要疼中間那一個情感美文，生活中有些家庭孩子多了，父母多少就會照顧不全，有時候總會偏愛其中一個，就忘了要愛另一個。下面給大家分享的要疼中間那一個情感美文，歡迎閱讀！
要疼中間那一個情感美文1
一戶人家有三個孩子，大哥、二姐和小妹。小妹生下來，二姐就成了“二的”。
家裏的事兒基本靠奶奶管，但奶奶年歲大了，腦子、力氣都不夠用。爸爸、媽媽都上班，還經常加班，顧不上家。大哥學習好，一直是學校的小幹部，放學總是晚，回來就做功課。小妹還小，根本指不上，還得人哄她玩兒。二的自然就成了家裏的主要勞動力。
媽媽說：“二的，給媽把衣服收起來，天陰了。”
爸爸說：“二的，給爸扶着梯子，爸爸看看房頂怎麼還漏。”
奶奶說：“二的，添把柴，別讓火滅了。”
鄰家娘娘也說：“二的，來白菜了，快排隊去。”
後來連家附近的人也叫她“二的”。
副食店的看她提着油瓶子進門，便招呼她：“二的，打油來啦？”
煤場的遠遠看見她走過，會提醒：“二的，天涼了，你們家今年的煤還沒買哪！”
二的從來都是脆生生地答應着“哎，好嘞”。然後麻麻溜溜地辦了。臨了，跟幫她的人還得周到地說聲“謝謝您”。
奶奶沒工作，對孩子們是一碗水端平的。“六一”節的禮物肯定是一人一份，過年的新衣服也是一人一身嶄新的，誰過生日，前一天奶奶都給包餃子催生，正日子打滷擀麪條。
大哥後來考上了北京的大學，奶奶那時候也老了，抱着大哥直哭：“我的大孫子啊，一年見不了一面了。”最後塞大哥手裏一沓票子，那是奶奶辛辛苦苦攢下的養老錢，那時候面值最大的是10塊錢的票兒。
二的學習一般，但不至於倒數，高中勉強能考上。二的自己就說準備上中專，考不上中專就上技校。最後二的說，有的技校二年級就能實習領工資呢。爸爸媽媽說，咱家不指着你掙錢。最後，二的考上了中專，畢了業，在國營大廠的工會上班。第一個月領工資，二的連硬幣都交到了奶奶手裏。二的負責家裏的採買，爸爸媽媽工資都不高，大哥又在北京上學，奶奶治病也得花錢，二的知道家裏不富裕。
小妹學習比不上大哥，但也不錯。小妹剛上大學第一年，大哥在北京讀博士，二的工作有兩年了，奶奶就癱牀上了。那時候不興請保姆，二的就成了照顧奶奶的主力。二的早晨起來先收拾完自己，再幫奶奶上廁所，給她洗臉、漱口、穿衣服，把早點和水擺到奶奶跟前，再去上班；中午回來接着幫奶奶上廁所，做午飯；晚上繼續做飯，收拾。外地親戚聽說奶奶病了，來看奶奶。“您瞧您老太太，兒子、媳婦、孫子、孫女兒都是大學生，多有出息啊。”說話這工夫，二的正把沏好的茶遞到親戚手裏，親戚看到她，忙加上一句：“二的也這麼能幹懂事。”二的笑笑，到廚房忙活飯去了。
後來大哥留在了北京某部委，娶妻生子。二的也結了婚，有了兒子。小妹大學畢業後，隨着男朋友出國了，在國外一連生了三個孩子，那邊請保姆挺貴的，爸爸媽媽間斷着就去了十幾年，幫着照看孩子。但爸爸媽媽一直不太適應國外的生活，覺得語言不通、寂寞，加上孩子們也都大了，就回來了。
二的這時候也趕上單位改革，下崗了。二的就回家了，每天去看看爸爸媽媽。家裏的.生活不錯，大哥和小妹都給家裏寄錢，二的就給老兩口做點順口的，收拾收拾家，跑跑腿兒，還經常帶他們去醫院看病，已經快80歲的爸爸媽媽身體總有這樣那樣的毛病。
