認知能力分類。在現實生活中，每個人都有着屬於自己的認知能力，認知能力也有着一定的分類。小編已經爲大家蒐集和整理好了認知能力分類的相關信息，一起來了解一下吧。
認知能力分類1
認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成、性能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。
人的認知能力包括知覺、記憶、注意、思維和想象。
擴展資料
認知能力測試是衡量一個人學習及完成一項工作的能力的一種測試。這種測試尤其適合於對一組沒有實踐經驗的候選人的做選擇時使用，與工作相關的能力可以分爲語言能力、計算能力、感知速度、空間能力及推理能力。
認知能力測試運用於測試學習和實際工作能力。與工作有關的能力可分爲文字表達能力，抽象思維能力、反映速度、空間識別能力和質疑能力等。
能力傾向測試即歸納、演繹、語言理解力、記憶力以及數字能力，目的是測量特定工作能力傾向。
認知能力測試包括一般推理能力（智力）測試和特殊智力能力測試以及語文測驗（常識、理解、數學推理、記憶跨度、字）及操作測驗（完成圖畫、實物拼接、形數交替）。
認知能力分類2
認知風格的四種類型
認知風格有四種類型：場獨立型與場依存型(對客觀事物做判斷時,不易受外來的因素影響和干擾)；沉思型與衝動型（個體在解決問題時首先分析可能的反應）；輻合型與發散型（個體在解決問題的過程中往往表現出輻合思維的特徵）；立法型、執法型與司法型（個體思維向不同方向延伸，使觀念向各個相關方面擴散）。
認知風格是個體在認知過程中的差異，這是一個過程變量，而不是內容變量。它具有時間穩定性和情境一致性，具有極性和價值中立性。它與學生的個性有關。他有相對穩定的心理特徵，身體和個人有很大的不同，認知風格不好也不壞。在我看來，認知是我們獲得知識的心理活動，認知可以通過思維活動獲得和理解感性和理性的事物。
五項認知能力是指哪五項？
五種認知能力是指大腦的靈活性、眼睛的亮度、言語的流暢性、手腳的靈活性等。認知能力是指通過人腦處理和存儲外部信息的能力。這是完成活動最基本、最重要的`心理條件。
五種認知能力的培養是一項基礎性的工作，兒童思維的培養是微妙的。在孩子上小學之前，建立良好的思維基礎，養成良好的閱讀習慣是非常有幫助的。在小學裏，父母會更加放鬆。
認知能力分類3
什麼是認知能力?
認知能力(cognitive abilities,cognitive ability)；認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力,即人們對事物的構成、性能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認爲是認知能力。
美國心理學家加涅(e)提出3種認知能力：言語信息(回答世界是什麼的問題的能力)；智慧技能(回答爲什麼和怎麼辦的問題的能力)；認知策略(有意識地調節與監控自己的認知加工過程的能力)。
認知能力測試分類
認知能力測試包括一般推理能力(智力)測試和特殊智力能力測試。
智力測試包括一系列能力，如記憶、詞彙、口頭表達的流暢性以及數字能力。
智商(IQ)=小孩的智力年齡/實際年齡%;10歲的問題/8歲小孩%=125，對成年人兩者相除無意義，成年人是導出來的。
具體的認知能力：歸納、演繹、語言理解力、記憶力以及數字能力，即能力傾向測試，目的是測量特定工作能力傾向。
1-2歲寶貝認知能力6個飛躍
第1個飛躍：寶貝記憶力大大增長
飛躍：日漸增強的記憶力，在這生命的第二年裏爲寶貝的各項發展起到了巨大的推動作用，包括說話、模仿、假想遊戲等。小傢伙們已經能夠記憶更多的內容，記憶內容也能保存更長的時間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從衆多事物和現象中抽象出基本概念的能力，而抽象思維能力，使寶貝能夠與外在的世界建立起更加複雜有效的聯繫。
第2個飛躍：寶貝開始連詞成句
飛躍：剛滿1歲的時候，寶貝還只能說一兩個詞，到1歲半時，寶貝就能夠說50個詞，並呈級數增長。寶貝開始把詞連成句子，而且理解能力遠遠超出表達能力。
第3個飛躍：寶貝注意到事物的異同
飛躍：對1歲的寶貝來說，那隻“汪汪”叫的小毛狗和那隻“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。到2歲的時候，寶貝就能夠分辨狗和貓的差異，卡車和公共汽車的差異。
與此同時，寶貝能夠根據物品的用途來給物品配對，比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的，洋娃娃和項鍊是放在一起的。這些都是寶貝認知能力發展的表現，說明寶貝開始爲周圍世界中的不同物品分類並根據它們的用途來理解其相互關係。
第4個飛躍：寶貝對數量有所知曉
飛躍：在這個年齡，寶貝能夠區別出少與多，剛開始理解數詞是跟數量相關的詞語。到2歲的時候，寶貝能夠明白1就是指一個物體，2、3等數詞就表示多個物體，不過真正計數還要到寶貝更大一些纔會。
第5個飛躍：寶貝察覺到空間關係
飛躍：如果你給1歲的寶貝2塊積木，他很可能把積木拿起來敲打着玩兒，到2歲的時候，寶貝就能理解物體之間可以構成一些空間關係。寶貝會把兩塊積木搭在一起，同時，能夠根據積木的形狀把它放進圓形、三角形、方形、菱形的空格中。
第6個飛躍：寶貝嶄露出藝術潛能
飛躍：如果你給1歲的小寶貝一盒蠟筆，他會把筆往嘴裏放。2歲寶貝的小手就不再是抓到東西就送到嘴裏，他開始嘗試把手裏的物品拿來敲、扔、拍、舞動等等。如果這時候開始提供畫具，寶貝會拿起筆在紙上塗鴉。寶貝從塗鴉過程中學習到點、線等符號，並發現了這些符號與手部動作的關係。這種早期的塗鴉活動幫助寶貝大肌肉的發展，並且讓寶貝從重複的動作中學會視覺的控制。
嬰兒認知能力的培養技巧
1、視覺訓練
(1)訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉頭尋找發聲玩具，每日訓練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。
(3)嬰兒視力迅速發展的時期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然後放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發展。
2、聽覺訓練
(1)方位聽覺練習：吸引孩子尋找前後左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。
(2)區分語調訓練：根據不同情景，用不同語調、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區別能力。
(3)讓孩子從周圍環境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。
