正常運作模式。
即使在全球危機時期，大家也在努力尋找替代方案來確保學習的連續性，包括遠程學習（通常與面授學習相結合）。然而，獲得掃盲教育的機會並不均衡。向遠程學習的快速轉變也凸顯了在網絡接入、基礎設施和技術參與能力方面持續存在的數字鴻溝，以及在其他服務（例如電力供應）方面的差距，這些差距限制了學習機會。
然而，疫情提醒人們掃盲的重要性。除了其作爲受教育權的一部分所具有的內在重要性之外，掃盲還通過提升個人選擇自身生活的方式的能力來賦予個人權能和改善其生活。它也是可持續發展的驅動力。掃盲是可持續發展目標4定義的以人爲本的教育和終身學習的組成部分。因此，掃盲是從新冠危機中實現以人爲本的復甦的核心。
2021年國際掃盲日將探索掃盲如何爲以人爲本的復甦奠定堅實的基礎，特別關注文盲青少年和成人所需的掃盲和數字技能的相互作用。它還將探索讓技術支持的掃盲學習具有包容性和意義的因素，不會讓任何人掉隊。通過這些措施，2021年國際掃盲日將成爲在疫情內外重新構想未來掃盲教學和學習的機會。
國際掃盲日2021主題2
國際上普遍認同掃盲成功是工業化、現代化的基礎。中國取得傲人工業成就的背後沒有神來之筆，有的是我國幾十年如一日重視全民教育和掃盲的結果。
美國記者埃德加·斯諾在他關於中國的著作《西行漫記》中有過這樣的描述：在西北，除了少數地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識字。文盲幾乎達百分之九十五左右。
根據《現代漢語詞典》的意思，“文盲”指的是“不識字的成年人。”中華民族歷來有重視教育的傳統，但是礙於當時的社會環境能夠真正有學可上的人卻並不多。
新中國成立之初我們面臨着一個嚴峻的現實，全國5.5億人口中，文盲佔80%。農村的文盲率更是高達95%以上，有的地方甚至十里八村也找不出一個能識文斷字的人來。一個文盲遍地的國家是不可能真正崛起的，這是一個艱鉅的任務。毛澤東在中共七大上就指出：“從80%的人口中掃除文盲，是新中國的一項重要工作。”一場全世界最成功的掃盲運動在神州大地上開始了。
“文盲”曾經二字鎖死了多少中國人改變命運的夢想？站起來的中國人民如果不識字，就不可能富起來、強起來。因此，掃盲這一任務也一直得到了全社會的高度重視。經過據幾代人不間斷的努力，我國的文盲比例已經變得非常低了，而且還在持續地減少中。2001年1月1日，中華人民共和國向全世界宣佈，中國如期實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰略目標。第六次全國人口普查數據顯示，我國文盲率由6.72%下降爲4.08%。而這最後的4%也大部分成爲了扶貧攻堅戰的最難點。
超過95%的識字率已經讓中國無限接近中高收入國家（地區）水平，國民素質的整體水平也邁上了新臺階。從結果上看，掃除文盲無疑是新中國成立70多年來最大的成就之一。它奠定了中華民族偉大復興的基礎。“只有知識纔是奪不走的財富。”在中國大地上又一次得到了驗證。
國際掃盲日2021主題3
用電常識也是掃盲範圍
這本教材由語文、數與算、公民生活三部分組成。記者發現，除了拼音、讀音、姓氏、標點符號、應用文寫作、日曆、計量、計算等涉及生活中必須的知識外，還把如何教育孩子、家庭理財、環境污染、婦女保健、如何看說明書等等幫助提高生活質量的知識也囊括其中。在教材裏，還專門分有一個單元來講解用電常識，包括如何使用照明電燈、購買和使用家庭電器的注意事項、有人觸電怎麼辦？
而理財方面的內容則主要涉及存取錢、匯款、如何計劃日常費用的支出、養老保險醫療的'購買等等。
不遵守紅綠燈也是文盲
現代人遇上問題，通過電腦搜索一下就能獲得答案，但真正遇上緊急情況，哪有搜索的時間？在掃盲教材中，收錄了扭傷、溺水、食物中毒的應急處理辦法。比如，踝關節扭傷可以採取休息、冰敷、加壓、擡高患處的處理辦法，早期扭傷可用冷水毛巾外敷，不宜熱敷、推拿按摩。腰部扭傷就需要睡平板牀。而見到有人溺水，你知道怎麼辦嗎？用手夾緊溺水者的頭和脖子，把溺水者翻過來，取出其嘴裏的東西，並進行人工呼吸，再固定其脖子。另外，還有高燒的處理、艾滋病的預防、如何人工呼吸的辦法也在其中。
該教材的副主編、重慶教科院王永輝表示，現在，“文盲”的外延擴大了，教材裏的內容都是教給人們怎樣融入社會的基本能力，比如，很多人都知道紅綠燈的意思，但就是不根據提示行動，這也有“文盲”的意思在裏面。該教材會首先在九龍坡區、渝中區進行掃盲試點使用。
高科技製造“老文盲”
土豆：有一次，“饕餮”這兩個字可把我折騰得臉都紅了，當時在教一個小朋友寫作文，自己說到了這個字，可一下卻寫不出來。平時用電腦打字的話，拼音輸進去字就出來了，我眼睛一瞥，根本就沒看仔細這兩字怎麼寫。我稱之爲“間隙性腦袋打盹”。有時候我去採訪，碰到採訪對象蹦出一個詞，我一時“打盹”怎麼也寫不出那個字，就只好打拼音來代替，回來後把拼音輸進去，就知道是什麼字了。
耳雨：自從學會電腦，以及電腦普及以來，就不怎麼用筆寫字了。可以說日常工作已跟電腦緊密聯繫了，如平時上網聊天、收發郵件等。當然啦，一些地方也避免不了用筆寫字，如文件簽名，或做一些小的會議記錄。雖然我也碰到過寫字時，忽然記不得怎麼寫，可我身邊還是有電腦的呀，再不濟，我還有手機啊，用拼音到電腦或手機上找就是了。 (重慶時報記者 高敏)
不會用電腦也算文盲
聯合國重新定義的新世紀的文盲標準爲：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統意義上的老文盲；第二類，不能識別現代社會符號的人；第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。後兩類被認爲是功能型文盲，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往往如“文盲”般貧乏
