名企面試急轉彎知多少，很多新人小白都會遇到職場上的一些問題，無論做什麼都要掌握好分寸，如果沒有一步步的學習深造就不會做出成績，在職場上不能驕傲自滿，小編這就帶你瞭解名企面試急轉彎知多少。
名企面試急轉彎知多少1
企業招聘考怪題暗藏崗位需求玄機
1、屢遇“下馬威”畢業生惡補智力題
“有7克、2克砝碼各一個，天平一隻，如何只用這些物品三次將140克的鹽分成50克和90克的兩份 ”
這是一家房地產中介公司招聘市場人員的考題。“此題一出，我頭腦簡直一片空白”，泉州師範學院新聞系2003級學生小劉說，在畢業前參加的第一場招聘會上，她就遭遇了這麼個“下馬威”。
爲準備這家企業的招聘，小劉查閱了不少資料，還學習了有關市場營銷的知識，誰知考題無一“正經”的，都跟腦筋急轉彎似的，無從準備。“找工作這一年來，我沒少和這些怪題打交道”，如今已找到工作的小劉無奈地說：“不知道應聘單位爲什麼要出這麼怪的題，這與崗位需求和企業經營方向都無關，能選拔出企業需要的人才嗎 ”
現在和小劉有同樣疑問的畢業生不在少數，近來高校BBS求職版塊上有不少類似話題。“你是哪個學校的 校長叫什麼 書記是誰 ”剛坐下，面試官就對小林提出一連串問題。雖然在學校待了四年，想要做到校長、書記的名字脫口而出，還是讓小林費了一點腦細胞。回答完剛想鬆一口氣，不料面試官的下一撥問題又來了：“四年裏你最喜歡什麼課 哪位老師上的 ”“最不喜歡什麼課 誰上的 ”面試20分鐘，幾乎有一半時間糾纏在校領導和教師的名字中。小林面試一完，就去找來一本校史，惡補學校常識。
類似這樣的題目，不僅出現在企業的招聘考試中，一些看似不合情理的試題也曾出現在公務員考試中，難壞了許多學習成績優秀、躊躇滿志的大學畢業生。記者在高校中發現，最近熱衷做智力題的畢業生並不少，“大家分頭蒐集題目，量就大了，然後晚上臥談就一起苦想”，有的還是一個寢室，或者大半個班級一起“搞腦子”
在經過了基礎知識、專業知識的考覈，一路過關斬將之後，許多人在企業多達數輪的面試中，就栽在這些“怪題”上。有畢業生自我寬慰稱，這是應聘單位給畢業生的“下馬威”，免得畢業生自認才高八斗，無法以後輩姿態融入社會;還有的畢業生抱怨，題目太難爲人，與能力無關，無益於選拔能人。
2、怪題源於測個性企業想按崗招聘
企業問這些奇怪的問題，是否毫無依據，“無益於選拔能人”呢 市區一人力管理諮詢公司錢經理告訴記者，企業怪題來源於西方，很多企業都有自己的一套任職素質模型。不同的崗位需要不同個性的人來擔任，“西方人把人分爲幾類，不同的、人個性不同，適合的職業和匹配的崗位也不同”。
企業不同部門需要的人員素質和個性類別也千差萬別：有的崗位壓力大，需要耐高壓型人才;有的崗位需要創意，那麼招收的人員一定要具有一定的開放型思維;有的崗位工作要細緻不能有差錯，這就需要注重細節，可以始終如一完成一項工作任務的人才;而有的崗位則需要邏輯能力較強的人才。
“建議應聘者保持平和的心態，也從這些怪題的回答中真正瞭解到該職位是否適合自己”，泉州市人才交流中心副主任黃吉蘋說，如果應用一些技巧迎合了面試官考察的含義，即使贏得了機會，也是在自己的職業道路上浪費時間，同時也讓企業浪費了成本。對大學生來說，平時素質和能力的積累提高是解決怪題的有效途徑。怪題其實不怪，無非是考應聘者的素質和能力，所以應試中保持良好心態是最重要的。
面對企業“怪題”，應聘者應該如何做纔不至於手足無措呢 一銀行人力資源部陳經理認爲，當企業“怪題”拋向應聘者的時候，求職者應該做的只有一點，那就是實事求是地回答。“把心中所想的答案實事求是地說出來是最好的途徑”。從人力資源管理方面來分析，一個人只有找到適合自己的工作，才能在工作的過程中最大效率地取得預期效果，才能做到事半功倍。
3、怪題比例一般不到10%應跳出“怪圈”找出路
“網上流傳的‘古怪’題目實際上比例還不到10%，並不會對最終的結果產生很大的影響，只不過是這樣的題目比較容易吸引眼球，有利於大多數人接受和理解，所以纔會廣泛流傳。”錢經理認爲，“應該說企業出‘怪題’是一件好事，但需要提醒的是，這種方法也不是戰無不勝的法寶。”現在有的企業在學習這種招聘時，走入了歧途，甚至把好端端的招聘搞成了一場鬧劇。比如有一家公司給女大學生出的題目是“如果在工作中需要出賣肉體，你怎麼辦 ”還有一家公司給兩名女性應聘者出的題目是：戴上薄型塑膠手套，100只大白鼠被放進空房裏，要求在10分鐘內徒手捉到老鼠。這樣的問題，無論你考察的目的多麼單純，都是讓人反感和困惑的。
