怎樣管理時間，越年輕的人所剩餘的時間越長，年紀大的人所剩餘的時間就越少，可能有人一聽到“時間管理”這幾個字就會誤以爲是必須要忙個不停。下面小編就來分享一下怎樣管理時間，快來看看吧。
怎樣管理時間1
1、問題分析。不區分問題的原因和現象，結果必然丟失實質性問題，而把精力和時間耗費在表面的問題上。
2、選擇餘地。在任何特定的情況下，都應當能夠提供一些可供選擇的可行性解決辦法，否則，就會減少選擇最有效行動方向的可能性。
3、猶豫不決。在需要做出決策的時候，很多管理人員毫無理由地躊躇不決。猶預不定。或拒絕做出決策。猶預不決也應該被視爲一種決策——下決心不解決問題。
4、拖延。應該馬上做出的決策延期去做，應該付諸的行動一再推遲，久而久之，就養成了拖延的習慣，使你失去時間。錯過機會。增加最後時限的壓力和產生各種危機。
5、完整的下屬工作。管理人員授權時應該把完成一項“完整任務”所要求的責任和權力同時授出。這樣做既節省了時間，得以使自己去做更爲得要的工作（否則就得親自完成這些任務)；也使自己身國的工作者更樂意接受分配的工作，並提高了整個組織的效能。
6、授權（決策層次)。應該把決策權授予能夠做出準確判斷和便於獲取有關事實的儘可能低的層次。
7、上交問題。管理人員往往喜歡下屬依賴他們解決問題，這樣不知不覺地助長了下屬上交問題，這樣不知不覺地助長了下屬上交問題（顛倒了)的傾向。他們這樣做的原因可能是無意識地訓導下屬：“不經過我的同意，什麼也不要做”的結果。
8、例行公事（瑣碎事務)。所有對目標沒有多少價值的例行公事都應該給予合併。取消。授權或減少到儘可能低的程度。管理人員應該使自己擺脫不必要的瑣事，並有選擇地忽略不必要的材料。（參見第30條例外管理)
9、合併。在安排學習時間時，應當把類似的工作集中起來，以便消除重複的活動，並盡力減少打擾，諸如來往電話之類。這樣做將能經濟地利用各種資源，包括個人的時間和精力。
10、反饋。對通向目標的實施情況進行定期反饋，是保證計劃順利進展的.前提。進度報告應該明胡指出各種問題（即在執行計劃過程中產生的實際偏差)，以便及時進行糾正。
11、例外管理。只有在執行計劃的實際結果中出現的得大偏差，才應該向主管人員彙報，使他能夠留時間和能力。與“例外管理”概念有關係的是除基本事實以外一概拒絕插手的“無需瞭解”概念。
12、平等分配。任何人都沒有足夠的時間，然而每一個人又擁有自己的全部時間。這就是著名的“時間悖論”。時間是一種被相等地分配給所有人的資源。
13、錯誤的感覺。管理者的時間很少花費在他自己想要花費的地方。這種想法捉弄了時間的所有者，使他錯誤地認爲，他的時間正用於應該用的地方，而不是用於實際用的地方
14、時間分析之必要。每日活動記錄至少持續1周，每15分鐘填寫寫1次，這作爲有效時間分析的基礎是必要的。這種活動至少每半年應該重複1次，以免恢復低劣的時間管理方式。
15、預料。事先有所準備的活動一般來說比事後補救的活動更爲有效。小洞不補，大洞吃苦。避免發生意外的最好辦法就是預料那些可能發生的意外事件，併爲這制訂應急措施。我們假定，如果事情要出錯，那就無法避免。（墨菲第三定律)
16、計劃。絕大多數難題都是由未經認真思考慮的行動引起的。在制訂有效的計劃中每花費1小時，在實施計劃中就可能節省3——4小時，並會得到更好的結果。如果你沒有認真作計劃，那麼實際上你正計劃着失敗。
17、每日計劃。每日計劃對於有效地利用個人的時間是必不可少的，它應該於前一天下午或當天開始時制訂出來，並與近期的目標和活動相一致。
18、目標。較有效的結果一般是通過對既定目標的刻意追求來達到的，而不是依靠機會。目標管理的基本概念就來源於這個已被證實的原則。
怎樣管理時間2
原因1：我對這個活動沒興趣。
很多父母不瞭解孩子，並對孩子的興趣點不關注，因而常常讓孩子做一些他沒興趣的事情。時間一長，爲了應付父母，孩子就養成做事拖拉的壞習慣。
原因2：我不知道什麼是浪費時間。
有些父母比較關注孩子知識技能的學習，而忽視對孩子學習習慣、生活細節的培養。時間是什麼、如何珍惜時間等等，孩子並沒有概念。久而久之，自然就養成了浪費時間的壞習慣。
原因3：我不想做，可是我不做，媽媽要打我的，所以我就慢慢做。
有的父母比較專制，不尊重孩子，而且教育方式較粗暴，孩子在威脅下，不得不選擇服從。因爲孩子是被迫接受，所以往往通過拖延時間來反抗。
