懂禮儀守規範內容，禮儀教育肩負着傳承與弘揚中華民族傳統美德的崇高使命，明白了禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，重視日常行爲規範的教育，下面小編整理了懂禮儀守規範內容。
懂禮儀守規範內容1
“不學禮，無以立”。禮儀教育肩負着傳承與弘揚中華民族傳統美德的崇高使命。小學生既是中華傳統美德的傳承者，又是體現時代進步要求新道德規範的傳播者。因此，2019年9月19日成師附校在學術報告廳開展了主題爲“學守則 懂規範 知禮儀 ”一年級新生文明禮儀培訓活動。
少成若天性，習慣成自然。培訓活動現場組織有序，培訓活動內容豐富而有針對性。孩子們興志盎然地聽着“蒲公英宣講團小老師”講解課堂、會議、活動的基本禮儀和學校紀律。他們更加明白了禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
“青·愛”志願者哥哥姐姐們引導同學們做正確動作，“小老師”向他們介紹紅領巾與少先大隊的知識。孩子們看着佩戴着紅領巾的少先大隊姐姐別提有多羨慕了呢，盼望着早日成爲一名光榮的少先隊員。宏圖大志從此立，孝悌忠信一肩成！
良好的開端是未來成功的基礎，對於孩子們而言，禮儀教育不僅僅只是一場單純的文化活動，更是一段印刻在人生記憶中的精神洗禮，成師附校希望孩子們能夠從今天起從此刻起，邁開學習的一大步，走好人生的每一步！
懂禮儀守規範內容2
守規範、懂禮儀、做文明人演講稿
老師們、同學們：
上午好！
今日，我們在這裏舉行“守規範、懂禮儀、做文明人”系列教育活動的啓動儀式，標誌着我們學校文明禮儀教育系列活動正式拉開了帷幕。
近幾年來，我校一直十分重視對學生的日常行爲規範的教育，取得了良好的效果，學校的風氣有了明顯的好轉。但是我們應清醒地看到在我們的學生中間，還存在着一些不講文明、不懂禮儀的現象：有的同學沒有教養，說話粗魯、甚至髒話連篇；有的同學亂扔紙屑，不講衛生，對地上飄落的紙屑視而不見；有的同學目無尊長、缺乏愛心，待人冷漠；有的同學對老師家長的教育充耳不聞，學習馬虎，作業不做，等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響同學們今後的成長和發展。
良好的禮儀習慣是做人應該具備的最起碼的素質。因此，從小就開始並加強文明禮儀教育，這是培養一個健全人的最基本的要求。今日，我們要開展的這個活動，對於加強同學們的思想道德教育，培養良好的學習習慣和行爲習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
爲了使這項活動紮實有效地開展，我們以“守規範、懂禮儀、做文明人”作爲活動的主題，在今後將陸續開展一系列的活動，希望同學們人人都要積極參與，人人都要去用心去完成，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領會到文明禮儀的深刻內涵。逐步養成說話有禮貌、辦事有分寸、行爲有規範的良好習慣，努力做一個有修養、懂禮儀的文明人。
同學們，你們是未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關係，缺乏禮儀便難以成爲未來社會的主人。因此，提高自身修養，接受文明禮儀教育，必須從現在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。
最後，祝願我們每個同學都能成爲文明禮儀的忠實踐行者和傳播者！祝願我們的學校成爲一個快樂的校園、文明的校園、和諧的校園、愛心永駐的校園！
謝謝各位！
懂禮儀守規範內容3
學規範、守規範,做文明中學生
一、 活動目的
本次班會嘗試將傳統的`主題班會與網絡結合,充分發揮兩者的優勢,對學生進行情景化、形象化的德育教育,使文明禮貌行爲更接近學生現實生活,幫助同學們更好地理解日常行爲規範,認識自己的不良行爲並改正.文明禮貌,講究禮儀是正確處理自己與老師、父母、同學關係,提高學習和生活質量的前提.正如放飛的風箏,在蔚藍的天空中自由的飛翔.
二、活動準備
1、分配各項任務
（1）通過各種途徑（網絡、報刊雜誌等）收集:中學生日常行爲規範、學校規範、網絡文明公約等規章制度.校園內外文明、不文明行爲的漫畫.違紀違法行爲造成不良後果的資料.關於文明、禮儀方面的測試題.
（2）每人寫一篇學習《中學生日常行爲規範》及各種禮儀的心得,做好交流準備.
2、會前準備
兩班各出一個主持人,準備班級寄語、小品、朗誦節目,購買會場佈置材料等.
三、使用工具:數字化教學平臺
四、活動設計
本班會發揮了瑞博公司設計製作的數字化教學平臺的優勢,突出了以學生爲主的思想,確立了“以學習爲先導,以活動爲載體,以網絡爲環境,以實踐爲過程”的活動過程,着力培養學生美好的心靈,端莊的儀表,優雅的舉止,適度的言談,以及協調人際關係的能力.本課程設立了六個欄目:引言、看一看、測一測、說一說、議一議、做一做.通過這些欄目以及各種模塊的綜合運用,達到活動目的.
【引言】以輕鬆、親切、舒緩的口吻引導着學生,提出主題.①引用馬丁·路德的名言.②用一個優美的排比句讓學生深切地感受到禮儀無處不在,從而激起學生積極性.③兩個班級的班級寄語,使互相間有個初步的瞭解,增進友誼,能更好地開展活動.
