教育部發文嚴禁中考考高中內容、學科競賽題，教育部特別強調，各地在進行中考命題工作時，要嚴格依據課程標準命題。不得超標命題和隨意擴大、壓減考試內容範圍。教育部發文嚴禁中考考高中內容、學科競賽題。
教育部發文嚴禁中考考高中內容、學科競賽題1
4月6日，教育部發布關於做好2022年中考命題工作的最新通知，要求今年中考各地積極推進省級統一命題、強化試題政治性審查、嚴格依據課程標準命題、科學設置試卷難度。
文件要求，尚未實行省級統一命題的省份，特別是轄區內地市命題單位存在命題管理不完善、條件保障不到位、命題人員數量不足、命題質量不高等問題的省份，要積極創造條件，力爭2022年實現省級統一命題，確保命題質量。確不具備條件的省份，要研究提出加快推進省級統一命題的工作方案，明確時間表、路線圖，到2024年實現中考省級統一命題。
文件強調，各地要認真落實依據義務教育課程標準命題的規定要求，堅決取消初中學業水平考試大綱或考試說明，不得超標命題和隨意擴大、壓減考試內容範圍，嚴禁將高中課程內容、學科競賽試題以及校外培訓內容作爲考試內容，確保依標命題、教考銜接。
同時，各地要按照“兩考合一”“兼顧畢業和升學”的功能定位，進一步對各相關學科中考試卷考試時長、容量、難度等提出規範要求，科學合理設置試卷難度，既要防止試卷過難增加學生學業負擔，也要避免試卷過易難以體現區分度。
要根據不同學科特點，合理設置試卷試題結構，減少記憶性試題，增加探究性、開放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題，促進有效考查學生綜合素質。
此外，在強化試題政治性審查方面，各地在中考命題工作中，要全面貫徹黨的教育方針，引導學校全面發展素質教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
要建立試題政治性審查制度，切實加強各學科特別是語文、道德與法治、歷史、地理等學科試題的政治性審查，重點審查試題選材的價值導向和材料使用的嚴謹性，杜絕出現國旗國徽圖案使用不規範、國家地圖版式不完整、不尊重民族習俗和宗教信仰等問題，確保試題正確政治方向。
文件指出，2022年將迎來“雙減”政策實施後第一次中考，做好2022年中考命題工作，對於引導深化義務教育教學改革、促進減負提質、鞏固“雙減”成果具有重要意義。
教育部發文嚴禁中考考高中內容、學科競賽題2
4月6日，教育部發布通知，2022年力爭實現省級統一命題。各地要按照“兩考合一”“兼顧畢業和升學”的功能定位，進一步對中考試卷考試時長、容量、難度等提出規範要求。
通知明確，嚴禁高中課程、學科競賽、校外培訓內容進入中考試題。
“兩考合一”考什麼？
作爲“雙減”後的首次中考，命題範圍是家長關注的重點。
那麼究竟該如何契合“雙減”精神和要求，採用更爲科學的方式對學生進行知識考覈？
對此，教育部特別強調，各地在進行中考命題工作時，要嚴格依據課程標準命題。認真落實依據義務教育課程標準命題的規定要求，堅決取消初中學業水平考試大綱或考試說明，不得超標命題和隨意擴大、壓減考試內容範圍。
同時，嚴禁將高中課程內容、學科競賽試題以及校外培訓內容作爲考試內容，確保依標命題、教考銜接。
此外，各地在試卷難度設置上也要遵循科學原則。各地要按照“兩考合一”“兼顧畢業和升學”的功能定位，進一步對各相關學科中考試卷考試時長、容量、難度等提出規範要求，科學合理設置試卷難度，既要防止試卷過難增加學生學業負擔，也要避免試卷過易難以體現區分度。
教育部指出，各地要根據不同學科特點，合理設置試卷試題結構，減少記憶性試題，增加探究性、開放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題，促進有效考查學生綜合素質。
實際上，從目前中考趨勢來看，引入並強化對美育、體育的考覈已成爲各地探索的新變化。以北京地區爲例，中考體育的改革正逐步落地，分數將逐步增至70分，並分爲過程性考覈與現場考試兩部分。
“在目前高中已經實現普及的情況下，淡化中考的選拔功能，是未來的必然方向，”中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，在淡化中考選拔功能的同時，未來將更加重視義務教育階段學生是否達到了課程標準要求。“如果學生達到了要求，他就有上高中的資格，這是未來應該發展的方向。”
力爭省級統一命題
本報記者從教育部網站獲悉，今年中考各地將積極推進省級統一命題。
據教育部通知要求，目前尚未實行省級統一命題的省份，特別是轄區內地市命題單位存在命題管理不完善、條件保障不到位、命題人員數量不足、命題質量不高等問題的省份，要積極創造條件，力爭2022年實現省級統一命題，確保命題質量。
確不具備條件的省份，要研究提出加快推進省級統一命題的工作方案，明確時間表、路線圖，到2024年實現中考省級統一命題。
“統一命題主要是對中考命題的規範。”儲朝暉表示，主要是在一個省的範圍內，用同樣的標準來對學生提出要求，進行評價。
