設計意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。爲了讓幼兒瞭解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做小學生的願望，我設計本活動。
活動目標
1.理解詩歌內容，並能有感情的朗誦。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對自己的幫助。
3.引導幼兒在詩歌和遊戲中學習，感悟生活。
4.掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
活動準備
1.幼兒向自己的父母瞭解自己初入園時的模樣和表現。
2.可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動過程
1.談話：小時候的自己。
(1) 激發幼兒對話題的興趣。
(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。
(3)討論在長大的過程中，都有誰幫助過自己。現在要離開他們心情如何，如何回報他們。
(4) 教師小結幼兒成長的變化，並表達爲孩子們即將成爲小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2.學習詩歌《畢業詩》。
(1) 激發孩子學習詩歌的願望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
(2) 教師示範朗誦詩歌1-2次。
(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
(4) 指導幼兒學習朗誦詩歌。
3.請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不捨，說一句話或送一個擁抱。
延伸提示
在畢業典禮上朗誦詩歌。
畢業詩
今天是我最後一次站在這裏。
和老師、小朋友在一起，
我是多麼歡喜。
再過幾天，
我就要進小學，
做個一年級小學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書、寫字，多神氣!
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這裏，
玩具扔滿地，還要發脾氣，
今天站在這裏的還是我自己，
臉上再沒有泥，
手帕襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞，
畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心裏感謝您，
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以後我一定來看您，
向您彙報我的學習成績。
活動反思
這是一個回顧的學習活動，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動作一個回顧。通過一個多月，確切地講，其實我們在大班這整一個學期都在進行幼小銜接教育，從孩子們的行爲習慣、學習習慣、能力認知等全方位地進行準備。
可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合着，他們也對上小學充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來迎接入學的到來，他們對入小學充滿了期待。這就是我們要的結果，我們要的狀態。孩子們對入小學已經做好了準備，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一個目標。
包括接下來的畢業彙報演出，更是一個非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練着，每個人都投入到這個活動中去，他們能夠意識到這個活動的重要性，他們似乎也正熱切地等待着迎接幼兒園、老師、家長對孩子們四年學習效果的檢驗，他們好像想要把自己所有的本領都展示給大家，向大家作一個彙報，用自己的本領表達對關心關愛他們的人進行感恩。在這裏，我當然也要預祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今後的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！
師：
孩子們，今天，你們要畢業了，
老師，捨不得你
還記得我們在一起的快樂時光嗎？
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，跳房子，
夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，
冬天，我們在院子裏堆雪人，打雪仗，任雪花打溼了鞋子
幼兒園大班畢業詩：再見了 幼兒園
幼兒：
三年前我第一次來幼兒園，
哭着鬧着要回家去，
是您爲我擦去眼淚和鼻涕；
是您扮老鷹帶我們做遊戲；
是您把飯菜一口口送到我嘴裏；
是您抱我入睡還唱着動人的搖籃曲。
三年來是您教我寫字，
拿着我的手一筆又一筆；
是您教會了我1+1等於幾；
是您教我畫畫，從最簡單的圖形畫起；
是您教我唱歌，唱出動聽的旋律；
是您教我跳舞還有做人的道理......