錢經理表示，類似考題可用於選拔企業中通用型員工，也就是通常所說的“管理培訓生”。現在越來越多的企業在招聘畢業生時，並不直接爲其定崗，而是先培訓一年，將其打造成企業需要的人才，再分配至不同崗位，這樣招聘考題也無需完全對應崗位需求。
爲什麼招聘單位會頻拋怪題 這說明在招聘中，一些單位已經改變了過去正襟危坐的風格。比如考腦筋急轉彎，如果分值不大，有可能是爲了考察學生的思維能力;而考察學校領導和教師的姓名，一方面是看學生是否瞭解學校，另一方面則是考察學生的社交能力。
企業應謹慎使用腦筋急轉彎式的考題，大量應用這類考題可能不利於引導畢業生掌握知識，華僑大學就業指導中心李瑩老師說，“真正負責任的單位，不會把這類題作爲考察的惟一途徑，更多的是以此考察應聘者的決斷力和思維能力，學生們只要以平和心態發揮就行。”李瑩建議，畢業生在應聘前多看看類似考題，掌握思維規律，答不上來也無需強求，應以不變應萬變。
名企面試急轉彎知多少2
有個法院開庭審理一起盜竊案件，某地的A，B，C三人被押上法庭。負責審理這個案件的法官是這樣想的：肯提供真實情況的不可能是盜竊犯；與此相反，真正的盜竊犯爲了掩蓋罪行，是一定會編造口供的。因此，他得出了這樣的結論：說真話的肯定不是盜竊犯，說假話的肯定就是盜竊犯。審判的結果也證明了法官的這個想法是正確的。
審問開始了。
法官先問A：“你是怎樣進行盜竊的 從實招來！”A回答了法官的問題：“嘰哩咕嚕，嘰哩咕嚕……”A講的是某地的方言，法官根本聽不懂他講的是什麼意思。法官又問B和C：“剛纔A是怎樣回答我的提問的` 嘰哩咕嚕，嘰哩咕嚕，是什麼意思 ”B說：“稟告法官，A的意思是說，他不是盜竊犯。”C說：“稟告法官，A剛纔已經招供了，他承認自己就是盜竊犯。”B和C說的話法官是能聽懂的。聽了B和C的話之後，這位法官馬上斷定：B無罪，C是盜竊犯。
請問：這位聰明的法官爲什麼能根據B和C的回答，作出這樣的判斷 A是不是盜竊犯
分析與解答
不管A是盜竊犯或不是盜竊犯，他都會說自己“不是盜竊犯”。
如果A是盜竊犯，那麼A是說假話的，這樣他必然說自己“不是盜竊犯”；
如果A不是盜竊犯，那麼A是說真話的，這樣他也必然說自己“不是盜竊犯”。
在這種情況下，B如實地轉述了A的話，所以B是說真話的，因而他不是盜竊犯。C有意地錯述了A的話，所以C是說假話的，因而C是盜竊犯。至於A是不是盜竊犯是不能確定的。
嚮導
在大西洋的“說謊島”上，住着X，Y兩個部落。X部落總是說真話，Y部落總是說假話。
有一天，一個旅遊者來到這裏迷路了。這時，恰巧遇見一個土著人A。
旅遊者問：“你是哪個部落的人 ”
A回答說：“我是X部落的人。”
旅遊者相信了A的回答，就請他做嚮導。
他們在路途中，看到遠處的另一位土著人B，旅遊者請A去問B是屬於哪一個部落的 A回來說：“他說他是X部落的人。”旅遊者糊塗了。他問同行的邏輯博士：A是X部落的人，還是Y部落的人呢 邏輯博士說：A是X部落的人。
爲什麼
分析與解答
設：A是X部落的人。
（1）如果A遇見的B是X部落的人，那麼，B就說自己是X部落的人（因X族人是說真話的），這時，A向旅遊者如實地傳達了這個回答。
（2）如果A遇見的B是Y部落的人，那麼，B也會說自己是X部落的人（因Y族人是說假話的），這時，A也向旅遊者如實地傳達了這個回答。
設：A是Y部落的人。
（1）如果A遇見的B是X部落的人，那麼，B就說自己是X部落的人，由於A是Y部落的人，他是說假話的，所以，他會把B的回答向旅遊者傳達爲“B說他是Y部落的人”。
（2）如果A遇見的B是Y部落的人，那麼，B就說自己是X部落的人，而A也會把B的回答傳達爲”他說他是Y部落的人”。
從題目的給定條件可知，A對旅遊者傳達的話是：“他（指B）說他是X部落的人。”可見，假定A是Y部落的人時得出的（1），（2）兩個結論，都是與題目給定條件相矛盾的；只有前一個假定（即假定A是X部落的人），才符合題目給定條件。所以，做嚮導的A是X部落的人。
