No.1每個都不一樣
材料：各式各樣的勺子、杯子；兩隻大碗；可以盛在器具裏的沙子、米、水、麪粉等
活動用意：給孩子提供機會接觸、利用不同的用具，並鼓勵他用語言描述、猜測以及分析事情。
具體實施：
1.把勺子、杯子擺在桌子上，讓孩子觀察、擺弄。
2.讓孩子告訴你他在做什麼。談論他的每一個動作以及感受。
3.和孩子一起，比較這把勺子和那把勺子、這個杯子和那個杯子有什麼不同。
4.拿起杯子和勺子比較：哪個更沉？哪個更輕？用起來更方便？
5.拿兩隻大碗，在其中一隻碗裏盛滿水米或者麪粉。
6.告訴孩子分別用這些杯子和勺子，把一隻碗裏的東西舀到另一隻碗裏。嘗試的時候引導他描述自己的動作中。
No.2配對遊戲
材料：10塊不同質地的布料：棉的、綢緞的、亞麻的等；10釐米*15釐米大小的卡片若干；一個鞋盒；膠水；剪刀
活動用意：尋找共同點，進行配對，鼓勵孩子討論他給物品進行配對的標準。
具體實施：
1.把每塊布料剪成2個小方塊，共20塊。
2.把小方塊貼在卡片上。
3.在鞋盒蓋子上剪個洞，要能伸進一隻手。放進卡片，每種布料一片，然後把蓋子蓋住。
4.給孩子一張卡片，家長自己拿一張。
5.讓孩子從盒子裏取一張卡片。拿出來之前，讓他感覺一下，與手上的質地是否一樣。如果不確定，就把卡片取出來，進行比較。
6.如果是一樣的，把兩張卡片擺一起，如果不一樣，把拿出來的那張放回去。
7.跟孩子輪流拿，輪流描述，直到把相同的卡片都找出來。
No.3浮力遊戲
材料：水；浴室玩具、小船、水槍等物品；浴缸
活動用意：根據能夠漂浮誒物品分類，讓孩子試着通過分析做出判斷、進行分類、找出共性，培養思維能力。
具體實施：
1.選一個浴室玩具，把它輕輕地放在浴缸的水面上，試着讓它漂浮起來。仔細觀察，並向孩子描述你的想法：“我想看看它能不能浮起來。嗯......有點兒歪，但還沒沉下去，看來沒問題！”
2.換一件物品重複以上步驟，再請孩子幫忙測試其他物品。
3.把物品分成兩堆：能漂浮的和會下沉的。
4.再找找其他物品，讓孩子預測一下它們能否漂浮。“你覺得這個呢？能浮起來嗎？爲什麼你覺得它可以？好，我們來試試！”
5.家長也可以預測。“我覺得這個可以浮起來。它是塑料的，像獨木舟。啊，錯了！原來不是所有的塑料香蕉都能浮起來。”
6.所有的物品都分好之後，觀察那些能漂浮的，聊聊它們的特徵。“該怎樣描述它們？可以浮起來的東西？沒錯，它們是能浮起來。我在想它們爲什麼能浮在水面，而有些就不行。”
No.4玩印章
材料：各種形狀的積木；橡皮頭鉛筆；其他辦公用品（例如橡皮章）；可洗的水性顏料；圖畫紙
活動用意：讓孩子體驗平面是怎樣組成三維物體的。
具體實施：
1.拿出一些積木，問問孩子它們能在紙上印出什麼圖案。這一面蓋下去是什麼樣？另一面呢？
2.鋪幾張紙，讓孩子用積木蓋印章。他可以隨意選擇積木，以及想要蓋章的顏色。
3.等他蓋過幾張後，聊一聊這些圖案和對應的積木形狀。問問孩子，爲什麼圓柱體會印出一個圓形？爲什麼方錐體會蓋出一個方塊？
No.5鞋子排排隊
材料：鞋子
活動用意：觀察物體，尋找規律，並進行配對分組。
具體實施：
1.引導孩子注意鞋子：“看這些鞋！太亂了！我要把它們擺整齊。”然後家長把鞋對着牆擺成一排，什麼順序都可以。
2.邊擺邊說自己在做什麼：“爸爸的鞋放在一起。媽媽的鞋放在一起。寶寶的鞋放在一起。”
3.讓孩子參與進來。家長放手看孩子做，並用鼓勵的語氣評價他的工作：“嘿，這樣排很有意思。你先把最大的鞋放到一邊，然後依次擺小一點兒的、更小的、最小的。”或者，“嗯，都混在一起了。爸爸的鞋挨着寶寶的、媽媽的，然後又是寶寶的。”
