班級管理心得體會800字, 大家在工作一段時間以後對工作會積攢一些經驗，大家可以見這一些經驗記錄下來，可以加深大家的印象，同時幫助大家進行提升，一起看看班級管理心得體會800字。
班級管理心得體會1
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。做爲今年新招入的新教師，剛當了半年班主的我對班級管理有自己小小的看法。
一、創設平等和諧的同學關係
一個良好的班級氛圍可以對學生的學習和成長有着很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛護。除了班主任對所有的同學平等對待外。我還取消建立班幹部選任制度，用值日生管理班級。每人輪着來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班裏報告前一天班級的紀律和學習情況。這樣每個學生都有得到鍛鍊的機會。同時對紀律差一點的學生也起到很好的約束。一學期之後根據學生值日的表現由全班推選出優秀班幹、文明之星。這可消除班幹部因爲害怕被學生孤立而不敢管的局面，還可以鍛鍊了每個學生的膽量，使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。
二、創設師生溝通的良好氛圍
通過相互間的溝通，師生得以意見交流、纔可以聯絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發揮潛能，達到最好的學習效果。但在溝通中，我認爲教師應該注意以下幾點：
1、溝通，但要與要與學生保持適當的距離。
如果和學生的關係過於要好，那麼自己威信和地位在學生中就會下降。因爲總是有些學生會利用自己與老師的關係去謀點小利，或者有些學生會仗自己與老師較好的關係去鑽一些紀律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課餘時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。
2、讓學生養成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真批改。
很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在週記本上，是老師瞭解學生思想、瞭解班級動態的最好方式。自己在批改週記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。
三、批評學生要注意因人而異
我們的學生再調皮也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，並強調其嚴重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。
以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作爲班主任難免都會碰到一些“堅硬的`石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續着，努力着，把班主任工作做得更完美。
班級管理心得體會2
高速發展的信息化時代，需要班主任工作也必須不斷充實、創新。回顧這幾年的工作，感到管理好一個班集體，可以從以下用五個方面來着手：
一、激勵爲主題
激勵之下出好學生——這是我當老師以來的體會。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產生兩種後果：要麼自信心徹底喪失，破罐子破摔；要麼表面上屈從，實際孕育着強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題。“我們是一個很不錯的班級。”“我爲自己能成爲你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。
二、訓練爲根基
在激勵這個主題下，唱的是訓練的戲。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規訓練是班級管理中需要常抓，反覆抓的重頭戲。常規要求是什麼，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間撿廢紙等。告訴每個學生我們要做到什麼，爲什麼要這麼做，再教給學生我們應該怎麼做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的。常規管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。
三、活動爲抓手
活動是增強班級凝聚力的方法，也是對學生進行思想道德品質教育的方式。在班級管理中，我組織學生開展了各類活動。有圍繞學校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會；更多的是結合班級實際開展的，如：看家鄉變化實踐活動，學習《未成年人保護法活動》，由於外出活動受到條件限制，我就利用學校裏背投、網絡進課堂的優勢，經常給學生播放展示新聞資料。學生通過觀看美國進攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性；通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞，懂得了遵紀守法的必要性；通過閱讀發生在學校裏的各種事故案例，明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中，學生逐漸成長起來，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結的，有思維能力的集體。
四、幫教爲輔助
世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那麼幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時發現學生的變化。對於學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的特別學生，需要我特別的耐心、細心，我就對她多傾注一分關愛，幫助她處理好學習困難，同學矛盾，儘量讓她心情舒暢，安心學習。只有在細緻的個別幫教下，才能保證班級中的學生個個養成良好的品質。
五、放手爲目標
教是爲了不教，管是爲了不管。讓學生養成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。爲了這個目標，我在班級中每學期進行各服務崗位的競選。我以人人有機會，人人得到鍛鍊爲指針，不斷更新優化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度。學生參與積極，能力得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結的關係，明白了榮譽與付出的關係。學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因爲我想爲大家服務”，“我知道小組長不是一個職位，而是一個服務的崗位”。通過競選上崗的班幹部積極性高，在這個基礎上，我充分給予班幹部管理班級體的權力，進一步調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務，組織安排主持班隊活動。學生有了責任感，使命感，工作積極主動，班級各個條線都管理得井井有條，在學校的各項評比中都取得了好的成績。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁複雜的，但是，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長爲有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責任心，即使是小小的一粟也能開花結果。我願繼續做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。
班級管理心得體會3
當班主任多年，我在這份工作中體會到不同的酸甜苦辣，有收穫，也失去一些東西，但最終還是值得的，擁有那麼多愛戴我的學生，能夠把他們管好，把班級管理，幫助學生取得更多的成功，我爲自己感到欣慰。如今就來說說我多年來管理班級的心得。
1、尊重並放手學生自主管理。
一個班級的成立，班主任是領頭羊，那學生就是班級的核心，班級的建立是爲學生而服務的，所以一旦新班級成立，作爲班主任就要勇敢的放手讓學生自己去管理。因爲學生他們白天大部分時間都在班上，他們更加了解班級情況，而老師只是從學生那裏反饋中得知，而且班主任對於學生的管理應該是尊重。在選舉班幹部的時候，要給學生自我推薦和推薦他人的權利，尊重他們的選擇，讓他們通過自己對同學的瞭解去選出一個適合爲班級服務的班幹部，那班主任對此是要放手。在這方面的工作班主任應該是給予建議，而不是插手，學生需要去鍛鍊，那爲班級選班幹部就是必須要去鍛鍊的。
2、做一個民主的班主任。
作爲一個班級的班主任，在管理學生上，一定要民主。班主任雖然是學生的長輩，但是對於學生提出對自己的意見也要去尊重，並進行適當的自我反省，只有這樣才能管理好班級，讓學生尊重以及信服。民主的班主任在班級裏會起到一個平衡的作用，不會是班主任一方面掌控學生，而是班主任和學生一起成長進步。班主任民主了，一個班級裏就可以產生更多有思想的學生，而不是班主任說什麼就是什麼，這是最不可取的管理方式，是會限制學生思考及創造力的。
3、適當的舉辦一些娛樂性的活動。
作爲班主任，在管理班級上還有一點最重要，就是要給班級注入活力，一個有活力的班級，對學生的培養也是有大作用的。管理班級要有鬆有馳，要有一個度在，不能總是讓學生不停的學習，那班級是會死氣沉沉的，所以爲了班級有鮮明的活力，因此班主任在學期內也要適當的舉辦一些娛樂的活動，幫助班級獲得新的生命力。娛樂性的活動能夠豐富學生們的課餘生活，也能讓學生甘於被管理。通常不服管的學生，都是因爲一個班級沒有趣味，雖然學習是重要的，但是也不能缺乏應有的樂趣。
以上就是我對於班主任在管理班級上的幾點心得，未來我在自己的工作上還會更加的努力做好。
