鍼灸科出科小結自我鑑定，工作的一段時間裏，我們取得的成績，在自我鑑定中寫出來。寫自我鑑定需要注意一些問題，以下是小編整理的鍼灸科出科小結自我鑑定，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
鍼灸科出科小結自我鑑定1
很慶幸自己在這個科實習，科裏的老師也充分的信任我，讓我自己動手去給患者進行鍼灸治療。在這一方面真的要謝謝。6周的時間我可以自己獨立的去給偏癱的患者去做鍼灸治療，當然面癱我也可以。鍼灸技術提高的相當多了，對比我的.老師們我還是差距很大的，但我想對於一個沒有臨牀經驗的本科生做的如此理應很滿足，我也不會沾沾自喜。自己的水平還是不可恭維的，這一段的鍼灸實踐經驗對於我以後的就業大有裨益。
一 理論知識
沒有實習之前對自己掌握的知識心裏沒底的很，在校期間的學習大多都是爲了考試，基本功不紮實；上臨牀就怕老師一問什麼也不會，腦袋裏的那點知識儲備糊弄普通人可以，要是在老師面前展示的話就是班門弄斧了。可是怕什麼來什麼啊!老師還真是問我問題了，由於當時在病房，心裏十分緊張。一下把穴位的定位給弄反了，結果還真被主任給我批評了。那個臉啊紅的啊!6周的實習我發現臨牀的東西和課本里的出入太大，像我這樣書沒念好的，在實習過程中完全可以利用臨牀上常見的知識點進行復習和掌握，要有針對性的快速學習，臨牀上遇到不懂的.一定要問老師或者去查書，理論聯繫實際。這樣有些東西你在課堂上沒有掌握的在臨牀上的可以很快的掌握。這是很正確的臨牀學習方法，記的牢不容易忘。例如記腧穴的問題，我想在臨牀上記住那些常用穴位即可，不重要的穴位真的很不重要，不必全都記住。
二 動手能力
我認爲這方面也是很重要的，在這方面我的主任也說過我，和主任去病房給一位呃逆的患者進行穴位注射，注射的藥物是B1和B12主要是起強刺激的作用。主任說讓我來，我說不行，當時是我剛到這個科，有些怯手。說實話他要是現在讓我做一定會上的。給患者治療完回來的時候主任就說我了，一定要敢於動手，培養自己的動手能力，主任也很給我機會，第2周實習的時候就讓我和科裏的男老師一起去病房給患者鍼灸，男老師先讓我看看，學學，先不讓我扎；第一天沒讓，第二天問我能扎不，爲了給自己鼓氣我信心十足的說行。在給患者鍼灸之前我都是給自己扎，練習。第一次給患者扎的時候緊張的不得了，滿頭大汗。扎完第一個患者後長出了口氣。第二天給患者鍼灸的時候就和第一天不一樣了，克服了心理障礙後，過程便輕鬆多了。經過幾周的練習，也不知道是男老師信任我啊?還是他懶啊?他讓我一個人去病房了，他不在旁邊看着我了，自己更加得心應手了。自己治療的幾個患者癱瘓的程度都有所減輕，看着不能活動的四肢可以活動了，成就感油然而生。所以說在實習的時候老師給你動手的機會你一定要把握啊!
三 與醫生的關係
這一點我感覺自己的做的很一般，這怎麼說呢?科裏三個醫生，一個我剛來就去休假了，剩下倆，主任和個男醫生，主任對我還可以，對於男老師我們的交流不是很多，關係也談不上怎麼樣!和醫生怎麼樣搞好關係我還是需要修煉一番啊!這一點對未來也很有幫助的!
四 自己的表現
在科室裏一定要表現的很勤勞，眼中一定要有活，什麼活能替的都要替老師給辦了，打掃衛生啊!替老師辦事啊!等等!老師對你的印象會很好，雖然有些方面差了一些但還是很欣賞你的!
上面的一切都和自己的努力密不可分的，無論何時都要積極地表現。實習就是爲了工作快速的積累經驗的過程。實習的時候好好學習在工作的時候就會少走很多彎路。
鍼灸科出科小結自我鑑定2
鍼灸科實習小結 鍼灸科實習小結 鍼灸科實習小結 從四月十八號那天進科實習，感慨萬千。先是殘酷的臨牀現實讓我不得不對西醫低頭，對西醫妥協。所以我在實習這段時間會看西醫的書，不會執着於只看中醫，看神經病學或者神經解剖及神經定位診斷才知道，鍼灸學其實並不難，並不那麼難懂，神經這塊可真是不好學，到現在我對神經的理解和認識還是一塌糊塗，腦子裏像漿糊一樣，始終沒有形成體系，知識始終是零散不繫統。
每天去科裏回來就會覺得我有必要閉關一段時間好好看看書，但是看書的時候還是沒有成效，所以去科裏是有必要的，回來沒有那股衝勁和鬥志接着好好看書，不能像之前考研那段時間那樣高強度的學習。晚上在寢室就白天遇到的問題看點是點，第二天遇到新問題再回來找答案。說實話，這不是我要的實習效果，鍼灸科和神經內科是一體的，所以鍼灸佔得比例並不是傳統意義上那麼大，但是神經學與鍼灸的結合，在現代臨牀，是必然趨勢，是我們鍼灸學習者必經之路。所以我多少在心裏是接受的，並不那麼排斥西醫了，我只是心有餘力不足，始終學不好西醫。
老師人非常熱心非常認真，對學生很好，所以我喜歡這樣的老師，作爲女性，我也是很欣賞老師那樣的女人。我願意跟着老師後面學習，老師看患者都會給我講解，然後叫我回來看什麼書。老師的知識儲備很充足，很適合講課，她講課很有耐心，不管什麼樣的學生，她都會耐心講解給學生，教會學生想學習的內容，對學生請教的問題，說的很是仔細。其實很多時候，我都聽不懂老師講的東西，然後就回來K書，才能理解老師所講的，只怪我基礎太差，中西醫結合的結局就是啥都不會。 師兄呢，名xx，xx縣人，大我三歲，身高呢一米八吧，研究生一年級，老師叫我跟着師兄學學，他也教我一些臨牀技能，寫病歷下醫囑查體，師兄人很好，很風趣，聽他說話很開心， 我很喜歡這樣的兄長，他總能讓我想起我哥，兩位表哥給我的感覺都和師兄給我的感覺
