在生活中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編幫大家整理的畢業班學生大會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學們：
中午好！
六年的小學學習生活，轉眼就要過去。六年級，這是最具重要性的一年。每個同學都爲了考上心中理想的中學而不斷努力着。現在在母校的時間掐指可數，不到兩個月時間了。學習就好比一場長跑比賽，在最後的關頭可不能鬆懈。因爲前面的五圈都跑的不錯，如果最後一圈，在接近終點衝刺的時刻跑不好，那是多麼令人惋惜啊。所以，我們要做好一件件事，不僅對自己有好處，而且是低年級同學的榜樣。
《師曠論學》中師曠講到：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”意思是說：少年的時候喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣；中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣；晚年的時候喜好學習，就像把蠟燭點燃一樣明亮。你們青春年少，花一樣的年齡，你們是初升的朝陽，朝氣蓬勃，是學習的黃金時期。你們現在是一名小學生，你們的首要任務就是學習，在學習中，更重要是學習做人。你們的一切做法就要像小學生，努力做一名合格的小學生。如何做一名合格的小學生呢？我們至少要做到下面四點：
一、孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，樂於助人。
二、虛心學習，態度端正，勤思好問，不斷進步。
三、熱愛集體，遵紀守法，自尊自愛，自信自強。
四、文明禮貌，行爲良好，誠實守信，有責任心。
簡單而言，就是思想好、勤學習、行爲美、責任心強。
如果我們每個人都能做一個合格的小學生，我們的學校就會更加和諧，更加溫馨。但是，近段時間來，在我們的校園中出現了一些不和諧的現象，這些現象都發生在我們六年級的同學當中。
某一天，一位五年級同學與我們當中的一位六年級的同學在樓梯偶然相遇，也許是走的太匆忙了，他們擦肩相撞。這本是小事，可是六年級的這位同學對五年級同學，拳打腳踢，把他打得鼻青臉腫。這樣做是一個合格的小學生嗎？《小學生行爲規範》第4條：尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。很明顯，這位同學的行爲違背了《小學生行爲規範》，他是一位合格的小學生嗎？這簡直就是一種流氓行爲。這位六年級的同學，乃至我們全體同學，都要好好反思。我們堅決杜絕這種行爲。
前段時間，有一位三年級同學，三番五次受一些人的欺凌，在欺負他的這些人中也有我們六年級的同學，並且帶有敲詐的行爲，如果這位三年級的同學不給些錢，就打他。造成我們這位三年級的同學看到一些高年級的同學走在他的身後就渾身哆嗦，夜裏不敢一個人獨處，更不用說一個人睡覺了。想想看，這種行爲給我們這位小弟弟的心靈帶來了多麼大的傷害。我們對有過這種惡劣的行爲感到深惡痛絕。這是一種犯罪的行爲，這是敲詐勒索罪。刑法第274條：“敲詐勒索罪是指以非法佔有爲目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行爲”。這種行爲他將會受到相應的懲罰，刑法第274條：敲詐勒索公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑。雖然我們索要的數額很小，還夠不上犯罪，但是，大家知道，“小時小偷，大時就大偷。”如果這樣繼續下去，等待你的將是牢獄之災。同學們，我們時時要注意“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之。”在這起事件的調查過程中，有一個同學在說明書上寫道：當我們看到其他年級有同學很囂張，我們就想打他，我們就去打他了。試想，這是誰更加囂張呢？真是讓人感到心寒。
同學們、朋友們：
大家好，
說同學們：是我要和你們一同學習，共同進步，儘管我的學習內容可能與你的有所不同，可我們的方向是一致的，我學習的目的是希望同學們健康成長、良好發展；希望自己奮鬥的事業能從你們身上表現出來。說朋友們：是我要與你們一起爲實現既定的奮鬥目標，密切合作，克難攻堅，幫助同學們實現人生的第一次飛躍——升學。
從一年級到九年級，同學們接受的是義務教育，什麼是義務教育呢？是國家予以保障的，所有適齡兒童少年必須接受的'統一的國民教育，是公益性事業。家長不送孩子到校就學並完成九年義務教育，就是違反《義務教育法》的。換言之，從前，你們是必須上學，每年一級，不留級。可是，明年六月以後，也就是大家完成九年義務教育之後，都必須面臨一個新的、嚴峻的現實：離開義務教育段；進入非義務教育段。即就是：參加考試——接受擇優——選擇錄取高中學生。天水市一中、二中、八中、九中以及新建的渭濱中學。這就意味着有的同學將因爲沒有勤奮努力而失去上學深造的機會。
一、機會總是給有準備的人預留的。
同學們正處於14歲左右的少年時期，風華正茂，你們當中，誰都有機會升入一、二、八、九、渭濱中學讀高中，對大家來說：機會是均等的。如果說會有差別的話，那就是從現在起，到明年中考時（6月16~18日），這半年多時間裏，誰更努力、更勤奮；誰更集中精力，誰更投入；誰的準備過程更有意義，到時候誰就更有希望。
二、結果是由過程決定的。
同學們，世間萬物生長，都是靠吸收太陽的能量，逐漸積累成果實的。如果說你們是一棵苗，學校就是你們成長的沃土，老師就是培養你們的園丁。所有的事業成就，都是歷盡千辛萬苦，日積月累才達成目標的。完成好每天的學業，每天收穫一點，日積月累，就是優良成績；每學期收穫優良成績，三年後你就能積累成重點高中生、大學生……所以，當人們取得成功時，最真切的感受就是說：歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。
三、過程是由信心和堅持決定的。
同學們，做任何事情，有沒有信心是大不一樣的，有信心，會由此產生許多的利好因素，帶來許多的積極效果，讓你做的事情達到自己的最佳狀態。沒有信心，則正好相反，即便能做成的事情也做不好，甚至不敢做，錯失良機。
有了做的信心，堅持的如何？就是關鍵了。
每天、每課；每科、每次作業訓練都堅持一絲不苟，必然成就自己的學業目標。如果你把堅持認真負責養成一種習慣，那你將來一定是大有作爲的。
這裏，我有一句話和同學們共勉：如果你所做出的努力，超出了常人的想象，你就會成功。如果你所做出的努力，超出了所有人的想象，你就會成大功。
所以，從現在到你取得成功，就看誰做出的努力，堅持做的努力到什麼程度了。
同學們，道理已經講明白，就看大家今後做何努力了。
我們老師的所有工作，都只爲你們有光明的前途；希望每個同學把握自己，抓住機會，以堅定的信心，堅持做出非凡的努力，無悔“初中畢業”這一關鍵時段，一定要實現自己的人生第一次飛躍目標。
我相信大家，我看好每個同學，我期待着你的高中錄取通知書——紅色的，重點的，喜悅的！
謝謝大家！