4.不要改動孩子擺出來的樣子。當孩子向家人展示成果時，聽聽他怎麼說。
No.6每張照片都有故事
材料：裝有家人近照的相冊；老相冊；鋼筆和便箋；紙和鉛筆
活動用意：幫孩子理解時光流逝並建立記憶。
具體實施：
1.讓孩子幫你回憶照片中記錄的一件事情。
2.和孩子聊聊這件事。討論一下他和你分別記住了什麼。設想某個不在場的人對於這件事的看法。他都需要知道些什麼？
3.和孩子一起，在便箋上寫下說明文字，貼在照片下面。
No.7打造自己的城市
材料：積木；洋娃娃或其他玩偶；玩具汽車；玩具房子；玩具動物；玩具火車；其他玩具
活動用意：搭建一個城市模型，孩子就會關注城市的各部分。通過搭建與孩子進行討論，可以讓孩子明白，個人的決策是怎樣影響城市生活的。
具體實施：
1.請孩子幫忙用積木搭一座城市。
2.家長自己先搭一些孩子熟悉的建築，比如學校、你家的房子。
3.問問孩子想搭什麼。聊聊城市的各種特點。“我們城裏的這些建築是幹什麼用的？”“裏面有什麼人？”“人們怎麼出行？”引導孩子參與搭建商店、住宅、公路、公園，以及其他社區中必要的建築。擺上洋娃娃、玩具汽車、玩具動物等。
No.8大灰狼逛超市
材料：《三隻小豬》或《小紅帽》的故事（至少找一個版本）
活動用意：把熟悉的人物放到新環境中，幫助孩子理解個性和動機。
具體實施：
1.問問孩子：“要是大灰狼去了我們的超市，會發生什麼呢？”
2.和孩子一起，把你們的想象編成故事。
3.該笑就笑，讓故事生動一些，不用符合邏輯。問孩子：“它會說些什麼呢？”鼓勵孩子想象大灰狼說話的樣子和口氣，以及人們會如何迴應它。
No.9打球
材料：皮球或氣球
活動意圖：培養孩子的團隊協作能力。
具體實施：
1.讓參與者站在一起。其中一人拿着球。
2.大家一起數到三。數“三”的時候，拿球的人把球拋到空中。
3.參與者輪流把球擊打到空中，不要讓球落地。每個人連續擊球不要超過兩次。
4.玩到大家都累了，或者球掉到地上爲止。
No.10火山模型
材料：
製作火山的材料：2份燕麥片、一份麪粉、1份水（把它們混合均勻）；大號烤盤；顏料和畫筆
模擬火山噴發的材料：?杯（60克）小蘇打；2個小號容器；紅色或橙色的食用色素；?杯（60毫升）白醋；洗潔精；報紙；
活動用意：瞭解地表起伏的變化。
具體實施：
1.幫孩子製作火山模型。把燕麥片、麪粉和水的混合物放入烤盤，再堆成山形。在山頂開一個凹口（足夠放下備好的小號容器即可）。把烤箱溫度調至120℃，烘烤2個小時，直到把“火山”烤得又乾又硬。
2.凉卻後，讓孩子把“火山”塗上顏色。
3.把小號容器放在山頂的凹口處，並加入小蘇打。
4.往另外一個小號容器裏倒入一些白醋，再滴入食用色素和洗潔精，攪拌均勻後放置一邊。
5.和孩子聊聊火山爲什麼會噴發：“地球內部的熾熱氣體越聚越多，終於突破地球表層的薄弱部位，噴發出來。”
6.讓孩子想象一下，他製作的“火山”已經在地球上屹立了很長很長的時間。每一次噴發都會有岩漿涌出，而隨着一層層的岩漿逐漸變硬，山體也越來越大。
7.把“火山”拿到室外，或者在它的下面鋪好報紙。讓孩子把白醋和洗潔精的混合物倒入盛着小蘇打的容器裏。小心！火山要噴發了！
怎麼樣？這10個遊戲裏，有沒有你跟孩子都感興趣的，想要躍躍欲試的呢？趕緊跟孩子在家一起玩起來吧！
讓孩子在輕鬆的遊戲中，在快樂玩耍中，就能爲以後的成長打好基礎。這就是我們一直希望的，孩子玩的有趣又有意義。