“中考省級統一命題的要求是幾年前就已經提出的，但在過去的推進過程中遇到一些困難，這次教育部重申這一點，也是對過去未落實要求的進一步落實。”儲朝暉表示。
值得一提的是，教育部還明確提出，各地要強化對試題的政治性審查，引導學校全面發展素質教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
具體來看，各地要建立試題政治性審查制度，加強各學科特別是語文、道德與法治、歷史、地理等學科試題的政治性審查，重點審查試題選材的價值導向和材料使用的嚴謹性，杜絕出現國旗國徽圖案使用不規範、國家地圖版式不完整、不尊重民族習俗和宗教信仰等問題，確保試題正確的政治方向。
命題人怎麼選？
通知顯示，針對2022年中考，教育部不僅在中考命題內容和命題方向進行周密部署，在遴選中考命題人員方面，也作出了嚴格要求。
具體來看，各地需按照政治堅定、數量充足、結構合理、業務精湛的要求，遴選各學科命題人員，確保達到國家規定的“每個學科命題組原則上不少於5人（含至少2名試題審覈人員）”基本要求。
其中，命題人員應以優秀學科教研員和初、高中骨幹教師爲主，並積極吸收符合條件的高等學校、科研機構及其他相關機構的專業人員。嚴禁命題人員參與考試輔導材料編寫和校外培訓活動。
在命題管理規章制度上，各地要嚴格規範命題程序，完善闈點條件保障，強化安全保密工作，確保命題工作順利開展。各地需加強命題人員培訓，嚴明工作紀律，簽訂保密責任書，明確命題工作責任。
此外，各地要堅持試題命制人員和審覈人員分離，加強試卷政治性、科學性、技術性、程序性審查和學科交叉審查。要認真做好閱卷工作，建立主觀性試題“一題多評”制度和試卷抽檢覆核制度，確保閱卷質量和公平公正。
教育部發文嚴禁中考考高中內容、學科競賽題3
教育部印發《關於做好2022年中考命題工作的通知》，其中有些內容攸關義務教育階段每位學生切身利害，需要我們認真解讀：
一、省級統一命題。
通知明確：力爭2022年實現省級統一命題；確不具備條件的省份，最遲到2024年實現中考省級統一命題。以前的中考，基本是各地市根據本地教育具體情況進行命題，各自爲戰，從今年開始，統一命題大勢所趨。
這一規定其實是將“命題權”收歸省級教育部門統一行使。中考不同於高考，高考爲什麼各地錄取分數線不同，其中有一個重要的原因就是“各地的中學教育質量參差不齊”，由於經濟發展水平不同，師資力量及硬件設施不同，導致各地高中的教育質量懸殊。
而中考是以“地市爲單位”的局域性考試，大部分情況下，高中跨市招生是不被允許的，各地市根據自身情況，確定重點高中、普招分數線，省級教育部門統一命題，是最大保證命題的質量標準，也是執行教育部要求的保障，是能夠確保中考的公平公正的。
二、嚴格依據課程標準命題。
這應該是本次中考命題改革中，最大的亮點。
“依據義務教育課程標準命題”。意味着從今年開始，中考考試“不得超標命題”，嚴禁將“高中課程內容”、“學科競賽試題”、“校外培訓內容”作爲考試內容。
以往各地中考，特別是理科試卷中，或多或少都會有這類所謂的“拔高題”、“超標題”、“拉分題”，不過從今年開始，再不會出現了。很明確的說，“奧數”終於正式退出初中的舞臺。
中考考試的第一大原則“依標命題”確立了。
“取消考試大綱或考試說明，不得隨意擴大或壓減考試內容範圍”。以往，中考前，各地都會出考試大綱或考試說明，給出本次中考的考覈範圍、題型、給分標準等。現在，不會再有考試大綱或考試說明了，初中義務教育階段的各科目所有內容都是考試範圍，也就是說“學什麼，就考什麼”。
其實這一點與“依標命題”是一脈相承的再次強化。不過，對文科不太友好，初中語文教學中有大量文言文古詩詞這種需要死記硬背的內容，以前還能在考試說明中圈定範圍，縮小需要掌握的篇數，現在，41篇詩歌，23篇文言文，共64篇，都必須不留死角了。
中考考試的`第二大原則“教考銜接”確立了。
三、科學設置試卷難度。
通知明確“既要防止試卷過難增加學生學業負擔；也要避免試卷過易”，這是對考試難度的總體要求，即難易適中。
同時通知還提到“減少記憶性試題，增加探究性、開放性、綜合性試題，不出偏題怪題”，這標誌着中考試題靈活性爲主，實踐性爲主的轉變。這一轉變其實是在告訴所有的學生，學習是學能力，而不僅僅是書本上的死知識。
能力的培養是長期的過程，多年的教學經驗總結下來——“態度端正+良好習慣+勤于思考+結合實際=能力”。這是我們每位家長和學生需要認真思考，着手準備的。還是那句話，從來沒有包打天下的“考試祕籍”、“萬能技巧”，有的是踏踏實實的走好每一步，那麼結果自然“水到渠成”。
中考考試的第三大原則“能力考覈”確立了。
順便多說一句：美育（美術、音樂）進入中考，也會遵循這三大原則，不會超出學校教授的美育知識範圍，是基本美育能力素質的考覈，與校外機構專業的美育培訓無關。如果只是爲中考的需要，很負責任的說，完全沒有一丁點的必要去報校外培訓班。