【看一看】學生認真學習《中學生日常行爲規範》、五中的學校規範,網絡文明公約、學校宿舍的“五要十不”等.插入一些有趣flash動畫,使圖文並茂,給枯燥的理論知識以生命.挑選重要的,難理解的知識教師結合實踐給以適當的解釋,使印象深刻.
【測一測】
1、自測:你是一個文明的人嗎？
（1）你平時說髒話嗎?
a.不說 b.很少說 c.常說
（2）升國旗時,你能敬禮、肅穆,行注目禮嗎？
a.能 b.有時 c.不能
（3）進老師的辦公室,你先敲門、喊報告嗎？
a.是 b.有時 c.不
（4）你在家經常做一些力所能及的小事,比如洗碗,疊被子？
a.是 b.有時 c.不
（5）瞻仰烈士陵園時,你能保持肅穆嗎？
a.能 b.一會兒 c.不能
（6）離開宿舍時,你會關好門窗,熄燈再走人嗎？
a.會 b.有時 c.不會
（7）在公共場所購物購票時,你能按順序排隊嗎？
a.能 b.有時 c.不能
（8）你能按時獨立完成作業,不抄襲別人作業嗎？
a.能 b.有時 c.不能
（9）在學校或在街上遇見外國人,你會好奇地盯着他們看,對他們指手畫腳嗎？
a.不會 b.有 c.會
（10）如有同學生病了,你會主動幫助他到醫務室看病嗎？
a.會 b.有時 c.不會
說明:選擇“a”得3分,選擇“b”得2分,選擇“c”得1分.
分數爲30－24 分:你是個講文明,懂禮貌的人.舉止言談文明,與老師、父母、同學相處融洽,人際關係好,是個受歡迎的人！
分數爲22－16分:一般情況下,你是個文明的人,但有時可能沒有認真對待一些事情,特別是一些小事,人際關係一般,是個比較受歡迎的人！
分數爲14—10分:許多情況下,你是個不文明的人,人際關係一定很差,是個不受歡迎的人.
2、給出幾幅圖片,讓同學從中選出屬於文明的行爲.
【說一說】
1、教師通過提供漫畫如①隨地吐痰；②尊敬老師；③不亂倒垃圾；④尊老愛幼等等,讓學生先看圖片說說這種行爲的對與錯,錯的應怎樣做,也可說說這種行爲的嚴重後果.想想在我們身邊有沒有類似的事情發生,能提出批評與自我批評.
2、交流心得體會.
【議一議】形成師生互動式的學習方式,共同討論學生在學習生活過程中出現的問題,並找到解決方法.讓教師發揮指導者與組織者的作用.例如:
1、怎樣文明用語？
文明的環境需要文明的語言,讓文明語言把我們裝扮,讓我們的生活更美麗！不講髒話粗話是對我們每個中學生提出的警言,我們文明少年應像棵棵茁壯的白楊.請像啄木鳥清理身上的蛀蟲一樣,時時改正我們身上的壞習慣.因爲,髒話粗話就像一把利劍,斬斷同學們友誼的紐帶.列舉3-5例,說明在不同的場合,應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾,許多粗話髒話、網絡語言,無厘頭語言等,不但不符合語言規範,在思想上也是不健康的,讓學生了解其危害性,文明用語.
2、如何尊敬父母長輩？
父母是一棵大樹,爲我們撐起一把愛的保護傘.我們在父母的呵護下快樂成長,我們要做孝敬父母的孩子.在家庭裏如何尊敬父母長輩？
3、在升國旗時應遵循什麼禮儀？
通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義.（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗.愛護國旗就是熱愛祖國,維護國家利益的標誌.（2）使學生明確,升旗不但是一種制度,而且是進行愛國教育的一種方法.（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求,爲未來參加工作後組織儀式打基礎.
4、我們應如何做一個文明中學生？
【做一做】
1、教師創設情景,學生現場表演,讓其他同學評說.發展學生的表演能力和語言表達能力,調動大家的積極性,活躍氣氛.
2、學生朗誦《讓美麗無處不在》.
五、活動總結
1、曉之以理的理論說服教育.
文明禮儀教育首先應該是理性教育,即說理教育.要從觀察事物開始,逐步提高認識,形成觀念,然後才能對行爲起支配作用.在活動過程中特別注意了這一點,做了規章制度、文明禮儀知識展示,列舉了各種規章制度,深刻地分析了文明禮貌、禮儀在社會、家庭、學校中所處的地位和作用.使學生明確了文明禮儀是道德的外在表現形式,是一個人人格的具體反映,藝術地處理各種關係,減少衝突,避免磨擦,從而更快地提高學習的效率和質量.
2、動之以情的情境感染教育
在活動過程中運用情境感染教育,積極創設能夠感染,陶冶情感的氣氛,並貼近學生的生活和學習,把學生引入各種情境之中,使其爲情境所感動,產生情感的共鳴,進而上升爲理性認識,自然而然的接受文明禮儀的教育.通過主題班會形式,以小品、朗誦的形式進行表演,並做了藝術加工,不但鍛鍊了學生的口語能力和表演能力,而且學生改正了平時不禮貌的行爲和不良的習慣.
3、良好行爲習慣的養成教育
“播種行爲,收穫習慣,播種習慣,收穫性格,播種性格,決定命運”,這是一名很有哲理的印度名言,它說明良好的行爲訓練,對形成習慣,培養性格,把握命運非常重要.在本次活動中,學生從生活和學習中的每一環節裏都有逐漸滲透着文明禮儀的內容,自覺的修身養性,完善自我.
