表達方式及作用，敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，敘述人物的經歷、活動,事件發展的經過。根據說明語段的內容進行分析概括。以下詳細介紹表達方式及作用。
一、表達方式的作用
1、記敘：使讀者瞭解故事情節、人物各方面。
2、描寫：渲染氣氛。描寫手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
3、抒情：表達抒發作者情感，深化文章主旨。
4、議論：作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。
5、說明：使讀者更好地瞭解文章的背景、環境、狀物的細節。
二、表達效果
1、擬人：使要說明的內容更生動、形象。
2、比喻：使文章更具有感染力，使事物生動形象。
3、對偶：結構整齊，富有韻律感和節奏感。
4、排比：壯闊了文章的氣勢，也使內容層層深入，讀起來朗朗上口。
5、反問：表現出強烈的情感。
6、反覆：起強調作用。
7、環境描寫：烘托人物心情。
表達效果的答題格式
1、比喻手法表達效果的答題格式：採用比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象地寫了……特點，表現作者……之情。
2、擬人手法表達效果的答題格式：將……擬人化，賦予……人的情感、動作，富有，表達作者……感情。
3、人物描寫表達效果的答題格式：採用了……描寫方法，準確傳神地寫出了人物……情態，表現了人物……心理，揭示了人物……感情（或品質）。
4、設問手法表達效果的答題格式：開頭出現，其作用通常爲“設置懸念，吸引讀者”；文中或結尾出現，其作用通常爲“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啓迪，突出了文章的`主旨”
表達方式有記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，具體作用如下：
1、記敘
介紹人物的經歷、事蹟、交代人物的關係；交代事物發生的時間、地點及其發展過程；概括事實事例，爲文章的議論提供依據；聯繫故事情節、過濾轉換上下文的意思。
2、說明
在議論文中用它交代論據；在記敘文中用它起註釋作用；在新聞中，用它介紹背景材料，加強內容表達；在科學報告或教科書中，用它表述科學知識或事物。
3、議論
增強文章表達效果，提高戰鬥性；明確文章主題，揭示蘊含的思想意義；貫通文脈緊湊篇章結構。
4、描寫
展現自然景色的風貌；展現人物的形態、舉止、言談及內心世界；展現人物活動的背景或具體環境；喚起人們的審美情緒，影響人們的感情，加深人們對客觀事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
5、抒情
以情動人、增強文章感染力；開拓意境，表現和深化主題思想；渲染氣氛，顯示行文格調，貫通文章意脈。
區分表達方式與表現手法
(一)表達方式：亦可稱爲表達方法，表述特定內容所使用的特定的語言方法、手段，即作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬於文章的整體的語言運用形式。
主要有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明。
(二) 表現手法：也可稱爲表現方法(或表達技巧)，是指把形象思維的成果用一定的手段表現出來時所運用的各種具體方法，又稱藝術手法。即凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視爲表現手法。主要着眼於使文章的整體或部分產生效果。
初中階段常見的記敘文表現手法有：對比、象徵、襯托、借景抒情、託物言志、側面烘托、欲揚先抑、虛實結合等。