老師我們感謝您。
今天，
是我們最後一次站在這裏，
和老師、小朋友們在一起。
再過幾天，
我們就要走進小學，
成爲一年級的學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書寫字多麼神氣！
教師：
孩子們，
三年來的相依相伴，
三年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶，
今天在這個特殊的日子裏，
我們每一位老師都有許多的話想對你們說，
老師打心底裏永遠愛着你們。
今天你們就要畢業了，
就象小溪總要流向大海，
雛鷹總要在藍天翱翔，
祝願你們我的孩子們，
祝你們永遠善良，
象海燕一樣勇敢堅強。
幼兒：
1年前，
我第一次走進幼兒園，
這裏的小朋友真友好，
這裏的老師真親切。
1年來，
我在幼兒園學到了好多本領，
我們會說英語了，
我們能自己誦讀故事，
我們畫的畫貼滿了幼兒園，
我們的操做得很有力，
我們的舞跳得越來越美。
親愛的老師，
您愛我們，
教育我們，
照顧我們，
您知道嗎？
我們真想叫您一聲——媽媽！
親愛的爸爸媽媽，
您愛我，教育我，照顧我，
您知道嗎？
我一直想對您說一聲——謝謝！
親愛的小夥伴，
我們一塊遊戲，
一塊淘氣，
我們一起長大，
我想跟你說——我們的友誼地久天長！
是魚兒就要游到大海，
是小鳥就要飛到藍天，
再見了，老師，
再見了，小夥伴，
再見了，幼兒園！
活動目標
欣賞詩歌，體會詩歌中所蘊含的複雜情感。
理解詩歌內容，表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
充滿感情地朗誦《畢業詩》。
活動準備
經驗準備：幼兒有即將畢業的各種體驗，對幼兒園和老師有依戀不捨之情。
課件準備：《畢業詩》詩歌視頻；《畢業詩》詩歌音頻及圖片；《畢業詩》詩歌伴奏。
活動過程
組織畢業談話，鼓勵幼兒自由分享畢業前“我想說的心裏話”。
——再過些日子，我們就要畢業了，此刻你心裏是怎麼想的？
——想對老師和小朋友說些什麼？
播放詩歌視頻《畢業詩》，請幼兒欣賞。
——今天老師帶來一首詩歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時的心情，我們一起來聽一聽。
分段播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》，引導幼兒進一步理解詩歌的情感。
1、播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》第一段，引導幼兒感受快上小學的喜悅。
——爲什麼他說是最後一次站在這裏？
——上小學是個怎樣的情景？
2、播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》第二段，引導幼兒感受成長的自豪。
——詩歌裏的小朋友剛上幼兒園時表現怎樣？
——現在已經學會了哪些事？
3、播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》第三段，引導幼兒感受分別的不捨。
——詩歌裏的小朋友，在即將與老師分別的時候，說了什麼話？
——你看完這首詩，心情如何？
播放詩歌音頻伴奏《畢業詩》，帶領幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現詩歌三段不同的情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時，聲音高亢，表達即將成爲小學生的自豪感。
2）誦讀第二段時，語速稍緩，表現出對老師的感激之情。
3）誦讀第三段時，聲音上揚，表達即將分離的依依不捨以及對未來學習、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩歌。
組織談論、回憶，鼓勵幼兒大膽表達。
——除了詩歌裏說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對他們說什麼？
溫馨提示
本活動的重難點是：在欣賞理解詩歌的基礎上學習充滿感情地朗誦，體驗畢業詩中所蘊含的複雜情感，所以教師要引導幼兒理解詩歌中每一段所表達的情感，在示範朗誦環節要從聲音的抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。
活動延伸
區域活動
在表演區，投放詩歌音頻及伴奏《畢業詩》，供幼兒繼續欣賞及表演。可在幼兒熟練朗誦的`基礎上，編排一些動作和隊形，在畢業典禮上表演。
家園共育
請家長協助幼兒製作心意卡，幫幼兒把想對教師說的話記錄下來，帶至幼兒園佈置主題牆。
附【詩歌】
畢業詩
今天，是我最後一次站在這裏，
和老師、小朋友在一起，
我是多麼歡喜。
再過幾天，
我就要進小學，
做個一年級小學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書、寫字，多神氣!
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您：
三年前我第一次到這裏，
玩具滿地扔，還要發脾氣。
今天站在這裏的還是我自己，
臉上再沒有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心裏感謝您!