過春節的時候，大哥一家子回來了，小妹和大家視頻聊天，和家裏每個人都說幾句。
小妹說，姐你最不容易了，爸爸媽媽全指你了。
二的說，跟我客氣啥，不是我爸媽啊？
二的說了兩句，就到廳裏，忙活擺桌子上菜。
最後換爸爸和小妹聊天。
一會兒，二的過來叫爸爸吃飯。
就聽爸爸對小妹說：“你記住，一定要疼中間那一個……”
二的一下子停了腳步，靜靜地待了一會兒，擦擦臉上的淚，喊：“爸，吃飯了。”
要疼中間那一個情感美文2
首先對子女不能偏愛，有個當哥哥的，由於父母偏愛弟弟，常把不滿發泄在弟弟身上。一次，他和弟弟吵架，受到父母的責罰。等父母上班去了，他就用被子矇住弟弟，左右開弓，直打到弟弟說“父母偏心"才罷休。在一部分多子女的家庭中，確實存在着父母偏愛的問題。有的喜歡“拉仔”（廣州人稱最小的兒子叫“拉仔"），有的喜歡老大，有的喜歡男孩，有的喜歡女孩；有的喜歡自己帶大的孩子。
而對跟老人在一起長大的孩子感情淡漠，有的喜歡相貌英俊、皮膚白哲的孩子，不喜歡樣子醜陋或膚色黝黑的孩子由於偏愛，孩子之間無論吃、穿、用、玩的東西都不一樣。一些家長常跟自己喜歡的孩子上劇場、遊公園、逛商店、串親戚，而專門使喚不喜歡的孩子買菜、掃地、幹家務。種種不公正的待遇，往往使孩子之間鬧不團結，互相猜忌，甚至吵嘴、打架。象上面說的那個當哥哥的那樣，一有機會就對被偏愛的弟妹發泄不滿。
偏愛有許多弊端：
第一，它使正常的家庭關係受到破壞。有一家四口人，父親疼愛女兒，母親喜歡兒子。父親在場時，女兒嬌氣十足，母親在場時，兒子則不可一世。形成兩大“陣營”，常使夫妻互相指責，影響感情。
第二，無論是被歧視或被寵愛的孩子，都會影響正常的心理髮展。常被寵受的，容易養成驕橫、暴戾、盛氣凌人、自私自利等不良品質；常被歧視的，又會產生嫉妒、自卑、孤僻、感情壓抑、喜歡破壞等畸形心理。
不利於對孩子的思想教育。有一家人，母親喜歡“拉仔”，父親偏愛大女兒，老二感到被冷落，就悄悄地對奶奶說：“他們對咱們不好，我長大了要‘報仇’。偏愛有各種各樣的原因，有時，家長自己卻沒有意識到。例如，有的家長擔心最小的子女會被哥哥姐姐欺負，因而特別疼愛和祖護。但是，正是這個偏愛使得哥姐們更加想拿弟妹出氣。這一類的矛盾，往往是在家長還不經意的時候產生的。例如，老二誕生了，老大從日託改爲全託，弟弟會玩了，佔去哥哥的玩具；做家務時，家長強調弟妹小幹不來，都讓老大幹，兄弟爭吵，父母不分青紅皁白，總是指責老大：“你是哥哥，應該讓着弟弟。”這些，都容易造成矛盾。父母要及時覺察和剋制偏愛的情感，要秉公處理孩子之間的矛盾。孩子常會今日吵，明日好，對於一般的小摩擦，家長大可不必干預。平時，應當教育弟妹尊重哥哥姐姐，教育老大體貼關心弟妹，使他們團結互助，和睦相處。
最後對子女要愛，但不能偏愛。這是家庭教育應當遵循的一個原則。父母對孩子的愛，也要得體，不能過分。一些科學資料表明，“如果母親經常過分地撫弄她的孩子，對孩子的心理髮展反而有害。當然，一位健康的母親很自然地會擁抱和親吻自己的孩子。但是，隨着孩子年齡逐漸增長，這種用體膚接觸來表示愛撫的方法應當逐漸減少，更多地從內心裏去愛，從日常的言行中去愛，並且讓孩子從心靈上感受到這種愛。孩子理解了你這種愛，反過來他就會更愛你，同時也會懂得怎樣去愛別人。
