社會實踐活動有哪些？通常我們大學畢業後都會做些爲社會服務的事情，有些在校期間學校也會開展一些學生社會實踐的事情，這樣更能和社會接軌，下面我們就一起來捋一捋，社會實踐活動有哪些？
社會實踐活動有哪些1
軍事基地的社會實踐活動，可以鍛鍊孩子們的毅力，培養孩子們的品格。引領教育孩子們勇做擔當民族復興大任的時代新人。
參觀博物館的社會實踐活動。一件件古老物品都有着悠久的歷史，引領同學們進入中國博大精深的歷史文化
參觀科技館的社會實踐活動。滿足孩子們對世界的好奇，開闊孩子的眼界，給孩子帶來快樂的同時，也激發孩子們的好奇心、探索欲和求知慾。
做文明小天使社會實踐活動，讓孩子們能從小關心環境、珍惜環境、保護環境。
戶外拓展實踐活動。可以讓孩子們懂得有效溝通、彼此信任、科學組織、團結協作，提升了孩子們團隊的凝聚力和向心力，還讓每一個孩子們在活動中學會了感恩與信任，學會了擔當與責任，更在歡樂融洽的氛圍中拉近了彼此的距離。
到敬老院關愛老人社會實踐活動。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，而這份美德要從娃娃抓起。作爲中華兒女，我們應該出一份力，讓敬老院的老人感受社會的溫暖。
總結
1、軍事基地的社會實踐活動。
2、參觀博物館的社會實踐活動。
3、參觀科技館的社會實踐活動。
4、做文明小天使社會實踐活動。
5、戶外拓展實踐活動。
6、到敬老院關愛老人社會實踐活動。
社會實踐活動有哪些2
1、支教
城鄉師資差別太大，城裏教師到農村支教是促進城鄉教育均衡的一種辦法，大學生利用寒暑假，畢業前的實習時間、或其他有知識有能力的志願者去西部參加支教活動，或者應屆畢業大學生畢業直接參加國家支持西部教育計劃，到西部貧困地區的支援教育的行爲
2、普法宣傳
普法宣傳是普及法律常識宣傳的簡稱。是我國在全體公民中進行大規模普及法律常識的宣傳教育活動。旨在使全體公民增強法制觀念，知法守法，養成依法辦事的習慣。這是我國人民政治生活中的一件大事，也是社會義主精神文明建設的重要組成部分。
3、黨的理論宣傳
政治理論宣傳是爲當前政治服務的;宣傳的目的，是要通過理論武器解決人們的認識問題，在羣衆中形成統一的思想和巨大的凝聚力，加速方針政策的.貫徹落實。這種宣傳本身已超出學術範圍，是一種政治行爲，要按照政治要求來指導宣傳。
4、學工學農
學農是由學校統一組織青少年學生集體下鄉體驗農耕、農種的農村社會實踐活動，並在活動中體驗農村生活的酸、甜、苦、辣，真正認識‘三農’。
5、智力扶貧
智力扶貧主要面向農村，扶貧對象從農村貧困家庭轉移到家庭子女身上，着力於青年勞動力，這是一項具有根本性、長遠性的戰略舉措，不僅爲千千萬萬農村寒門子弟幫助其家庭謀脫貧致富創造了出路，甚至可能改變幾代人的命運。
社會實踐教學有以下特徵：
第一，以培養高層次的人才爲根本目的。高等學校組織學生參加社會實踐，主要目的不於在改造世界以取得物質的、社會的、精神的成果，而是爲了在改造世界中認識世界，即通過實踐活動增長見識和才幹、完善品格和修養、提高素質和能力，這一點使其區別於人類的一般實踐活動。
第二，以參與爲最基本的實施方式。
“參與的方式”既區別於課堂教學，又區別社會生產、生活實踐。課堂雖然也有少量的演示實驗，但主要是以教師爲主導的理論講授，在社會實踐中，教師主導逐漸淡化，學生主動參與上升爲主要方面。
另一方面，“參與”還不是社會生產、社會生活的本初原型，如在生產活動中，大學生既是生產者又是學習者，還不是單純的生產者；既要完成一定的社會生產的任務，又要完成學習知識、掌握技能的任務；既要遵守生產規律和規則，又要遵循教學規律和規則。
這種“參與性”也突出地體現了大學教學的過渡性。
第三，教育教學內容具有定向選擇性。一般課外活動泛指學生在接受課入學校的教學和工作計劃。活動的組織以自發爲主，其活動的目標、方式和內容都有很大的隨意性。大學生社會實踐帶有特定的教育目的，實踐活動的內容也經過了精心的選擇。
定向選擇的內容保障了社會實踐活動的持續、穩定、有效的發展。
第四，能與其他教學形式相互促進、效果互補。社會實踐教學與課堂教學、實驗課教學以及科學訓練活動各有自己的活動對象和活動方式，目的、任務和效果也有差別。社會實踐教學與其他教學形式相互配合、相互促進，效果互補，從而能提高教學質量，培養出優秀的高級專門人才！