再見吧，老師！
再見吧，阿姨！
以後我一定來看您，
向您彙報我的學習成績！
尊敬的各位家長 親愛的小朋友們大家上午好！（鞠躬）
此時此刻，我們的心情非常激動，因爲今天孩子們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。城中幼兒園大班畢業典禮現在開始！
離別的鐘聲即將響起，幼兒園生活就要結束了，老師們已經深深地感受到了那份將與孩子們分別的“黯然離情”，離別之際，我們的園長媽媽也有着許多心裏話要囑咐小朋友，讓我們用熱烈的掌聲有請張園長。
（一）《畢業詩》
在這個特別的日子裏，相信小朋友一定有許多話想說。請欣賞朗誦《畢業詩》。
（二）嘀哩哩
春天在哪裏，春天在哪裏，請欣賞舞蹈《嘀哩哩》
（三）春天
春天不僅僅是一個季節也是一種心情；春天不僅僅是沉睡的萬物開始甦醒也是人心靈的醒悟.看着那盪漾的柳枝和千姿百態的花朵你會想起些什麼憧憬些什麼期待些什麼？下面請欣賞歌曲《春天》
（四）牛奶歌
典禮處處洋溢着歡聲笑語大家唱歌大家跳舞彼此把歡樂渲染.你看一羣快樂的小寶貝來了.請欣賞舞蹈《牛奶歌》
（五）花妞妞扭花花
今天是歌的世界今天是舞的海洋今天的我們熱情洋溢今天的校園溢彩流光.請欣賞舞蹈《花妞妞扭花花》
（六）阿拉哩
青春靚麗的女孩好令人羨慕“阿拉哩”也不甘示弱呢！瞧！他們上來了!請欣賞舞蹈《阿拉哩》
（七）我們畢業了
一直以來，老師、爸爸媽媽都盼望着小朋友快快長大，早點入小學，可今天你們真要離開老師了，老師又萬分不捨，但小鳥長大了總要離開鳥巢飛向藍天，小朋友長大了，就該離開幼兒園去學習讓我們一起欣賞朗誦《我們畢業了》
（八）老師再見了
老師老師您這真好，辛勤培育好苗苗，苗苗活潑又健壯，聰明勇敢有禮貌，請聽畢業歌《老師再見了》
（九）帶紅領巾
小朋友們就要離開老師，離開幼兒園了，園長老師準備向每位小朋友贈送離園紀念冊禮物，請大家用熱烈的掌聲請小朋友上臺
親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪裏，老師都會想着你們，不道再見，不說珍重，因爲我們的心永遠在一起，祝孩子們永遠健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。城中幼兒園20xx年學前班畢業典禮到此結束。
活動目標：
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
活動準備：
1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動重點難點：
1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。
2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。
活動過程：
1、設置問題情景，引發幼兒回憶。
(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年裏，你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心裏怎麼想的?你有什麼話要對大家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?
2、欣賞並學習畢業詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心裏都有什麼感受，有沒有什麼想說的話?引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心裏話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。
3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒爲詩歌選擇背景音樂，並說出理由。
(2)根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作爲背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，並能有合適的語速、表情進行表現。
活動反思：
又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因爲這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着。
我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽着。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題："幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成爲孩子們腦海中的美好回憶。接着，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯繫的。大家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間裏，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，大家就會永遠的想着你，還會牢牢地記住你。"
活動說明：
《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着;而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。
活動目標：
1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
4、豐富詞彙：畢業。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
物質——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識——回憶在園生活學習的情景
活動重難點：
重點——引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦
難點——體會詩歌表達的情感
活動過程：
一、導入談話：你準備去哪個學校上學?
二、展開
1、 師：你在小學會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》
教師有表情地朗誦詩歌的第一段
師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室裏，讀書、寫字多麼神氣!
2、 回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友遊戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了; B、在幼兒園最快樂的事......
3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?
欣賞詩歌的第二段
剛纔詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢?
引導
幼兒大膽說自己的心裏話
欣賞詩歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
可讓幼兒和老師一起朗誦
活動反思：
活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不捨地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業。就在這樣的情感背景下，我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽着。
第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題：“幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成爲孩子們腦海中的美好回憶。
接着，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“捨不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶裏會有我落淚的樣子，我便開始轉移話題。
我說：“其實，畢業了也還是可以聯繫的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間裏，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。
畢業以後，大家就會永遠的想着你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之後，孩子們主動地相互擁抱。我彷彿看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。
畢業典禮串詞
一＼開場
劉：尊敬的爺爺奶奶
王：爸爸媽媽
韓：敬愛的老師，
金：親愛的小朋友們
合：大家下午好！
劉：六月的陽光紅紅的
王：六月的鮮花豔豔的
韓：六月的歌聲脆脆的
金：六月的歡笑美美的
合：今天，我們相聚在一起，舉行波波嘟雙語幼兒園畢業典禮。
（掌聲）
劉：我們就要畢業了
王：我們就要上小學了
韓：忘不了幼兒園的愉快歡笑
金：忘不了老師們的親切教導
韓：今後，無論走到哪裏，我們都會記住：
合：波波嘟雙語幼兒園，是我們永遠溫暖的家！
男：讓我們用動聽的歌聲
女：優美的舞蹈
合：表達對老師、小朋友的無限深情吧。
合：波波嘟雙語幼兒園畢業典禮現在開始！
二、園長講話
韓：讓我們以熱烈的掌聲請出我們的張園長
三、幼兒節目表演
１. 表演功夫《精武英雄》
劉：別看我們的年紀小，可是我們的志氣高，請欣賞功夫表演《精武英雄》。
２. 歌表演《爸爸媽媽如果你們愛我》
金：親愛的爸爸媽媽，我們即將畢業了，我們快要長大了，如果你們愛我，請放下手上的工作，
劉：親親我、抱抱我、誇誇我。
合：請欣賞歌舞表演《爸爸媽媽如果你們愛我》
3. 舞蹈《大家一起來》
王： 童年是快樂的，我們是幸福的
韓：來吧， 跳起熱情的舞蹈，讓我們的童心乘風飛翔！
合：接下來請欣賞舞蹈《大家一起來》.