教孩子學會管理時間的方法
方法1：尊重孩子的選擇，關注孩子的興趣和需要。
在日常生活中，父母要做個有心人，多多觀察孩子的興趣和愛好，並適當滿足孩子的合理需求。例如，孩子對塗鴉很感興趣，但不愛看書。父母就可以投其所好，鼓勵孩子用喜歡的方式，比如手指點畫、碎紙撕貼、創意塗鴉、剪貼等形式來製作動畫書、汽車書、動物書等個性圖畫書來滿足孩子的需要，以此激發其閱讀興趣。
方法2：讓孩子參與活動時間規則的制定，增強遵守時間的自覺性。
日常生活中，不將自己的想法和規則強加在孩子身上，把孩子看作獨立的個體，和他一起商量制定適合的計劃表，是我們父母需要努力嘗試的。因爲只有這樣，孩子才能在平等民主的氛圍下有一種參與感，體驗到父母對他的尊重。而且，這樣的時間計劃表是真正意義上孩子自己制定的時間規則，孩子比較樂意接受。
如何和孩子一起製作活動時間表
首先和孩子共同商量活動的內容。等內容商定好後，請孩子自己評判自己在執行中掌握時間的情況。對於年紀小的孩子，可鼓勵他用笑臉或哭臉的貼紙來表示執行的情況。對千年紀大的孩子則可由他自己記錄時間，以培養孩子的自主性和自我評判能力。
方法3：藉助計時器，幫孩子改掉做事拖拉的壞習慣。
孩子年齡小，常以自我爲中心，有時不按大人的意思去做。這時，不要訓斥孩子，更不要幫孩子做，否則會剝奪孩子獲得成功的機會。不妨保持一種豁達、寬容的心境，和孩子一起到商店挑選一個喜歡的計時器，然後每次做事前，讓孩子自己選定合理的時間去完成。這樣會大大調動孩子的積極性，提高孩子做事的速度，在不知不覺中改掉做事拖拉的壞習慣。
可能一開始孩子對時間的長短沒有概念，父母不妨先幫他設定時間。第一次設定時，要給孩子留出較多的空餘時間，讓他能提前完成，以獲得成功感。然後，讓孩子自由支配完成後留出的空餘時間，這樣他就能體會到抓緊時間的好處。久而久之，孩子自然就不會浪費時間。當然，最好是讓孩子自己選定計時器的時間來完成任務，這樣孩子做事的時間計劃感就越來越強了。
怎樣管理時間3
1、時間管理產生幸福感。
有學者做過關於時間價值的試驗，結果發現，當你有事情做的時候，時間會過得特別快；如果你沒有事情做，就會連一分鐘都覺得漫長。換句話說，沒事做或者沒什麼事該做或想做的人，就不太需要去思考時間的價值。因爲這些人有的是時間，再怎麼懂得善用時間，也不過是增加更多“感覺很長的無意義時間”罷了。相反，那些有很多事想做、時間總是不夠用的人，個個卻都恨不得把一秒鐘掰成兩秒用，急切渴望能增加延長時間。因爲這些人一直處在“時間一眨眼就過去了”的狀態。
2、時間管理讓生命更有質量。
可能有人一聽到“時間管理”這幾個字就會誤以爲是必須要忙個不停。事實上，在短時間內做很多事確實是時間管理的手法之一，但卻並非時間管理的全部。適當利用時間，增加悠閒時光，更是一種高明的時間管理。就像抽屜經過整理之後，雖然可以再收納更多的東西，但不見得非要塞滿不可。就算只放了七分滿，只要能讓抽屜裏的東西好找好拿，就能給你帶來舒適和便利，對工作的幫助就更不用說了。更何況，對剩餘時間的管理還攸關着你的幸福呢。
3、記住！時間是一次性消耗品。
無論你是世界首富，還是普通上班族，你們所擁有的時間長度都一樣，並不會因爲身份不同而有所差別。如果你是一個有錢人，當然可以在剩餘時間繼續花大錢；但如果是繼承祖輩的財產而成爲富翁，確實可以不用辛苦工作就擁有萬貫家財，但是，無論如何也不能繼承祖輩的時間。
不過，即便你無法擁有萬貫家財，卻可以讓時間變得有意義。而且，比起擁有財富，將時間進行有意義地利用，往往更容易帶給人幸福感。
4、時間管理，我有我方！
越年輕的人所剩餘的時間越長，年紀大的人所剩餘的時間就越少。但是，到底哪一邊更有利，卻並不是以剩餘時間的多少來判斷的。如何妥善利用剩餘時間纔是關鍵。年長的人或許可以憑藉自己所積累的知識與經驗，有效管理時間；而年輕人也可以從現在開始積累知識和經驗。
一般來說，對自己的人生已經有了某種程度瞭解的人，也許更能把握剩餘的時間，也更容易訂立目標。不過，相對來說，年輕人雖然比較難訂立時間管理的目標，但是卻擁有更多可能性。
回顧過去的時間，對於時間管理並無好處。因爲過去的時間雖然可以提供參考，卻無法再去管理。與其把接下來的時間浪費在後悔而不加以好好利用的話，還不如更加有效地運用接下來的時間，爲自己創造更大幸福感，這纔是時間管理的主旨。