4 .英語兒歌串燒
金：四年裏我們學會很多，唱歌、跳舞、畫畫，說唱英語更是我們得強項 。
劉：請欣賞大一班男生帶來的《英語兒歌串燒》
5. 大二舞蹈《快快樂樂》
王：在這裏的每天是快樂的，讓我們把最後的快樂永藏在心裏。
韓：希望你們每天就像小鈴鼓一樣，響不停，快樂不停。
合：請欣賞由大二女生班帶來的舞蹈《快快樂樂》
6. 集體詩朗誦《畢業詩》
金：時間像飛鳥，滴答滴答向前走，
韓：今天我們畢業了，再見了，親愛的老師，再見了幼兒園。
王：謝謝老師對我們耐心的教導，謝謝爸爸媽媽＼爺爺奶奶給我們無限的關愛。 劉：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們用美麗的詩篇來表達依依惜別之情。 合：請欣賞集體詩朗誦《畢業詩》
四、頒發畢業證書
劉：我們畢業了，我們畢業了，
王：畢業證上留下了你們最美的笑容。
韓：留下了老師的倩影。
金：當我們想你們的時候，我會打開畢業證。
合：幸福的童年就立即展現在眼前！
韓：請園長和畢業班的老師們爲幼兒頒發畢業證書及禮物。
錄音：
親愛的孩子們，你們如同展翅的小鳥就要飛離我們飛離你們的幼兒園。你們天真燦爛，你們活波開愛。幼兒園裏處處留下你們的歡聲笑語，畫紙上也留下你們幼稚的筆跡。現在你們長大了，變成了聰明懂事的天使。就要離開我們了，飛向更加廣闊的天空。老師心中有很多很多的不捨！但是你們總有一天會長大成人！請記住，那時，即使你們走偏天涯海角，你們也永遠生活在老師的心中！
親愛的孩子們，當您們就要離開幼兒園的時候，我們想開心地一笑，可是總是不知不覺地傷感！你們的每一個笑容，都留在老師的心中；你們美妙的歌聲、開心的話語都在老師耳邊迴響！再見了，親愛的孩子!請帶着老師真心的祝福、深情的注視，滿懷信心地出發吧！老師相信你們會喜歡小學生活的，會取得好成績的，老師在這裏等你們的好消息！再見了，我最親愛的孩子們！
老師會從心底裏永遠關愛着你們，永遠祝福你們，願你們永遠健康、快樂！
韓 ： 親愛的老師、阿姨，這是我們最後一次在這裏與你們一起分享快樂。但是不管我們走到哪裏都會想起您，因爲這是我們永遠的樂園。
合：再見吧，老師，以後我們以一定會來看您們！再見吧，親愛的小夥伴們！我們以後有緣再相聚！
合 ：波波嘟雙語幼兒園畢業典禮到此結束，謝謝大家！
活動目標：
1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不捨之情。
2.理解詩歌內容，初步學習朗誦。
3.鍛鍊口語表達能力。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
配套課件：大班語言課件《畢業詩》PPT課件
活動準備：
詩歌《畢業詩》課件
活動過程：
一、畢業談話
師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?
師：在幼兒園裏你最快樂的事是什麼?
大班語言詩歌教案《畢業詩》含PPT課件
1.教師朗誦詩歌第一段
師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌裏是怎麼說的?你記住了哪一句?
2.學習詩歌第二段
師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這麼多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段複習一遍，會讀的小朋友可以跟着小小聲的讀，然後認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。
師：剛纔詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什麼?
師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。
3.學習詩歌第三段
師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現在你想對老師說些什麼呢?
師：小朋友說的我們的老師都聽到，現在我們聽聽詩歌裏是怎麼說的?
師：詩歌裏對老師說了什麼?
師：我們一起說一遍詩歌的第三段。
4.完整的朗誦詩歌
師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟着小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。
師：小朋友跟着老師完整的朗讀一遍。
師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?
師：請女生朗誦這首詩歌。
師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這麼快學會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網都很厲害，我們爲自己鼓掌。
師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。
四、活動結束
師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。
活動反思：
這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着；而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。
生：老師，今天，我們要畢業了，
我們，捨不得你。
還記得我們在一起的快樂時光嗎?
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，
夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，
冬天，我們在院子裏堆雪人，打雪仗，任雪花打溼了鞋子。
我第一次上幼兒園，是您把我緊緊摟在懷裏，對我說：“孩子，老師愛你!”
我尿牀了，着急又害怕，是您在我耳邊說：“沒事，老師這麼大之際，也尿牀!”
我打預防針怕總疼，是您輕輕捂住我的眼睛，對我說：“別怕，老師在這兒!”
我生病了，母親的電話打不通，是您爲我買來退燒藥，一口一口，喂進我嘴裏……
三年的幼兒園生活，不僅讓我學會了知道，也學會了怎樣做人，怎樣做事。
我們在一起的點點滴滴，也是我們最美麗的回憶。
師： 孩子們，今天，你們要畢業了，
老師，捨不得你。
還記得我們在一起的快樂時光嗎?
春天，我們在一起在植物角栽樹苗，種豆子，
夏天，我們在雨後，一起看彩虹，找蝸牛，盡情地嬉戲，
秋天，我們在歡樂的歌聲中撿拾落葉，與樹葉共舞，
冬天，我們在院子裏堆雪人，打雪仗，任雪花打溼了鞋子。
還記得嗎?你對我說：“老師，我愛你!”
還記得嗎?你說：“老師，我長大了，也上幼兒園，天天和你在一起!”
還記得嗎?你折了紙飛機，說長大要開飛機，帶我去周遊世界。
還記得嗎?你曾在飯店吃飯時悄悄爲老師帶回兩顆花生米
老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，
你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。
師：再見了，孩子們，
帶上我們的期盼和祝福，
自信地走進小學，邁上1個新的階梯。
生：再見了老師，
謝謝您的教導，
等我們戴上了紅領巾，
一定還來幼兒園看你!
活動目標：
1、 理解詩歌內容，並學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學生活的期待。
活動準備：
幻燈片
活動過程：
一、引導幼兒談話
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現在小朋友們即將要畢業了，要離開幼兒園了，你們的心情怎麼樣?
2、就要畢業了，你們的心情怎麼樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?爲什麼?
4、你覺得你在幼兒園裏有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步之處。
5、你快要畢業，離開幼兒園了，你想對老師說些什麼呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心裏話。
二、理解詩歌內容
1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業詩》。
2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問：詩歌的名字叫什麼?你聽到詩歌裏說了什麼?
三、學習詩歌
1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
活動目標
1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
活動準備
1、幻燈片：幼兒園的一天
2、詩歌磁帶
活動過程
一、導入
1、啓發性談話：小朋友的成長變化。
回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?
2、觀看幻燈片：幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。
3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?
二、展開
1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌裏的小朋友是怎麼說的?你記住了哪幾句?
教師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室裏，
讀書、寫字多麼神氣!
2、欣賞詩歌的第二段。
教師：剛纔詩歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，
有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。
3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢?
引導幼兒大膽說自己的心裏話，一同欣賞詩歌的第三段。
4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》
請幼兒和老師一起朗誦。
三、結束部分
教師小結，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結束。
設計意圖：
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。爲了讓幼兒瞭解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做小學生的願望，特設計本活動。
活動目標：
1、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。
2、能感情充沛地朗誦畢業詩，表現離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。
活動準備：
1、 召開家長會，讓幼兒瞭解本活動的目標，內容實施過程和方法。
2、 幼兒向自己的父母瞭解自己初入園時的模樣和表現即現在的變化。
3、 可以請父母幫助準備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。
過程建議：
1、 談話：小時候的自己。
（1） 激發幼兒對話題的興趣。
（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。
（3） 集中交流。請個別幼兒在全班交流。
（4） 教師小結幼兒成長的變化，並表達爲孩子們即將成爲小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2、 學習詩歌《畢業詩》。
（1） 激發孩子學習詩歌的願望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
（2） 教師示範朗誦詩歌1-2次。
（3） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
（4） 指導幼兒學習朗誦詩歌。 延伸提示 在畢業典禮上朗誦詩歌。
附：
畢業詩
今天是我最後一次站在這裏。
和老師、小朋友在一起， 我是多麼歡喜。
再過幾天， 我就要進小學，
做個一年級小學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書、寫字，多神氣！
親愛的老師、阿姨， 我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這裏，
玩具扔滿地，還要發脾氣，
今天站在這裏的還是我自己，
臉上再沒有泥， 手帕襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞， 畫畫、講故事， 懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心裏感謝您，
再見吧，老師！
再見吧，阿姨！
以後我一定來看您，
向您彙報我的學習成績。
教學反思：
又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收穫許多的感動。這次也不例外。因爲這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着。我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽着。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題:"幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成爲孩子們腦海中的美好回憶。接着，我又提出了第二個問題:"即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們:"其實，畢業了也還是可以聯繫的。大家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間裏，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，大家就會永遠的想着你，還會牢牢地記住你。"
一、活動目標
1、初步學唱歌曲,能表現歌曲活潑歡快的情緒。能唱準附點音符。
2、對探索天空的奧祕發生興趣。
二、活動準備
配套磁帶或CD。
三、活動過程
1、練習踵趾小跑步。
隨《我和星星打電話》的音樂,複習踵趾小跑步,兩人一組腳步協調地做動作：兩人拉手,外側的手叉腰,兩腳叉開站好,同時出內腳或外腳,注意兩人對視,交流感情。
2、學習歌曲《我和星星打電話》。
（1）教師用小故事引出歌名,學念歌詞。
（2）教師示範唱,幼兒跟着老師學唱。
（3）幼兒隨着琴聲輕輕唱,教師幫助幼兒練習附點音符的唱法。
（4）分組練習。
三年前，我是一條小小的毛毛蟲，
什麼都不懂，什麼都不會，還總是愛撒嬌，發發小脾氣。
有一天，我挺着圓滾滾的小屁屁，一扭一扭地來到那裏。
啊，那裏有親愛的老師，還有笑眯眯的阿姨。
她們的本領好大呀，把好多好多的東西，都塞到了我的肚肚裏。
呀，我長大了，學會了唱歌、跳舞、畫畫，也愛上了做遊戲。
瞧，我有了翅膀，不再是一條毛毛蟲，我成了一隻美麗的小蝴蝶。
親愛的老師，讓我親親你;親愛的阿姨，讓我抱抱你。
我要飛向一年級的校園了，和許許多多的小夥伴一齊，
學知識、練本領，讓自我越來越了不起。
我會跳着最美麗的蝴蝶舞，再飛到那裏，
親親老師，抱抱阿姨，向你們說一聲：我愛你!
噓，別告訴大家，這是小蝴蝶心裏最美最美的小祕密!
這天，是我們最後一次站在那裏，和老師、小朋友們在一齊。
再過幾天，我們就要走進小學，成爲一年級的學生，
坐在明亮的教室裏，讀書寫字多麼神氣!
幾年前，我們第一次把你送進幼兒園，那裏的小朋友真友好，那裏的老師真親切。
幾年來，你們在幼兒園學到了好多本領，你們學會了心腦算，你們會說英語了，
你們能自我誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的老師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您明白嗎?我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您明白嗎?我一向想對您說一聲——多謝!
親愛的小夥伴，我們一塊遊戲，一塊淘氣，我們一齊長大，我想跟你說：我們的友誼地久天長!
再過幾天，你們就要走進小學，成爲一年級的學生，坐在明亮的教室裏，讀書寫字多麼神氣!
是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，
再見了，老師，再見了，小夥伴，再見了，**幼兒園!
